高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 4 Natural disasters课堂教学课件ppt

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 4 Natural disasters课堂教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了Contents，理论依据，教材分析，课时安排，教学评价，作业设计，教学反思，Part One，Part Two，学情分析等内容，欢迎下载使用。
单元整体教学设计是教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教材资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整学习单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对各单独语篇小观念的学习和提炼，逐步建构基于该单元主题的大观念。（王蔷，2021）
了解多种自然灾害类型；学习互帮互助精神； 树立防灾意识。
输出 Prject：制作放在就在宣传册及视频
小观念1：认识自然灾害
小观念2：描述自然灾害
输出2：用丰富的语言描述灾害事件输出3：编写新闻摘要
输出4：用指令语完成一篇安全指引
小观念3：为灾害做准备
Listening and speaking认识常见的自然灾害的种类
Reading and Thinking：了解唐山大地震的发生过程
Expanding Yur Wrld（WB)：了解中国在国际社会灾后救援工作中大国作为和担当
Discvering Useful Structures 运用限定性定语从句描述自然灾害相关场景
Vide Time：Tsunami：Killer Wave Reading fr Writing 了解海啸的成因和对人类造成的巨大伤害
Listening and Talking：学习应对各种自然灾害的准备工作
Reading and Writing：了解San Francisc 地震的发生过程
Assessing Yur Prgess：感知中国和世界人们为汶川震后救援和重建所做出的努力
本单元的主要内容围绕自然灾害这一话题展开，属于人与自然主题。Listening and Talking 作为本单元的第7课时，旨在引导学生运用指令性语言，介绍应对各种自然灾害的准备工作和措施。属于第三个小观念：描述自然灾害部分
学生对本单元的主题——自然灾害有较强的学习愿望和兴趣。
能在引导下较好运用阅读策略获取梳理语篇信息并根据视频画面和语言获取信息。
学生现有的自然灾害主题知识零散，不成体系。缺乏对于该话 题相关词汇和表达的实践应用。
学生在课上有表达的欲望，但语言表达缺乏逻辑性，并且对自然灾害了解有限，防灾害意识淡薄。
本单元的教学设计围绕单元主题意义展开，关注单元个文本之间的联系，在主题引领下设计层层递进的学习活动，使学生在知识的建构中形成对问题的深层认知，推动核心素养落地课堂。
本单元的这 8个课时不是简单的叠加，而是螺旋式上升。通过本单元的学习，学生在旅行文化的语境中，学习理解，内化语言，和迁移创新的过程中生成对旅行的认识，态度和对旅行行为的评价。
引导学生从生活实际出发，将个人对所学语篇的理解和思考与语言的真实运用相结合，并表达自己的观点和看法。助力学生进行深度学习，促进能力向素养的转化。
教学实施过于拘泥于课堂，可以增加项目性学习活动，启发学生自己到实地考察， 在学习自然灾害的相关知识过程中亲身体会灾害的无情以及人类的互助精神。