小学浙教版（2023）模型的建立集体备课课件ppt

这是一份小学浙教版（2023）模型的建立集体备课课件ppt
第 12 课 模型的建立提到模型，你能想到的是...数学模型黄金螺旋基于Blender设计的数字模型实体模型 建模就是建立模型。在算法解决问题的过程中，分析问题→抽象出最本质规律→用数学语言来进行描述，这就是建模的过程。何为“建模” 建模就是建立模型。在算法解决问题的过程中，分析问题→抽象出最本质规律→用数学语言来进行描述，这就是建模的过程。何为“建模”模型建立由于长方形花坛大小不一，每次求解需要单独设计算法未免太繁琐、太呆板、太不够“计算思维”了...回顾一下：花坛面积求解问题花坛长为x米......由于长方形花坛大小不一，每次求解需要单独设计算法未免太繁琐、太呆板、太不够“计算思维”了...回顾一下：花坛面积求解问题花坛长为x米......当时，我们是如何将特殊问题一般化呢？花坛长为x米自然语言描述花坛面积算法①首先,测得花坛长宽；②然后，输入长度为x米，宽为y米；③然后，计算x * y的乘积；④最后，输出花坛面积为x * y平方米。花坛长为x米自然语言描述花坛面积算法①首先,测得花坛长宽；②然后，输入长度为x米，宽为y米；③然后，计算x * y的乘积；④最后，输出花坛面积为x * y平方米。花坛面积求解，即对应数学几何形状面积求解以花坛测量得出的长宽为例，测得多少就是多少，这叫常量；当要设计一个通用算法来表示一般情况时，此时x,y,S就被称为变量；这很像我们数学课学习过的“用字母表示数”抽象的过程即为建模的过程当然，很多情况下我们需要搭建的数学模型会比长方形花坛复杂...通过绘制表格，试一试有哪几种不同的到达路径，哪一种路程更短？L1L2L3L4L5L6L7设创动馆到北教学楼距离为S注意：表格中出现的所有字母数字组合均属于“变量”，比较总距离需测量并赋值。难度升级试挑战为千岛湖旅游线路图进行建模，使其更加清晰、直观，再完成下列表格。思考：地点命名能否也被“抽象”呢？Q1Qn课堂练习：使用数学模型，辅助完成千岛湖旅游线路表格，找到总耗时最短的线路。下 课