统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读8 黄山奇石教学设计

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读8 黄山奇石教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，课件出示黄山的图片等内容，欢迎下载使用。
1.认识“闻、景”等15个生字，读准1哥多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会写“南部、山顶”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像、真像”说说图片中的石头，并写一写。
【教学重点】
1.认识“闻、景”等15个生字，读准1哥多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会写“南部、山顶”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
【教学难点】
体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
【教学过程】
第一课时
谈话导入，激发兴趣
我们的祖国幅原辽阔，每一寸土地上都孕育着不同的景色。在安徽，有一座山，以“奇”出名，它的名字叫黄山。【课件出示黄山的图片】
黄山被称为“天下第一奇山”，“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”“五绝”闻名于世。五绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天，让我们走进黄山，去看看那里的“奇石”吧！（板书课题）
活动一：查看“黄山奇石”旅行攻略
一、初读课文，随文识字
1.播放课文朗读《黄山奇石》，听准字音。
2.自由练读，注意读准生字词，读通句子。
3.小组讨论，学习生字，理解课文内容。
方法：
（1）四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；
（2）再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。
（3）学生交流：读了课文，我知道了（ ）。
4.汇报学习情况。
（1）请一、两组同学汇报生字学习情况，汇报后，重点指导以下字形：
区：共4画。笔顺是：横、撇、点、竖折。先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”的竖折。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（2）请一到两组同学汇报对课文的掌握情况。
课件出示课文大概，指生填空：
中外闻名的（黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些（怪石），有趣极了。
课文首先详细介绍了（“仙桃石”）（“猴子观海”）（仙人指路”）（“金鸡叫天都”）四种奇石，又简单提及了（“天狗望月”）（“狮子抢球”）（“仙女弹琴”）这三种奇石。
5.指生分自然段朗读课文，教师相机正音。
二、练写生字，理解词义
过渡：同学们已经把课文读得很好了。但是，把生字放到句子中，或者单独出现，你还能认识它吗？让我们通过几个练习，查看一下吧！
1.读句识字。
（1）课件出示句子，学生朗读，注意加点字的读音：
“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
（2）课件出示需认读的生字：
①指名让学生读带拼音的生字。
②去掉拼音，开火车读生字。
2.练写生字。
课件出示田字格中的生字：
南 部 仙 顶 观 位 站 闪 狗
①指生读字。
②教师范写，学生随堂练习写字。
三、精读课文，深入感悟
（一）结合词语，品读“中外闻名”的黄山。
1.指生朗读课文第一自然段。引导学生抓住“中外闻名”“秀丽神奇”“尤其”谈感受。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）
2.师补充介绍。【课件出示黄山的图片及介绍】：
黄山：世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家AAAAA级旅游景区，中华十大名山，天下第一奇山。
四、布置作业
1.抄写田字格中的生字。
2.熟读课文，了解课文讲解了哪些奇石。
3.搜集有关黄山的资料。
第二课时
一、复习巩固，导入新课
1.根据上节课所学内容，完成下面表格吧！（第2、3自然段）
详见PPT，学生自行填空。
2.过渡：上节课我们认识了“仙桃石”和“猴子观海”，这节课我们继续学习“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石。
活动二：打卡“黄山奇石”标志机位
（一）细品课文，欣赏奇石。
过渡：黄山的奇石真多啊！课文具体介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）
1.镜头1 “仙桃石”。
（1）【课件出示“仙桃石”的图片】，提问：图片上的岩石像什么？你是从哪些地方看出来的？
（2）课件出示描写“仙桃石”的段落，指生朗读：
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（3）想一想，为什么要给这块石头起名叫“仙桃石”而不是“桃子石”“蜜桃石”呢？（引导学生联系黄山的高、险，抓住课文中的“飞”“落”等字，回答问题。）
预设：因为黄山非常地陡峭，石头就像是从天上掉下来的；人们给这块石头起名为“仙桃石”，也寓意着人们的美好期望。
2.镜头2“猴子观海”。
【课件出示“猴子观海”的图片】，这块石头让你想起了谁？（孙悟空）你还记得孙悟空的标志性动作吗？谁能表演一下？（学生表演）课文中又是怎样写这块石头的呢？
（1）默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
（2）这只小猴子在干什么？
预设：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
（3）在你看来，这只小猴子像是在做什么呢？请用你自己的话说一说。
3.镜头3 “仙人指路”。
【课件出示“仙人指路”的图片】，小组讨论学习：
（1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？（“仙人指路”、石头的外形）
（2）课文中又是怎样描写这块石头的呢？
课件出示课文第四自然段：
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（3）我们应该怎样读这一段呢？哪位同学愿意读一读？（指导学生重读“更有趣了”“真像”等词语。）
（4）你认为“仙人指路”指的是哪里呢？
4.镜头4“金鸡叫天都”。
课件出示课文第四自然段：
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
（1）指名读。
（2）提出不懂的问题。
（3）师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
预设：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。黄山的奇石还不只这些呢，看看课文中还说了哪些奇石？（生齐读）黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
镜头5：读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？
预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。
教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。
活动三：拍照配文发好朋友圈
一、创意表达
1.出示朋友圈例子 图文结合
2.发好朋友圈
图片：猴子观海
配文：五岳归来不看山，黄山归来不看岳！
再好的文案，都不及你的亲眼所见——猴子观海。
图片：仙人指路
配文：仙人指路，路在前方。
3.终极闯关练习
二、总结全文
课文小结：课文主要具体介绍了四种奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
师总结：同学们丰富的想象，让我真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”的确如此，大家有机会的话可以随父母去黄山游玩一下。
三、作业布置
（1）课下查找资料或上网观赏黄山的其他奇石，感受黄山石头之奇。
（2）完成本课练习册。