小学语文统编版（2024）四年级上册普罗米修斯教案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册普罗米修斯教案，共2页。教案主要包含了导入，看图猜神话，初读课文，概括课文大意，精读课文，抓中心句，作业布置等内容，欢迎下载使用。
1．会认“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、惨、兽”等14个生字，掌握“人间、悲惨、情景”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
教学重难点：
1．体会普罗米修斯的奉献精神。
2．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
1课时
一、导入，看图猜神话
1．出示神话故事插图，猜一猜这些是什么神话故事。
2．刚才我们看到的是中国的神话故事，今天我们要来学习一个古希腊的神话故事，故事的主人公是——生：普罗米修斯。师板书课题。
二、初读课文，概括课文大意
1．那让我们打开课本，先快速浏览一遍课文，找找课文里出现了哪些神？课件出示众神的名字，指读名字，纠正字音。
2．认识了众神之后，请同学们自己读一遍课文，注意看清读书要求。课件出示读书要求，学生齐读。
3．读完课文有没有觉得难读的地方？那我们再来读一遍众神的名字。
4．谁能来概括一下，普罗米修斯与这些神之间发生了什么样的故事？课件出示概括提示，指名学生回答。
三、精读课文，抓中心句
1．师：普罗米修斯从太阳神那里盗取了火种，受到严厉的惩罚，那他到底是为了什么要去盗取这枚小小的火种呢？
请同学们默读课文一、二自然段，用横线做出标记。
生默读课文，画出句子。(看到人类……取火种)
师：谁来说说一说？指名回答，课件出示课文内容。
师：从这段文字里你感受到了什么？
生：没有火，人类生活的很悲惨。
师：是啊，没有火，人类生活的如此悲惨，那么你能具体来想象一下悲惨的场景么？
生：没有火，人只能吃生的食物，晚上看不清东西，冬天会很冷，还会被野兽攻击。
师：在这样的黑夜里，野兽突然来攻击了，人类只能？
生：活活等死。
师：是啊，没有火，人类生活的是那样的悲惨。(板书：悲惨)
2．有了火，人类的生活发生了翻天覆地的变化，请你继续用横线在课文中标记出，有了火，人类的生活又是怎样一副情景？
课件出示：自从有了火，人类从……这省略号包含着许许多多内容，你能来说一说么？
是火给人类带来了光明和文明。(板书：光明、文明)
3．是谁给人类带来了火？
生：普罗米修斯！(板书：普罗米修斯)
因为盗取火种，普罗米修斯受到了宙斯严厉的惩罚。(板书：严厉的惩罚)
4．那么他受到了怎样的惩罚呢？让我们继续默读课文3到9自然段，用波浪线画出普罗米修斯到底受到了怎样的惩罚？
师：谁找到了？指名回答，课件出示课文内容，齐读这一段。
师：读完这一段你有什么样的感受？
生：普罗米修斯很痛苦。普罗米修斯很伟大。
师：是啊，他为了人类的幸福遭受了如此痛苦的惩罚，他真是伟大啊！你从哪些词语可以看出普罗米修斯很痛苦？
生：被死死地锁着，风吹雨淋，高高的悬崖……
师：在这样高高的悬崖上，他被死死地锁着，有没有谁能说一说死死地锁是怎样的锁？
生：无法被打开也无法被挣断。
因为无法被打开所以他只能一直在那个悬崖上，春夏秋冬日夜遭受风吹雨淋！透过风吹雨淋这个词你能感受到了什么？课件出示风雨雷电的声音和画面。
生：我仿佛看到了普罗米修斯被雨淋着，浑身湿透了；我仿佛听到风吹在普罗米修斯的身上；我仿佛听到了铁链声叮当作响……当烈日当头，普罗米修斯在烈日下炙烤着；当大雪纷飞，普罗米修斯在风雪中瑟瑟发抖。
师：是啊，普罗米修斯收到的惩罚太严厉了。但是尽管如此——
生：普罗米修斯就是不向宙斯屈服！
师：为什么？出示课件，生齐读：为人类造福，有什么错？
5．除了这里，普罗米修斯还遭受了怎样的惩罚？指名回答。课件出示课文内容。
师读前半部分，生接后半部分。
6．入境想象：如果你是普罗米修斯，此时此刻，正有一只恶鹰在啄食你的肝脏，你最大的感受是什么？
生：痛！
我们人类的肝脏被吃掉了的话，我们就会——
生：死去。
但是普罗米修斯有没有死？
生：没有。
为什么没有死？因为他的肝脏还会长出来。
索性就这么死了也没有痛苦了，这样的惩罚简直就是生不如死！
7．普罗米修斯遭受如此痛苦的惩罚值得么？
生：值得！
为什么啊？
因为：课件出示课文内容：为人类造福……除了这两段，课文还有地方是讲普罗米修斯遭受的惩罚的么？
指名回答，课件出示课文内容：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
8．后来怎么样了呢？
生：大力神救了他。
四、作业布置
我相信此时此刻，你心中一定有千言万语想对普罗米修斯说，那么请你从人类的角度动笔写一写。