信息技术六年级上册抽象与建模获奖ppt课件

这是一份信息技术六年级上册抽象与建模获奖ppt课件，共5页。
用算法解决问题
抽象与建模→解决方案
用算法解决“鸡兔同笼”问题
思考：关键数据有哪些？关系是怎样的？
求解目标： 多少只鸡、多少只兔？
已知条件： 鸡、兔一共有35个头 鸡、兔有94只脚
思考：求解目标？已知条件？
隐藏条件： 1只鸡——1个头2只脚 1只兔——1个头4只脚
思考：保留必要细节？去除不必要细节
思考：共同特征？与众不同的特征？
鸡 只数 头数 脚数兔 只数 头数 脚数鸡和兔 只数 头数 脚数
任务一：用表格对问题进行抽象
任务二：用数学公式建立模型
ji×2 tu×4
Ji+tu=35Ji×2+tu×4=94
0≤ji≤35，0≤tu≤35
或：1≤ji≤34，1≤tu≤34
思考：总头数和总脚数变化，计算模型？
发现：数据变化，关系没有变化。
Ji+tu= tuJi×2+tu×4= jia
33、32、29……88、86、78……
变量 tu jia
 同学们，这节课有什么收获？
抽象与建模“鸡兔同笼 ”
去、留细节
抽象的方法与建模的形式不唯一！
大胆尝试！合理组织！
举一反三！学以致用解决更多同类问题！