小学语文统编版（2024）四年级上册习作：生活万花筒完美版课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册习作：生活万花筒完美版课文ppt课件，文件包含课件统编四上第5单元习作《生活万花筒》pptx、教案统编五上第5单元习作《生活万花筒》docx、习作例文四上第五单元习作《生活万花筒》docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。
你的生活中，哪一件事情是印象比较深的呢？说来听听！
印象深：亲身经历的事、亲眼看见的事、听说的事按顺序：事情发展顺序：起因、经过、结果写清楚：写看到的、听到的、想到的，写出人物的动作、语言、神态、内心想法等。
按照事情发展顺序，围绕“杏熟了”，课文是怎么一步一步把事情写完整呢？
奶奶打杏的动作写得很清楚，我仿佛看到了她当时的样子。
奶奶说的话，以及说话时的神态，也写得很清楚。我仿佛看见了她当时说话时的样子，听见了她说的话。
围绕“小木船”，作者如何把事情写清楚的呢？请自己结合旁批读课文，一边读一边体会。
几个月，只用一句话就交代过去了，这样写清楚了吗？
看到这些题目，你想起了生活中的哪件事情呢？
你打算写哪件事情呢？仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的?
有个同学写了打蟑螂这件事，猜猜他会按什么顺序来写？重点写了哪个部分？
为什么打蟑螂？（起因）怎样打蟑螂的？（经过）蟑螂打死了吗？（结果）
我天不怕地不怕，就怕遇见可恶的蟑螂。为了不让蟑螂出现在我的家里，爸爸妈妈买了各种灭蟑螂的神器，什么粘蟑螂，喷蟑螂的，拍蟑螂的，样样都有。可是这讨厌的蟑螂，真是名副其实的“小强”，总是神出鬼没，冷不丁地就不知从哪里冒出一只来，吓破我的胆子。
先交代我怕蟑螂，为接下来的“打蟑螂”埋下伏笔。
通过动作、语言和神态描写，把“我”怕蟑螂的样子写得很清楚。
这不，一天晚上，我写完了作业，肚子咕噜咕噜发出了警报声，于是准备到厨房找点吃的。当我打开灯，一脚跨进厨房的门，突然发现橱柜下面的角落里，有一只黑褐色的大虫子，覆盖着两片油亮亮的翅膀，我定睛一看，原来是一只蟑螂！我顿时吓得魂飞魄散，大惊失色地尖叫起来：“爸爸爸爸，救命啊！” “怎么啦？宝贝！”爸爸以为我出什么大事了，三步并作两步地冲了进来。 我立刻躲到爸爸身后，用手指着橱柜下面，哆哆嗦嗦地说：“蟑……蟑螂……”
“嗨呀，原来是只小强啊！瞧你这怂样！”爸爸笑着说，然后不慌不忙地抬起脚，对准蟑螂“啪”地一脚踩下去。可是还没等爸爸的脚落地，狡猾的蟑螂就敏捷地蹿到了另一边。 “我去拿喷雾剂，你看着它，别让它跑了！”爸爸转身走出厨房。我侧着身子，忐忑地斜视着蟑螂，它停在那里，一对长长的触须不时地摆动着，每动一下，我的身体就哆嗦一下。 一会儿，爸爸拿来了喷雾剂，对准蟑螂，“嗞——”一阵白色的气雾立刻把蟑螂给包围了。只见蟑螂立刻翻过身子，仰面朝天，蹬着腿，抽搐起来。我看着蟑螂这个样子，也不由自主跟着抽搐起来。 过了好一会儿，蟑螂才躺在地上一动不动了。爸爸拿来畚斗，把这只讨厌的小强扫到了垃圾桶里。我这才长长地舒一口气。
第一招“踩”，第二招“喷”，爸爸灭蟑螂的过程写得很清楚。
细致描写蟑螂的样子，以及我看蟑螂时的动作、神态，突出了我对蟑螂的惧怕。
拔牙记 我清楚地记得我第一次换牙。那时，我不安分的舌头总忍不住舔我的门牙。有一天，我舔着舔着，感觉一颗门牙居然松动了。 “这是要换牙啦！”妈妈一点儿也不担心，脸上还露出了喜色，“别用舌头舔，它自己会掉下来，然后就会长出新牙齿。”虽然妈妈这样叮嘱，可我还是忍不住要用舌头去舔一舔，有时还用手指去扳一扳。 就这样，过了好几天，这颗摇摇欲坠的牙齿一直没有掉下来。于是妈妈决定带我去拔牙。我一听要拔牙，死活不肯，因为我的同桌曾经跟我讲过他拔牙的经历，太恐怖了！
把要拔牙的原因交代清楚了，还写出了我害怕拔牙的心理。
爸爸妈妈好说歹说，最后还是把我架到了医院。我坐在牙科诊室的椅子上，心儿怦怦直跳。医生穿着白大褂，戴着口罩，他让我张开嘴，只看了一眼，就轻描淡写地说了一句：“拔拔掉好啦！” 医生让我把头仰着，把嘴张开。他一只手捏住我的下巴，一只手拿起一把钳子夹住我那颗门牙。我看着寒光闪闪的钳子，感到十分恐怖，真想说：“医生你轻一点儿啊！”可是我说不了话。医生夹住我的牙齿左右摇了摇，然后咯噔一下，以迅雷不及掩耳之势，把我的牙齿拔出来了。他立即把一团棉花塞到我的嘴里，说：“咬住，等止了血，再拿掉。” 这就好了？我都还么感觉到疼呢！拔牙也没有同学说的那么可怕呀！
一个“架”字，写出了我害怕拔牙的样子。“怦怦直跳”与“轻描淡写” 形成了鲜明对比，感受很真实。
医生给我拔牙的动作，写得很清楚。同时，还写出了我当时紧张、害怕的心理。