小学统编版（2024）女娲补天教学设计

这是一份小学统编版（2024）女娲补天教学设计，共2页。教案主要包含了看图激趣，导入新课，初读感知，把握文脉，探究“为什么”，探究“怎样补天”，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
1．会认“措、混、项”等9个生字。
2．能够复述故事，积累优美生动的词语。
3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重难点：
1．了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
2．在阅读中感受神话故事的神奇。
1课时
一、看图激趣，导入新课
1．亲爱的同学们，你们还记得他么？ (出示盘古图片)他就是盘古。你能用一个词形容形容他么？ (顶天立地、 力大无穷)是呀，他在中国古代神话故事中能够开天辟地，有着非常神奇的本领，是我国古代劳动人民通过丰富的想象创造出来的。
2．她，大家认识么？(出示女娲图片)今天，老师就来和同学们一起学习一个和她有关的神话故事，这个故事叫做——师板书：女娲补天。谁来读一读？(女娲补天)正确。一起读一遍。(生齐读)
3．读了课题，你有什么疑问？
根据学生回答提炼：
(1)女娲为什么要补天？
(2)女娲怎样补天？
(3)女娲是谁？
二、初读感知，把握文脉
1．孩子们，读书是解决问题的好方法，现在我们就先来读读课文吧！
出示：(1)读准字音，难读的字圈出来多读几遍。
(2)把句子读通顺。
2．检查生字词：
出示词语：轰隆隆、露出、挣扎。
谁来读读这几个词？指名读。
(1)“措”这个字读“cuò”。
(2)“混”是个多音字，还能读作——hún，组词“混水摸鱼”。
(3)“项、熄、浆”等7个字也都需读准字音。
全班齐读。
三、探究“为什么”
(一)女娲补天的原因。
1．下面我们就来解决同学们一开始提出的问题：女娲为什么要补天？
2．找找看课文中写女娲为什么补天的是哪些自然段。(第二自然段)
3．请同学们默读第二自然段，用喜欢的符号勾画出女娲补天的原因。
生勾画，指名汇报。
4．师范读出示：不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。
5．我们一起来读一读女娲为什么要补天。生看大屏幕，齐读。
(二)想象画面，感受可怕。
1．读完这段话，你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。同桌间可相互交流。
2．交流反馈：
(1)天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。(天塌地裂)男生读。
(2)人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。(世界陷入混乱)女生读。
四、探究“怎样补天”
过渡：我们已经知道了女娲为什么补天，接下来请同学们用同样的方法自学女娲怎样补天。
1．引导学生用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
(找石头、冶炼、杀黑龙、补天)
2．出示提示，引导学生简单复述补天救人的过程。
五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质
1．出示问题：女娲给你留下了什么印象？要求学生默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
2．全班交流。
(1)女娲善良的特点。
引导学生找到有关句子，如“女娲看到这情景难过极了……过上幸福的生活。”然后，找出关键词句进行体会，并指导朗读，评价。
(2)女娲勇敢的特点。
如：“可是，天上的大窟……把天补上。”
“女娲把……立刻被补好了。”
指导朗读。
(3)女娲的力量神奇。
女娲能炼石补天等。
六、课外拓展
1．女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
2．讲讲课外还阅读了哪些神话故事。