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小学信息技术第10课 韩信点兵枚举法的实现获奖课件ppt
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这是一份小学信息技术第10课 韩信点兵枚举法的实现获奖课件ppt，文件包含第10课“韩信点兵”枚举法的实现课件pptx、第10课“韩信点兵”枚举法的实现教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀身震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。
他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 汉军本来就信服自己的统帅，这一来更相信韩信是“神机妙算” ，于是士气大震，一时间旌旗摇动，鼓声喧天。汉军步步紧逼，楚军乱作一团，交战不久，楚军大败而逃。
”韩信点兵“故事是一个有趣的猜数游戏。
如何来解决这个问题呢？
抓住问题的关键要素，忽略与问题求解无关的要素。
秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀身震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。 他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 汉军本来就信服自己的统帅，这一来更相信韩信是“神机妙算” ，于是士气大震，一时间旌旗摇动，鼓声喧天。汉军步步紧逼，楚军乱作一团，交战不久，楚军大败而逃。
韩信点兵的数量关系可以表示为数的除法运算。
3人一排，结果多出2名；
韩信点兵的过程可以表示为数的除法运算。
5人一排，结果多出3名；
7人一排，结果多出2名；
这就是我们要求的量，可以将其设为变量x。
x的取值范围:1000~1100
1000<=x<=1100
（1000<=x<=1100）
▲“韩信点兵”计算模型
判断“除以3余数为2，除以5余数为3，除以7余数为2” 三个条件同时满足？
“除以3余数为2，除以5余数为3，除以7余数为2” 三个条件同时满足？
请你操作鼠标拖动下方的5个流程图按钮，完善“韩信点兵”枚举法流程图算法。
x÷3余2，x÷5余3，x÷7余2 三个条件 同时满足?
取余：求余数的运算符为“%”
表达式 x%y 的功能是：“用x除以y，取它的余数”
如：5%2 的结果是 1；
要判断多个条件同时满足，需要用“and”逻辑运算符
x%3==2 and x%5==3 and x%7==2
▲“韩信点兵”枚举法流程图
将1000赋值给变量x
当x<=1100的时候
如果x÷3余2，x÷5余3，x÷7余2 三个条件同时满足
对照左边的流程图，请你拖动方框中的代码到Pythn语言编写的程序中缺失的地方，将代码补充完整补充完整。
假如“韩信点兵”的问题描述修改为：韩信带领1500名士兵去打仗，战后死伤一二百人。剩下士兵中，他命令士兵3人一排，结果多出1人；5人一排，结果多出4人；7人一排，结果多出3人。问剩下的士兵一共多少人？
▲有困难的同学选“枚举法1” 来完成
▲有能力的同学选“枚举法2” 来完成
秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀身震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。
他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 汉军本来就信服自己的统帅，这一来更相信韩信是“神机妙算” ，于是士气大震，一时间旌旗摇动，鼓声喧天。汉军步步紧逼，楚军乱作一团，交战不久，楚军大败而逃。
”韩信点兵“故事是一个有趣的猜数游戏。
如何来解决这个问题呢？
抓住问题的关键要素，忽略与问题求解无关的要素。
秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀身震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。 他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 汉军本来就信服自己的统帅，这一来更相信韩信是“神机妙算” ，于是士气大震，一时间旌旗摇动，鼓声喧天。汉军步步紧逼，楚军乱作一团，交战不久，楚军大败而逃。
韩信点兵的数量关系可以表示为数的除法运算。
3人一排，结果多出2名；
韩信点兵的过程可以表示为数的除法运算。
5人一排，结果多出3名；
7人一排，结果多出2名；
这就是我们要求的量，可以将其设为变量x。
x的取值范围:1000~1100
1000<=x<=1100
（1000<=x<=1100）
▲“韩信点兵”计算模型
判断“除以3余数为2，除以5余数为3，除以7余数为2” 三个条件同时满足？
“除以3余数为2，除以5余数为3，除以7余数为2” 三个条件同时满足？
请你操作鼠标拖动下方的5个流程图按钮，完善“韩信点兵”枚举法流程图算法。
x÷3余2，x÷5余3，x÷7余2 三个条件 同时满足?
取余：求余数的运算符为“%”
表达式 x%y 的功能是：“用x除以y，取它的余数”
如：5%2 的结果是 1；
要判断多个条件同时满足，需要用“and”逻辑运算符
x%3==2 and x%5==3 and x%7==2
▲“韩信点兵”枚举法流程图
将1000赋值给变量x
当x<=1100的时候
如果x÷3余2，x÷5余3，x÷7余2 三个条件同时满足
对照左边的流程图，请你拖动方框中的代码到Pythn语言编写的程序中缺失的地方，将代码补充完整补充完整。
假如“韩信点兵”的问题描述修改为：韩信带领1500名士兵去打仗，战后死伤一二百人。剩下士兵中，他命令士兵3人一排，结果多出1人；5人一排，结果多出4人；7人一排，结果多出3人。问剩下的士兵一共多少人？
▲有困难的同学选“枚举法1” 来完成
▲有能力的同学选“枚举法2” 来完成
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