还剩7页未读，
继续阅读
物理八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性测试题
展开
这是一份物理八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性测试题，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的( )
A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率
如图所示是同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的( )不同。
A. 振幅B. 音调C. 音色D. 响度
为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的( )
A. 音色B. 响度C. 音调D. 振幅
如图所示，下列说法正确的是( )
人和一些动物的发声和听觉的频率范围频率/Hz
A. 人的听觉频率范围是85〜1100 Hz
B. 狗的听觉频率范围是15〜50000 Hz
C. 蝙蝠能听到次声波
D. 大象能听到超声波
关于音调，下列说法错误的是( )
A. 音调指声音的高低
B. 音调与发声体振动频率有关
C. 发声体振动频率越高，音调越低
D. “女高音”中的“高”指的是声音的音调高
吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为调节琴声的( )
A. 音色B. 音调C. 振幅D. 响度
声音嘶哑又称声嘶，是喉部(特别是声带)病变的主要症状。声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象。从物理学角度来看，声嘶时，发生变化的是( )
A. 音调、响度B. 音色、响度C. 音调、音色D. 仅仅是音色
物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。则( )
A. 声音音色变了
B. 声音音调变了
C. 声音是由老师的声带振动产生的
D. 后排同学听到的与前排同学听到的声音相同
向远处的人喊话，喊话的人用手做出一个喇叭形状，放在自己的嘴前，这样可以( )
A. 提高声音的传播速度，减少声音损失
B. 提高声音频率，使听话人听得更清楚
C. 减少声音分散，使听话人处响度大
D. 减少声音分散，使各处响度都增大
如图所示为甲、乙、丙三个物体所发声音的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的( )
A. 频率
B. 音色
C. 响度
D. 音调
二、填空题
音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的
______特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的______特征。
8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来(如图)。声音是由玻璃瓶和水柱________产生的，从左往右音调变________(填“高”或“低”)
如图所示，用木棒敲击空玻璃杯时，发声物体主要是______，向玻璃杯中加水后，再次用相同的力度敲击玻璃杯，此时发出声音的音调变______(选填“高”或“低”)
一只蝴蝶10s内振翅60次，它振翅的频率为______ Hz，这样的频率是在下面表格中______ 的听觉范围内．人类______ (填“能”或“不能”)听到这种声音．
如图所示为分别敲击甲、乙两个音叉时记录下来的波形，观察波形可知，两音叉发出的声音响度大的是________；音调高的是________。
三、实验探究题
如图所示，利用钢尺探究响度的影响因素：
(1)把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。实验中，应该听的声音是( )
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验中，应________________(填“控制钢尺伸出长度不变”或“改变钢尺伸出长度”)，用________(填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺，听它发出的声音，同时仔细观察钢尺振动的幅度。
(3)观察到钢尺振幅越大，声音的响度越大，由此可见：响度与__________有关。
微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
(1)三根管中音调最低的是________号。
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_________(填“能”或“不能”)；理由：________________________________________。
(3)完成上述探究后，小明又进行了如图所示的探究，他将一端系着乒乓球的细绳拴在横杆上，将乒乓球放在鼓面上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高，这说明____________________，该实验中乒乓球的作用是_______________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小(或强弱)，音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“辨音识人”，判断的主要依据就是声根据不同人声带振动产生的音色不同。
2.【答案】B
【解答】
用木棍敲击玻璃瓶时主要是玻璃瓶和水在振动，水越少，玻璃瓶越容易振动，振动越快，音调越高。因此，这“不同的声音”主要是指声音的音调不同。
故选B。
3.【答案】C
【解析】解：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高。
4.【答案】B
【解答】
A.由图可知，人耳能够听到的声音的频率范围是20～20000Hz，故A错误
B.由图可知，狗的听觉频率范围是15～50000Hz，故B正确；
C.由图可知，蝙蝠的听觉范围为1000Hz-120000Hz，故蝙蝠听不到次声波，故C错误；
D.由图可知，大象的最高听觉频率为20000Hz，故听不到超声波，故D错误．
故选B．
5.【答案】C
6.【答案】B
【解析】解：演奏者在不同位置拨动琴弦，改变了振动琴弦的长度，琴弦的振动频率不同，发声音调不同。
7.【答案】C
【解析】解：
声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象，低沉是音调发生变化；沙哑是音色发生变化，故C正确，ABD错误。
8.【答案】B
【解析】解：吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪短吸管，空气柱越来越短，发出声音的音调越来越高，其材料没有变，所以音色是不变的，故A、C错误，B正确；后排同学距离老师比较远，故听到声音的响度小，而前排同学听到的声音响度相对较大，故D错误。
9.【答案】C
【解析】解：用手在嘴边做出喇叭形状，可以减少声音的分散，从而使听话人处的声音响度大一些。
10.【答案】A
【解析】解：从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，故频率相同，音调相同，C错误；甲、乙、丙的振动幅度相同，故响度相同，B错误；甲、乙、丙的波形不同，故三者的音色不相同，A正确、D错误。
11.【答案】B
【解析】解：人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的音色不同。
故ACD错误；B正确。
12.【答案】音调；响度
【解答】
音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调；
共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。
故答案为：音调；响度。
13.【答案】振动 高
【解答】
声音是由玻璃瓶和水柱的振动产生的，从左往右音调变高。
故答案为：振动 高。
14.【答案】玻璃杯 低
【解析】解：用木棒敲击空玻璃杯时，玻璃杯会振动并发出声音；里面的水越多，玻璃杯振动越慢，发出声音的音调越低。
故答案为：玻璃杯；低。
声音是由物体的振动产生的；音调指声音的高低，由振动频率决定。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
15.【答案】6；大象；不能
【解析】解：(1)蝴蝶的翅膀在10s内振动了60次，
f=60次10=6Hz；由表中的数据知大象能听到6Hz的声；
(2)人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.6Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到．
16.【答案】甲 乙
【解答】
对比两图可看出甲图中的振幅相对较大，但其波形较为疏松，即频率较小，所以该波的响度较大，音调较低；
乙图中的振幅较小，但波形较密，频率较大，故该波的响度较小，音调较高。
故答案为：甲；乙。
17.【答案】(1)A (2)控制钢尺伸出长度不变；不同 (3)振幅
18.【答案】(1)3 (2)不能；没有控制管子的长度或直径相同 (3)振幅越大响度越大；把鼓面的振动放大
【解析】解：
(1)由表中实验数据可知，3号管子的频率最低，所以3号管子发声的音调最低。
(2)探究管子发出声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同，或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，所以不能根据表中实验数据得出实验结论。
(3)响度指声音的强弱或大小，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，振幅越大，响度越大，乒乓球跳动的高度越高，看见鼓面上乒乓球在跳动，这是一种放大的思想，即将不易观察的鼓面的振动转换为乒乓球的跳动，使用乒乓球的目的是把鼓面的振动放大。
类别
大象
狗
人类
海豚
蝙蝠
听觉频率/Hz
1～20000
15～50000
20～20000
150～150000
1000～120000
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
24.00
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
一、单选题
智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的( )
A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率
如图所示是同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的( )不同。
A. 振幅B. 音调C. 音色D. 响度
为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的( )
A. 音色B. 响度C. 音调D. 振幅
如图所示，下列说法正确的是( )
人和一些动物的发声和听觉的频率范围频率/Hz
A. 人的听觉频率范围是85〜1100 Hz
B. 狗的听觉频率范围是15〜50000 Hz
C. 蝙蝠能听到次声波
D. 大象能听到超声波
关于音调，下列说法错误的是( )
A. 音调指声音的高低
B. 音调与发声体振动频率有关
C. 发声体振动频率越高，音调越低
D. “女高音”中的“高”指的是声音的音调高
吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为调节琴声的( )
A. 音色B. 音调C. 振幅D. 响度
声音嘶哑又称声嘶，是喉部(特别是声带)病变的主要症状。声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象。从物理学角度来看，声嘶时，发生变化的是( )
A. 音调、响度B. 音色、响度C. 音调、音色D. 仅仅是音色
物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。则( )
A. 声音音色变了
B. 声音音调变了
C. 声音是由老师的声带振动产生的
D. 后排同学听到的与前排同学听到的声音相同
向远处的人喊话，喊话的人用手做出一个喇叭形状，放在自己的嘴前，这样可以( )
A. 提高声音的传播速度，减少声音损失
B. 提高声音频率，使听话人听得更清楚
C. 减少声音分散，使听话人处响度大
D. 减少声音分散，使各处响度都增大
如图所示为甲、乙、丙三个物体所发声音的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的( )
A. 频率
B. 音色
C. 响度
D. 音调
二、填空题
音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的
______特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的______特征。
8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来(如图)。声音是由玻璃瓶和水柱________产生的，从左往右音调变________(填“高”或“低”)
如图所示，用木棒敲击空玻璃杯时，发声物体主要是______，向玻璃杯中加水后，再次用相同的力度敲击玻璃杯，此时发出声音的音调变______(选填“高”或“低”)
一只蝴蝶10s内振翅60次，它振翅的频率为______ Hz，这样的频率是在下面表格中______ 的听觉范围内．人类______ (填“能”或“不能”)听到这种声音．
如图所示为分别敲击甲、乙两个音叉时记录下来的波形，观察波形可知，两音叉发出的声音响度大的是________；音调高的是________。
三、实验探究题
如图所示，利用钢尺探究响度的影响因素：
(1)把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。实验中，应该听的声音是( )
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验中，应________________(填“控制钢尺伸出长度不变”或“改变钢尺伸出长度”)，用________(填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺，听它发出的声音，同时仔细观察钢尺振动的幅度。
(3)观察到钢尺振幅越大，声音的响度越大，由此可见：响度与__________有关。
微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
(1)三根管中音调最低的是________号。
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_________(填“能”或“不能”)；理由：________________________________________。
(3)完成上述探究后，小明又进行了如图所示的探究，他将一端系着乒乓球的细绳拴在横杆上，将乒乓球放在鼓面上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高，这说明____________________，该实验中乒乓球的作用是_______________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小(或强弱)，音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“辨音识人”，判断的主要依据就是声根据不同人声带振动产生的音色不同。
2.【答案】B
【解答】
用木棍敲击玻璃瓶时主要是玻璃瓶和水在振动，水越少，玻璃瓶越容易振动，振动越快，音调越高。因此，这“不同的声音”主要是指声音的音调不同。
故选B。
3.【答案】C
【解析】解：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高。
4.【答案】B
【解答】
A.由图可知，人耳能够听到的声音的频率范围是20～20000Hz，故A错误
B.由图可知，狗的听觉频率范围是15～50000Hz，故B正确；
C.由图可知，蝙蝠的听觉范围为1000Hz-120000Hz，故蝙蝠听不到次声波，故C错误；
D.由图可知，大象的最高听觉频率为20000Hz，故听不到超声波，故D错误．
故选B．
5.【答案】C
6.【答案】B
【解析】解：演奏者在不同位置拨动琴弦，改变了振动琴弦的长度，琴弦的振动频率不同，发声音调不同。
7.【答案】C
【解析】解：
声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象，低沉是音调发生变化；沙哑是音色发生变化，故C正确，ABD错误。
8.【答案】B
【解析】解：吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪短吸管，空气柱越来越短，发出声音的音调越来越高，其材料没有变，所以音色是不变的，故A、C错误，B正确；后排同学距离老师比较远，故听到声音的响度小，而前排同学听到的声音响度相对较大，故D错误。
9.【答案】C
【解析】解：用手在嘴边做出喇叭形状，可以减少声音的分散，从而使听话人处的声音响度大一些。
10.【答案】A
【解析】解：从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，故频率相同，音调相同，C错误；甲、乙、丙的振动幅度相同，故响度相同，B错误；甲、乙、丙的波形不同，故三者的音色不相同，A正确、D错误。
11.【答案】B
【解析】解：人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的音色不同。
故ACD错误；B正确。
12.【答案】音调；响度
【解答】
音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调；
共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。
故答案为：音调；响度。
13.【答案】振动 高
【解答】
声音是由玻璃瓶和水柱的振动产生的，从左往右音调变高。
故答案为：振动 高。
14.【答案】玻璃杯 低
【解析】解：用木棒敲击空玻璃杯时，玻璃杯会振动并发出声音；里面的水越多，玻璃杯振动越慢，发出声音的音调越低。
故答案为：玻璃杯；低。
声音是由物体的振动产生的；音调指声音的高低，由振动频率决定。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
15.【答案】6；大象；不能
【解析】解：(1)蝴蝶的翅膀在10s内振动了60次，
f=60次10=6Hz；由表中的数据知大象能听到6Hz的声；
(2)人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.6Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到．
16.【答案】甲 乙
【解答】
对比两图可看出甲图中的振幅相对较大，但其波形较为疏松，即频率较小，所以该波的响度较大，音调较低；
乙图中的振幅较小，但波形较密，频率较大，故该波的响度较小，音调较高。
故答案为：甲；乙。
17.【答案】(1)A (2)控制钢尺伸出长度不变；不同 (3)振幅
18.【答案】(1)3 (2)不能；没有控制管子的长度或直径相同 (3)振幅越大响度越大；把鼓面的振动放大
【解析】解：
(1)由表中实验数据可知，3号管子的频率最低，所以3号管子发声的音调最低。
(2)探究管子发出声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同，或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，所以不能根据表中实验数据得出实验结论。
(3)响度指声音的强弱或大小，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，振幅越大，响度越大，乒乓球跳动的高度越高，看见鼓面上乒乓球在跳动，这是一种放大的思想，即将不易观察的鼓面的振动转换为乒乓球的跳动，使用乒乓球的目的是把鼓面的振动放大。
类别
大象
狗
人类
海豚
蝙蝠
听觉频率/Hz
1～20000
15～50000
20～20000
150～150000
1000～120000
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
24.00
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
相关试卷
人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性练习题： 这是一份人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性练习题，共21页。试卷主要包含了音调，超声波和次声波，响度，音色等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性课时训练： 这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性课时训练，共13页。
初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性课堂检测： 这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性课堂检测，文件包含人教版八年级物理上册通关讲义第二章第2节声音的特性双基过关+考点突破原卷版doc、人教版八年级物理上册通关讲义第二章第2节声音的特性双基过关+考点突破解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
