沪教版（2024）九年级上册（2024）性质活泼的氧气教课ppt课件

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）性质活泼的氧气教课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了无臭的气体，密度大于空气，水中有溶解的氧气，氧气不易溶于水，溶解性，观察法，氧气的物理性质，淡蓝色固体，淡蓝色液体，无色无味气体等内容，欢迎下载使用。
1.能实验探究活动中认识氧气的化学性质；
2.能判断氧化反应和化合反应；
3.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。
供给呼吸 支持燃烧
根据生活经验我们知道氧气可以供给呼吸和支持燃烧
在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。
在室温下，1 L水只能溶解约30 mL氧气
二、氧气的化学性质-与木炭反应
实验操作： 用坩埚钳夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。
防止瓶中氧气因受热逸出
C O2 CO2
二、氧气的化学性质-与蜡烛反应
O2 CO2 H2O
二、氧气的化学性质-与铁丝反应
实验操作：（1）在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗；（2）用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。（预先在集气瓶底铺少量沙子或加少量水）。
防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧
防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂
Fe O2 Fe3O4
在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生
对比铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的现象，我们能得到什么结论？
可燃物在氧气中燃烧比空气中更剧烈。氧气化学性质活泼，许多物质可以和氧气发生反应。
1.若实验3中未观察到铁丝燃烧的现象，可能因为什么呢？
（3）铁丝表面有铁锈；
（2）火柴刚点燃就伸进集气瓶；
2.认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？
1.反应物都是多种，生成物只有一种
2.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验，为什么？
不能用蜡烛代替红磷。蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体，会弥补所消耗氧气的体积，无法形成压强差。
避免了因塞胶塞过慢而导致的实验误差。
避免了因止水夹未夹紧而导致的实验误差。
3.下图变式装置，相对于原装置的优点是什么？
稀有气体（氦氖氩氪氙氡）
像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物
混合物没有固定的化学符号;
组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。
纯净物可以用化学符号来表示
氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物
下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )A. 二氧化碳 液氮 B. 洁净的空气 矿泉水C. 红磷 牛奶 D. 稀有气体 冰水共存物
1. 无色、无味、难溶于水。
2. 液氮的沸点低，可用作深度冷冻剂。
3. 液氮通常储存于黑色钢瓶中。
超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能
2.高温高压催化剂条件下，可以和氢气反应生成氨气，化工上生产氮肥和硝酸。
1.常温下化学性质稳定，可用作保护气。
包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等
2. 通电时会发出有颜色的光，可用作电光源。
充入氖气——发红光，可做航标灯、指示灯充入氩气——发出蓝紫色光 充入氙气——可用于广场照明 “人造小太阳”
3. 氦气密度小，可用作填充气球。
很不活泼，被称作“惰性气体”，可用作保护气。
氦气用作填充探空气球或飞艇
2、下列物质中属于纯净物的是( ) A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆
3、下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ）A．灯泡中充氮气延长寿命B．氧气用于气割C．氧气用于医疗急救D．稀有气体用作霓虹灯