浙教版（2023）六年级上册韩信点兵枚举法的实现精品ppt课件

这是一份浙教版（2023）六年级上册韩信点兵枚举法的实现精品ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了情景呈现提出问题，描述问题抓住关键，求剩余士兵数量，人一排多出2人，人一排多出3人，抽象数量关系，明确要素抽象建模，用变量x来表示，“韩信点兵”计算模型，剖析过程解决问题等内容，欢迎下载使用。
秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀身震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。他命令士兵3人一排，结果多出2人；接着命令士兵5人一排，结果多出3人；又命令士兵7人一排，结果又多出2人。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。”
思考：韩信是用什么方法来统计士兵人数？
思考：在韩信点兵的问题中，关键要素是什么？
思考：“韩信点兵”问题中，关键要素是什么？
剩余士兵数量范围1000～1100
1500名士兵，死伤四五百人
找出1000～1100中符合条件的数
枚举法：在确定范围内，有序地尝试每一种可能的解，如果满足正确解的条件就采纳，否则继续枚举，做到不遗漏、不重复。
韩信点兵的过程可以表示为数的除法运算。
3人一排，结果多出2人
5人一排，结果多出3人
7人一排，结果多出2人
指的是剩余的士兵总数，范围在1000-1100。
指的是剩余的士兵总数，用变量x来表示，变量x的范围为1000～1100。
1000