物理八年级上册（2024）声音的特性课后练习题

这是一份物理八年级上册（2024）声音的特性课后练习题，共8页。
考点一 音调
1.如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调 ,这说明音调跟发声体的 有关。
2.为了提高二胡的音调,可采取的措施有( )
A.将二胡的弦调紧点
B.将二胡的弦调松些
C.换用一根较粗一点的琴弦
D.用力拨动琴弦
考点二 超声波和次声波
3.聪明的海豚会做算术加减法运算,当驯兽师问海豚“2+3等于几”时,海豚就会敲五下麦克风。实际上是有人在台下吹了5下哨声。海豚能听到而人听不到哨音,这其中的道理是因为人的听觉频率范围是 ,海豚的听觉频率为150 ~150 000 Hz,台下人吹的哨声是一种 声波,故人听不到。
4.人们听不到蝴蝶飞的声音,却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声,这是因为( )
A.蚊子飞行时用力大
B.蝴蝶飞行时,根本就不发声
C.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢,低于人的听觉范围
D.蚊子数量多,蝴蝶数量少
考点三 响度
5. (2023·潍坊中考)如图所示,将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音,下列分析正确的是( )
A.音调升高 B.音调降低
C.响度变大D.响度变小
6.如图是探究声音的响度与什么因素有关的实验装置:
(1)用大小不同的力敲击音叉,音叉发出声音的响度 (选填“相同”或“不同”),声音的响度越大,乒乓球被弹开的幅度越 (选填“大”或“小”)。
(2)实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示 (选填“乒乓球”或“音叉”)振动幅度的大小,这种研究问题的方法称为 (选填“控制变量法”或“转换法”)。
(3)得出结论:响度与发声体振动的振幅 (选填“有关”或“无关”),振幅越大,响度越 (选填“大”或“小”)。
考点四 音色
7.班会课上小红向同学们交流物理学习心得,门外正好路过的物理教师一听就知道是小红在发言,他作出判断依据是( )
A.人们的音调不同 B.人们的响度不同
C.人们的音色不同 D.人们的声速不同
8.(2023·宿迁中考)琴和瑟是中华民族传统乐器,通过弹拨琴和瑟的弦可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声,是由于弦的 产生的,能辨别两种乐器发出的声音,主要是依据声音的 不同。
考点五 声音的波形图
易错点:不理解音调与波形的关系
9.(2024·淄博质检)如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(d)的波形图。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是( )
A.波形的形状不同,即音色不同
B.波形的高低是相同的,即响度相同
C.波形总体上疏密程度是相同的,即音调相同
D.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音调、响度和音色也就都不同
易错点 不能正确区分响度和音调
10.下列四个句子:①这首歌调太高,我唱不上去;②引吭高歌;③她是唱高音的;④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( )
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【B层 能力提升】
11. (多选)(2024·烟台期中)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是( )
A.实验中,改变钢尺伸出桌面的长度是为了改变钢尺振动的频率
B.实验中,保持钢尺振动的振幅相同是运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.钢尺振动得越快,频率越高,发出的声音音调越高
12. (2023·淄博市期中)我区“玩物悟理”视频号上发布了张店八中薛熙雯同学用自制乐器演奏《青花瓷》的小视频。如图为她制作乐器所用到的材料:几根同样的橡皮筋,一个空纸盒,一支斜插的笔。若用相同的力从上至下拨动每一根橡皮筋,则下列说法正确的是 ( )
A.响度从大到小 B.响度从小到大
C.音调从高到低 D.音调从低到高
13.(2023·益阳中考)我国是文明古国,具有光辉灿烂的文化。在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声,下列说法正确的是( )
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远,是因为鼓声在空气中传播的速度大
14. (2024·东营质检)某同学在研究口琴的发声原理时,拆掉外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片 发出声音。对不同气孔吹气,改变了声音的 ,在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 。
15.微风吹过,小明观察到家里的金属管风铃会发出悦耳的声音,于是他想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同,长度和直径都不同的三根金属管,将它们用细线悬挂敲击后,测出各自发出声音的频率和声强级,数据如表所示:
(1)从表中数据可知,编号为 的金属管发出声音的响度最大,编号为 的金属管发出声音的音调最低。
(2)根据表中数据 (选填“能”或“不能”)得出“金属管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。
(3)如果想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系,则需再增加一根长度为31.00 cm、直径为 cm的金属管。
【C层 素养培优】
16.小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后,回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验,请帮助她完成探究报告。
(1)提出问题:声音的响度与振幅有什么关系?
(2)猜想与假设。
(3)进行实验与收集证据:
A.需要实验器材:铁脸盆、水、钢勺;
B.在铁脸盆中装入适量的水,用钢勺轻敲铁脸盆,会发现铁脸盆中的水在跳动;
C.用较大的力敲铁脸盆,发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动 (选填“高”“低”或“不变”)。
(4)结论:通过分析,结合提出的问题,你能初步得出结论: 。
(5)评估:你还可以用这些器材来探究什么问题?

参考答案
A层
1.高
频率
2.A
3.20~20 000 Hz 超
4.C
5.D
6.不同
大
音叉
转换法
有关
大
7.C
8.振动
音色
9.D
10.C
B层
11.A、B、D
12.D
13.C
14.振动
音调
响度
15.2
3
不能
1.50或2.50
16.高
响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
音调的高低和水量的多少是否有关?编号
长度
/cm
直径
/cm
频率
/Hz
声强级
/dB
1
20.5
1.50
2 131
80
2
31.00
2.00
1 284
100
3
48.50
2.50
656
60