沪科版（2024）九年级全册（2024）第四节 升华与凝华说课ppt课件

这是一份沪科版（2024）九年级全册（2024）第四节 升华与凝华说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，升华及其特点，感悟新知，实验碘的升华等内容，欢迎下载使用。
升华及其特点凝华及其特点物态变化过程中的吸热和放热规律的应用
1. 定义物理学中将物质从固态直接变为气态的过程称为升华。
总结：物质由固态变为气态要吸热，即升华吸热。
深入思考 为什么采用水浴法加热来探究碘的升华？
深度理解用水浴法来探究碘的升华，热水的温度低于碘的熔点113.7 ℃，碘不发生熔化现象。
2. 生活中的升华现象
3. 升华吸热的应用人工降雨、贮藏食物、舞台云雾效果等。4. 理解(1)并不是所有的物质都能发生升华现象, 只有冰、碘、樟脑球、干冰等少数物质在一定的条件下才能发生升华现象。(2)物质由固态变成气态的两种途径：升华、先熔化再汽化。
方法点拨等效法推理升华吸热：升华是从固态直接变成气态，和先熔化再汽化的始末状态相同，二者吸收的热量应该相同，故升华吸热。
舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛。对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热，使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾。以上解释中( )A.(1)存在科学性错误B.(2)存在科学性错误C.(1)(2)都存在科学性错误D.(1)(2)都没有科学性错误
解析：舞台上的白雾效果是通过喷撒干冰来完成的，干冰是固态二氧化碳，它在常温下就会升华变成气态二氧化碳；干冰升华要吸收热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷就会液化成小水珠，形成白雾。显然，小明的解释中，(1)正确，(2)错误。
易错提醒液化是物质状态发生变化，不会改变物质的化学性质。气态二氧化碳液化成的液态二氧化碳，和形成白雾的液态水是完全不同的物质。
1. 定义 物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。2. 生活中的凝华现象
知识拓展凝华形成的固态和凝固形成的固态的区别：由于气体能够充满所在空间，所以凝华形成的固态物质也遍布各处，结构相对松散。
[立德树人 传统文化]“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是( )A“. 白露”节气，露的形成是升华现象B“. 寒露”节气，露的形成要吸收热量C“. 霜降”节气，霜的形成是凝华现象D“. 大雪”节气，雪的形成要吸收热量
解析：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故A、B 错误；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C 正确；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华放热形成的，故D 错误。
归纳总结自然界中一些自然现象的形成原因：
物态变化过程中的吸热和放热规律的应用
1. 物态变化过程中的吸、放热(图2)
知识链接微观角度认识物态变化过程中的吸、放热：
热管是一根密封的抽掉空气的金属管，管壳外面衬了一层多孔材料(称为吸收芯)，管内装有易蒸发的物质(如酒精)循环流动，如图3 所示。
当图中热端温度比冷端温度高得多时，热管的传热主要依靠的过程是( )A. 热端液体吸热沸腾，冷端液体凝固放热B. 热端液体吸热后流到冷端C. 热端液体汽化吸热，冷端液化放热D. 热端液体吸热升华，冷端凝华放热
解析：热端的液体汽化吸热，从液态变成气态；当蒸气跑到温度低的一端时，遇冷液化从气态变成液态，并放出热量。
技巧点拨运用初末态分析法分析热管：