统编版（2024）四年级上册麻雀教案

这是一份统编版（2024）四年级上册麻雀教案，共2页。教案主要包含了导入新课，激发学习兴趣，感悟全文，体验母爱，感情升华，体验母爱，小结全文等内容，欢迎下载使用。

1．认识“拯、嘶、哑”等6个生字。会写“嗅、呆、奈、巢”等13个生字。
2．抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。
3．认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种强大的力量。
教学重点：
理解、欣赏、体验老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的伟大。
教学难点：
掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有意识地加以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。
一、导入新课，激发学习兴趣。
师：同学们，麻雀是弱小的动物，但作家笔下的一只老麻雀不仅战胜了庞大的猎狗，更是打动了无数读者的心，今天我们就来学习《麻雀》这篇课文，请你们快速的读一遍课文，边读边想课文讲了一件什么事？
(学生回答，老师点拨。)
教师板书：小麻雀 老麻雀 猎狗
二、感悟全文，体验母爱
师：这篇文章讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事，下面我们回到课文中细细的品味一番。
1．感悟小麻雀的幼小。
师：默读课文第三自然段。把能表现小麻雀特点的语句，或者是关键性的词语画出来。
学生独自思考勾画，教师巡视。
师：谁先来汇报一下你的学习成果？
(学生汇报，师出示：一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。它的嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的)
师：女孩子来读写小麻雀的句子。
师：这句话从哪几方面来对小麻雀进行具体描写？
师：这种具体描写事物的方法非常值得我们学习，这样做能使我们描写的事物形象生动。
师：小麻雀为什么会掉下来？从哪句话可以看出来？
学生回答。(风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。说明是风太大把小麻雀刮下来的)
师：这是一处景物描写，写出了小麻雀掉下来的真正原因。
师：如果此时一只刚出生不久的小麻雀在你面前出现，你会怎样做？
(学生回答)指导朗读。弱小无依的麻雀多可怜呀，你能读出这种感觉吗？(指名读)
2．体验老麻雀的勇敢，爱子心切。
导语：但是可怜的小麻雀会遇到危险了。一只猎狗慢慢地靠近了它。
放《命运》音乐，师范读第四自然段。出示描写了猎狗的句子。
生读：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
师：读了这句话，你看出了什么？
生：这句话可以看出猎狗很凶猛。
师：从哪些词语看出来？
生：我是从一些动词中看出来的：走近 嗅了嗅 张开 露出
师：在这危急的时刻，树上的老麻雀出现了。请你们来默读第四自然段把有关的句子画出来。
重点交流句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
学生读。
“像一块石头似的……”是什么句？把什么比做什么？从这句话中我们可以看出什么？
(这是一个比喻句说明老麻雀飞下来的速度非常快，果断勇敢)
师：挓挲是一个怎样的动作呢？观察课文插图。
师：挓挲是什么意思？
生：就是羽毛竖起来。
师：绝望什么意思？
(学生回答：对某种事物完全失去了信心)
师：既然是这样了，为什么老麻雀还要飞下来？
(学生回答：它要保护小麻雀)
师：从老麻雀的尖叫中你好像听到了什么？
(学生回答：孩子别怕，我来保护你)
3．感受母爱的力量
师：力量的悬殊使老麻雀紧张得浑身发抖，但有一个信念是不变的，哪怕是牺牲自己，哪怕只能延续小麻雀一分钟的生命，作为妈妈也不能安然地站在高高的、没有危险的树枝上。好，我们来读读第五自然段。
学生读第五自然段。
出示最后一句话：可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
师：谈谈你明白了什么？
生回答。(我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱)
师：母爱的力量是巨大的。猎狗只好慢慢地慢慢地向后退了。
三、感情升华，体验母爱。
师：世界上无论是人，还是动物都有母爱，母爱是母亲对孩子无私的爱，那么在你成长中母亲作过那些事情使你至今难忘？请你们闭上眼睛回想回想。
(学生汇报)老师送给你一句话：回报好妈妈的爱，关爱身边的每一个人。
师：老麻雀的亲子之情，感动了你，也感动了我，同样也感动了作者。作者有什么表现？我们一起来读读。
学生齐读第六自然度。
四、小结全文
师：此时我们都松了一口气，小麻雀暂时得救了。让我们在小声地读读课文。