物理八年级上册（2024）物体运动的速度多媒体教学课件ppt

这是一份物理八年级上册（2024）物体运动的速度多媒体教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了实验探究气泡的速度，学习目标，议一议，把数据填入下表中，scm，总结气泡运动的规律，自动扶梯，v甲4ms，v乙6ms，v-t图像等内容，欢迎下载使用。
人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。日常生活中的物体运动（包括天体运动等），那如何来测量它们的运动速度呢？
1.会用速度描述物体的运动；2.会用速度公式进行简单的计算；3.会测量物体的平均速度。
如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？
气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成______比，运动速度可以看作是________的。
（1）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意时间内，通过的路线始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。
（2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。
在任意相等的路程内所需的时间是相等的。
即：1.物体的运动速度不变。 2.运动的路线是直线。
有些情况可以近似看成匀速直线运动：
滑冰时停止用力后的一段滑行；
平直路面（铁轨）上车辆匀速运行。
（3）路程—时间图象( s – t 图像）
（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间____关。
例1：一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s
解：由　　　　　　可得
答：两车站相距3000m。
物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
物体沿直线运动时，在相同的时间内通 过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。
在相等的时间内通过的路程并不相等。
我们用平均速度描述物体在某段路程（时间）内运动的快慢。
总时间是指从出发到结束所用的时间，中途不管你做了什么事，一律计入所用的时间。
平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路程（时间）内的运动快慢与这个平均速度值等效，而这个平均速度不一定与其他路程（时间）段运动的快慢等效，所以在说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。
　　例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？（结果保留两位小数）
　　解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3。根据公式和题意有：
　　答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
　　求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。
变速直线运动的平均速度
1.甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是：（ ）
A:甲同学比乙同学晚出发4s
B:4-8s内，甲乙两同学都做匀速直线运动
C:0-8s内，甲乙两同学通过的路程相等
D:8s末甲乙两同学的速度相等
2.小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求：①小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？②小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
3.下列是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 （“匀速”或“变速”）运动。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是 m/s.
4.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图），你从该图像中可以获得哪些信息？（1）_____________（2）_____________（3）_____________