音乐二年级上册（2024）糖果仙子舞曲公开课教学设计

这是一份音乐二年级上册（2024）糖果仙子舞曲公开课教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
学生能够专注聆听管弦乐《糖果仙子舞曲》，准确分辨乐曲中出现的奇特声音（如钢片琴的清脆声、弦乐的柔美声等）。
能根据听到的不同奇特声音，用丰富多样的动作表现出来，提升肢体表现力与音乐感知的结合能力。
初步了解乐曲的作者（柴可夫斯基）和国籍（俄国），感受乐曲轻盈、奇幻的风格特点。
（二）过程与方法目标
通过聆听、分辨、模仿、创编等活动，让学生在实践中提升音乐听觉能力和想象力，培养对音乐细节的关注度。
采用个体体验与小组合作相结合的方式，引导学生积极参与课堂，增强学生的团队协作能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标
感受《糖果仙子舞曲》所营造的奇幻、美妙的音乐氛围，激发学生对古典音乐的兴趣和好奇心。
让学生在音乐与动作的结合中体验快乐，培养学生的艺术审美能力和对美好事物的感知力。
二、教学重难点
（一）教学重点
分辨《糖果仙子舞曲》中出现的奇特声音，并用不同的动作表现出来。
感受乐曲轻盈、奇幻的风格特点，理解音乐所描绘的糖果仙子的形象。
（二）教学难点
准确捕捉乐曲中细微的声音变化，并用恰当的动作细腻地表现出来。
深入理解音乐内涵，通过动作将糖果仙子的灵动、神秘形象生动地展现出来。
三、教学准备
多媒体设备：用于播放《糖果仙子舞曲》音频、视频（包含乐曲演奏视频及与糖果仙子相关的动画片段）。
糖果仙子图片或玩偶：帮助学生联想音乐所描绘的形象。
乐器图片：钢片琴、小提琴、大提琴等乐器的图片，辅助学生认识乐器及分辨其音色。
图谱：根据乐曲中声音的变化绘制的简单图谱，如用闪烁的线条表示钢片琴的声音，用波浪线表示弦乐的声音等。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
情境导入：教师出示糖果仙子图片或玩偶，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一位来自童话世界的神秘客人，她就是糖果仙子。在糖果仙子的世界里，有许多奇妙的声音，想听一听吗？”
引出乐曲：“这些奇妙的声音都藏在一首好听的乐曲里，这首乐曲是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的《糖果仙子舞曲》，让我们一起走进这首乐曲，去寻找那些奇特的声音吧！”
（二）聆听乐曲，分辨奇特声音（15 分钟）
初听全曲：播放《糖果仙子舞曲》音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛想象乐曲中描绘的画面，提问：“听完这首乐曲，你们感觉仿佛来到了一个什么样的地方？听到了哪些让你觉得奇特的声音？”（引导学生自由表达，如清脆的、叮叮当当的、像小铃铛的声音等）
分段聆听，分辨声音：
播放第一段（钢片琴为主奏）：“这段音乐里，你们听到了一种非常清脆、像小珠子掉落的声音，这是钢片琴发出的声音，它就像糖果仙子在撒下甜甜的糖果。” 出示钢片琴图片，简单介绍其音色特点。
播放第二段（弦乐为主奏）：“这段音乐的声音变得柔美、流畅，像糖果仙子在翩翩起舞，这是小提琴、大提琴等弦乐器发出的声音。” 出示弦乐器图片，让学生感受其与钢片琴音色的不同。
播放第三段（钢片琴与弦乐结合）：“这段音乐中，两种奇特的声音又出现了，它们在一起就像糖果仙子和她的小伙伴们在玩耍。”
再次完整聆听：教师展示图谱，随着音乐手指沿着图谱移动，让学生边看图谱边听乐曲，加深对不同奇特声音的印象，能够准确分辨出钢片琴和弦乐的声音。
（三）用动作表现奇特声音（15 分钟）
动作创编引导：“这些奇特的声音真好听，我们能不能用动作来表现它们呢？比如听到钢片琴清脆的声音，我们可以做什么样的动作？听到弦乐柔美流畅的声音，又可以做什么样的动作呢？”
分组创编动作：
将学生分成两组，一组负责表现钢片琴的声音，一组负责表现弦乐的声音。
引导表现钢片琴声音的小组：“钢片琴的声音很清脆、短促，像小铃铛在响，我们可以用手指轻轻跳动、手腕转动等动作来表现。”
引导表现弦乐声音的小组：“弦乐的声音很柔美、流畅，像丝带在飘动，我们可以用手臂轻轻摆动、身体缓慢旋转等动作来表现。”
学生分组讨论、创编动作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，设计出独特的动作。
展示与合作用动作表现：
两组分别展示创编的动作，其他小组观看并给予掌声鼓励，教师进行点评，肯定有创意的动作。
播放乐曲，两组学生根据听到的声音同时做动作，钢片琴声音出现时，第一组做动作；弦乐声音出现时，第二组做动作；两种声音同时出现时，两组一起做动作，感受音乐与动作结合的乐趣。
（四）拓展延伸（5 分钟）
故事联想：“糖果仙子在乐曲中这么快乐，她可能在和哪些小伙伴一起玩耍呢？如果你们是糖果仙子，会做些什么呢？” 引导学生展开想象，用语言描述自己想象的场景。
乐器体验：如果条件允许，让学生触摸或简单试奏小铃铛（模拟钢片琴声音）、丝带（模拟弦乐飘动），进一步感受声音与动作的关联。
（五）课堂小结（5 分钟）
回顾总结：“今天我们聆听了《糖果仙子舞曲》，找到了钢片琴和弦乐这两种奇特的声音，还用优美的动作表现了出来，大家都表现得很棒！”
情感升华：“《糖果仙子舞曲》给我们带来了这么多快乐，音乐的世界真奇妙，希望大家以后多听好听的乐曲，去发现更多音乐的秘密。”
课后作业布置：“回家后把今天听到的奇特声音和创编的动作表演给爸爸妈妈看，让他们也感受一下糖果仙子世界的奇妙吧！”
五、板书设计
《糖果仙子舞曲》（俄・柴可夫斯基）
奇特声音：
钢片琴：清脆、像小珠子掉落（图片）
弦乐（小提琴、大提琴等）：柔美、流畅（图片）
动作提示：
钢片琴：手指跳动、手腕转动（简笔画）
弦乐：手臂摆动、身体旋转（简笔画）
乐曲风格：轻盈、奇幻