哲学与人生期中测试卷

这是一份哲学与人生期中测试卷，共6页。
《哲学与人生》期中检测卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1.哲学的任务是（ ） A. 追求世界观和方法论的统一 B. 指导人们正确地认识世界和改造世界 C. 获得正确的感性认识和理性认识 D. 研究自然界、人类社会和思维的一般规律 2.马克思主义哲学产生的自然科学基础是（ ） A. 细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论 B. 德国古典哲学 C. 英国古典政治经济学 D. 英法空想社会主义学说 3.下列属于唯心主义观点的是（ ） A. 天地合而万物生，阴阳接而变化起 B. 形存则神存，形谢则神灭 C. 存在就是被感知 D. 气者，理之依也 4.物质的根本属性是（ ） A. 客观实在性 B. 运动 C. 可知性 D. 永恒性 5.规律是事物运动过程中（ ） A. 固有的、本质的、必然的、稳定的联系 B. 外在的、偶然的、不稳定的联系 C. 人所创造的、主观的联系 D. 可以被改变和消灭的联系 6.实践的基本形式不包括（ ） A. 生产实践 B. 社会实践 C. 科学实验活动 D. 思维活动 7.认识的起点是（ ） A. 实践 B. 感觉 C. 理性认识 D. 客观世界 8.理想按内容划分，不包括（ ） A. 社会理想 B. 道德理想 C. 职业理想 D. 长远理想 9.下列体现联系普遍性的是（ ） A. 城门失火，殃及池鱼 B. 守株待兔 C. 刻舟求剑 D. 画蛇添足 10.发展的实质是（ ） A. 事物的运动和变化 B. 事物的前进和上升，新事物产生和旧事物灭亡 C. 事物数量的增减 D. 事物位置的移动 11.矛盾的普遍性是指（ ） A. 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 B. 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 C. 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展 D. 矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理 12.辩证否定的实质是（ ） A. 联系 B. 发展 C. 扬弃 D. 创新 13.下列关于创新的说法，错误的是（ ） A. 创新是对既有理论、实践的突破 B. 创新是一个民族进步的灵魂 C. 创新就是否定一切 D. 创新推动社会生产力的发展 14.哲学与人生的关系是（ ） A. 哲学是人生的简单总结 B. 哲学为人生提供世界观和方法论的指导 C. 人生是哲学的来源和基础，哲学是人生的概括和升华 D. 以上说法都正确 15.马克思主义哲学的核心观点是（ ） A. 实践观点 B. 辩证观点 C. 唯物观点 D. 发展观点 二、判断题（每题1分，共10分） 16.哲学是科学之科学，可以取代具体科学。（ ） 17.物质和意识相互依赖，不可分割。（ ） 18.实践是认识的唯一来源，获得认识的途径只有实践。（ ） 19.理想总是高于现实，所以理想和现实是相互冲突的。（ ） 20.联系是客观的，人们无法改变事物的联系。（ ） 21.发展是一种运动变化，但运动变化不一定是发展。（ ） 22.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（ ） 23.辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（ ） 24.创新仅仅是指科技创新。（ ） 25.马克思主义哲学是无产阶级科学的世界观和方法论。（ ） 三、简答题（每题8分，共32分） 26.简述马克思主义哲学的鲜明特征。 27.说明意识的能动作用表现在哪些方面。 28.联系的客观性要求我们如何做？并举例说明。 29.量变和质变的辩证关系对我们的人生有何启示？ 四、材料分析题（共28分） 材料一 在抗击新冠疫情过程中，我国坚持人民至上、生命至上，调集全国最优秀的医生、最先进的设备、最急需的资源，全力以赴投入疫病救治，救治费用全部由国家承担。同时，广大科研工作者积极开展疫苗研发等科研攻关，为疫情防控提供强大科技支撑。 材料二 某学生在学习哲学后，认为“只要发挥主观能动性，就能实现人生理想”，于是在学习和生活中，盲目蛮干，不顾客观实际情况。 30.结合材料一，运用“马克思主义哲学的实践观”相关知识，分析我国疫情防控取得成效的原因。（12分） 31.结合材料二，运用“尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系”知识，对该学生的观点进行评析。（16分） 参考答案 一、选择题 1-5：BACBA 6-10：DBDAB 11-15：ACCDA 二、判断题 16.×（哲学为具体科学提供世界观和方法论指导，不能取代具体科学 ） 17.×（物质决定意识，意识依赖于物质，物质不依赖于意识 ） 18.×（获得认识的途径有直接经验和间接经验，实践是认识的唯一来源 ） 19.×（理想源于现实又高于现实，理想可以通过实践转化为现实，并非相互冲突 ） 20.×（人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 ） 21.√ 22.×（矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 ） 23.√ 24.×（创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等多方面 ） 25.√ 三、简答题 26.马克思主义哲学的鲜明特征： 第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 。 27.意识的能动作用表现： 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 。 28.联系客观性的要求及举例： 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 例如：人们不能随意割裂生态系统中生物与环境的联系，否则会破坏生态平衡；也不能凭空创造不存在的联系，如封建迷信中把祸福与某些无关联的事物联系起来 。 29.量变和质变辩证关系的人生启示： 量变是质变的必要准备，启示我们要重视量的积累，在人生中脚踏实地，从小事做起，不断积累知识、经验和能力。 质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度时，要抓住时机，促成质变，实现人生的飞跃和发展，如在学习或工作中，抓住关键机遇实现突破 。 四、材料分析题 30.运用“马克思主义哲学的实践观”分析材料一： 实践具有客观物质性，我国疫情防控调集人力、物力等资源，遵循疫情防控规律开展救治等工作。 实践具有能动性，坚持人民至上、生命至上，积极开展疫病救治和科研攻关，体现了实践的目的性和创造性。 实践具有社会历史性，全国上下齐心协力，依靠集体力量开展疫情防控，是在特定历史条件下的实践活动 。这些实践特点共同作用，使疫情防控取得成效 。 31.运用“尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系”评析材料二观点： 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，二者辩证统一。 该学生认为“只要发挥主观能动性，就能实现人生理想”，强调了主观能动性的作用，但忽视了客观规律的制约。实现人生理想，既要充分发挥主观能动性，积极努力、拼搏奋斗；又要尊重客观规律，从实际出发，按规律办事。盲目蛮干，不顾客观实际，难以实现人生理想，甚至会遭受挫折 。所以该观点片面，应将尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合 。