初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）生物体的基本单位学案

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）生物体的基本单位学案，共6页。

[学习目标]
1、知道生物与非生物的区别；
2、掌握生物的基本特征；
3、了解细胞的发现史；
4、了解细胞是构成生物体（除病毒外）的基本结构和功能单位。
一、知识点梳理：
知识点1、生物的基本特征
1、自然界的物体可按是否有生命现象分为 和 ；
2、生物与非生物：最大的区别是 。
3、生物基本特征：除病毒外，都具严格的生物结构（ ）；有 现象；能生长发育；有 、繁衍后代的能力；有 和变异现象；对外界刺激有反应；
4、在一定程度上能 和 环境。
知识点2、细胞的发现
1、由于受到观察工具的限制，以前人类对生物进行观察和研究主要集中在生物体的 等方面；
是 的出现，人们才可以看到肉眼看不到的微小生物，还可以看到生物的微小结构。
2、最先发现细胞的人是 ，其实他看到的是死细胞的__________。
3、细胞学说的提出者是德国科学家施来登和施旺，其内容是：①所有的动物和植物都是由________构成的；②细胞是生物体_____________的基本单位；③新细胞都来由_________而来的。
4、细胞学说的意义：细胞学说的建立从 上将纷繁复杂的生物世界统一起来。
二、例题讲解
例题1、猪笼草是一种常绿植物，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫。将猪笼草作为植物的主要依据是（ ）
A. 能繁殖后代 B. 能对刺激作出反应 C. 能进行光合作用 D. 能遗传和变异
例题2、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（ ）
A. 细胞是生命活动的基本单位 B. 它们都能自己制造有机物
C. 三者在分类上亲缘关系最近 D. 它们都具有相同的遗传信息
例题3、自然界的生物都表现出与其生活环境相适应的特征。冬天，槐树的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱，两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法中正确的是( )
A. 槐树比松树更适应寒冷的环境 B. 松树比槐树更能适应寒冷的环境
C. 槐树与松树一样都适应寒冷的环境 D. 两者都不适应寒冷的环境
例题4、下表中有关生物特征及其实例的叙述不正确的是( )
例题5、关于细胞的发现和细胞学说，下列说法正确的是 ( )
A. 英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了完整的细胞
B. 施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有的生物都是由细胞构成的
C. 布朗是通过观察动物细胞才发现了细胞内有细胞核的
D. 细胞是由细胞分裂产生的,是生物体结构和功能的基本单位
例题1、C
解析：动物和植物分类的主要依据是能够进行光合作用制造有机物，能够进行光合作用制造有机物，进行自养生活的为植物。故C符合题意。
例题2、A
解析：草履虫、酵母菌衣藻都是仅有一个细胞的生物也能进行独立的生活,说明细胞是生物体生命活动的基本单位,它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动,如草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动,靠表膜呼吸,靠口沟取食,靠食物泡消化,靠收集管和伸缩泡排泄等。故A符合题意。
例题3、C
解析：冬天槐树的叶片都已落下：蒸腾作用能散失水分，带走热量，降低温度，落叶能降低蒸腾作用，减少水分的散失，是对寒冷干旱的适应．而松树却郁郁葱葱：松树的叶呈针形，蒸腾作用弱，也能适应寒冷的环境，因此郁郁葱葱。故C符合题意。
例题4、D
解析：A、含羞草展开的叶片在受到震动刺激时会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，正确；B、人体排尿属于排出废物，说明生物体能排出体内的废物，正确；C、植物根从土壤中吸收水和无机盐，是因为植物的生长需要营养，正确；D、流感病毒属于生物，但是它没有细胞结构，不是由细胞组成的，所以不能说生物都是由细胞构成的，D不正确，但D符合题意。
例题5、D
解析：A：英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了细胞壁，A错误；B：施莱登和施旺提出的细胞学说认为动物和植物是由细胞构成的，B错误；C：布朗是通过观察兰花细胞发现了细胞核，C错误；D：细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位；D正确且符合题意。
三、随堂练习：
1、下列关于生物和非生物的说法中，不正确的是( )
A. 生物能动，非生物不能动 B. 生物能生长，非生物不能生长
C. 生物能繁殖产生后代，非生物不能繁殖 D. 生物要呼吸，非生物不呼吸
2、下列判断正确的是( )
A. 动物需要吃东西，汽车需要“喝”汽油，所以汽车是动物
B. 岩石经过日晒雨淋后会开裂，说明它对刺激有反应，因而是生物
C. 含羞草被人用手一碰，小叶就闭合下垂，因而是动物
D. 小羊吃草由小长大，属于生命现象，所以羊是生物
3、藏羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这说明生物具有的特征是（ ）
A.具有遗传和变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
4、一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为( )
A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物是由细胞构成的
C. 生物能适应环境 D. 生物能繁殖后代
5、“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是( )
A. 生物能对外界的刺激作出反应 B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸
6、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( )
A. 有完整的细胞结构 B. 能生长和繁殖
C. 体小且绿色 D. 能对环境的变化作出相应的反应
7、从1665年英国科学家胡克发现细胞起，到细胞学说建立和完善，经过了多位科学家的探索。胡克观察软木塞切片时发现的小室是( )
A.细胞的输导组织 B.活细胞的细胞壁围成的结构
C.活细胞 D.死细胞的细胞壁围成的结构
8、在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病会吵闹，甚至会死亡。根据以上叙述，请你判断这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。你判断的依据是 。
1、A 2、D 3、B 4、D 5、A 6、C 7、D
8、非生物 它是电子产品，不是由细胞构成的，不会长大，不会繁殖后代等(不具有生物的基本特征)。
四、课后练习：
1、下列属于生物的是 ( )
A. 恐龙骨骼化石 B. 会笑的洋娃娃 C. 爬山虎 D. 钟乳石
2、草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( )
A. 具有遗传和变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能进化 D. 具有生长和繁殖的特性
3、变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（ ）
A. 杨树的生活需要营养物质 B. 杨树能够繁殖和生长
C. 杨树能够进行呼吸 D. 杨树能够排出体内的废物
4、显微镜下可见游动着的草履虫在遇到棉花纤维阻碍时就会后退，改变方向，再试探前进。此现象说明（ ）
A. 草履虫有视觉器官，可以发现障碍物 B. 草履虫有运动系统，可以自由游动
C. 草履虫能适应环境并改变环境 D. 草履虫能对外界刺激作出反应
5、下列关于细胞的发现和”细胞学说”的叙述中，不正确的是 ( )
A. 细胞是由细胞分裂产生的 B. 一切生物都是由细胞构成的
C. 细胞是英国科学家胡克发现并命名的 D. 德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”
6、下列诗句中，描写生物生长发育的是( )
A.红豆生南国，春来发几枝 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
7、诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是( )
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.落红不是无情物，化作春泥更护花
8、某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A．都能对外界刺激作出反应B．都能进行呼吸
C．都能自己制造营养物质D．都能生长和繁殖
9、2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星上可能存在生命”。下列可作为支持该推测的理论证据的是( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖
10、某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（ ）
A．生物能排出体内产生的废物B．生物都由细胞构成
C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸
11、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
(1)“蛙鸣抱对”，使青蛙性状世代相传，这反映出生物具有 ，当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。
(2)蛙鸣求偶，产卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有 的特性，但成蛙的大小和体色又各不相同，这反映了生物具有 。
(3)成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 。
12、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从生物的基本特征上讲，红杏出墙属于 。
(2)红杏伸出墙开花结果，果实掉落又长出一颗新杏树，这反映了生物能够 。
(3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象，但是杏之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 现象。
13、大多数情况下，我们凭借常识或经验就能很容易地区别生物与非生物。但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对于一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)第一步，列出生物的所有特征： 。
(2)第二步，分析该不明物体具有的特征： 。
(3)第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？ 。
14、宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是科学家们把目光投向了小球藻。小球藻富含蛋白质、脂肪和碳水化合物，还含有多种维生素和矿物质，可以将其制成可口的食品。小球藻除可以在光下生产有机物以外，还可以吸收宇航员排出的二氧化碳，释放氧气，净化太空飞船中的空气。小球藻广泛分布于自然界，以淡水水域种类最多，其直径只有3～5微米，生长速度快，在20小时内即可增长4倍，一昼夜能产生2～3代。个体小、易携带、营养高、放氧多、繁殖快等特点，使小球藻可能在未来的太空中大显身手。
请根据上述资料回答：
(1)小球藻是生物吗？ 。
(2)判断的依据是：
① ；
② 。
15、春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。
（1）短文中的生物有_______________。
（2）如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为________和________两类。
（3）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有________觉和________觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设________（填“正确”或“错误”）。
（4）你认为对蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是
1、C 2、B 3、D 4、D 5、B 6、A 7、A 8、C 9、A
10、B
11、(1)遗传的现象；能对外界刺激作出反应；(2)生长和繁殖；变异的现象；(3)营养。
12、生物能对外界刺激作出反应; 生长和繁殖; 遗传；变异
13、(1)能呼吸、能生长、能繁殖后代、具应激性、能遗传和变异、能进化(2)花瓶状、有壳、壳上有粉红色小圆点(3)观察其能否生长、有无应激性等
14、(1)是;(2)小球藻的生活需要营养物质(或“小球藻能进行光合作用”“小球藻能制造有机物)；小球藻能生长繁殖(或“小球藻能生长”、“小球藻能繁殖”)
15、（1）垂柳 小草 鸟儿 蚯蚓 （2）动物 植物 （3）听 视 错误
（4）可能是为了呼吸新鲜空气（合理即可）
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、生物 非生物 2、有无生命
3、细胞 新陈代谢 生殖 遗传 4、适应 影响
知识点2、
1、习性、形态结构 显微镜
2、罗伯特·胡克 部分结构（细胞壁）
3、细胞 结构和功能 已存在的活细胞 原来的细胞分裂
4、结构
二、例题讲解：
三、随堂练习：
四、课后练习：
选项
生物特征
实例
A
生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到触碰，展开的叶片合拢
B
生物能排出体内的废物
人体排尿
C
生物的生活需要营养
植物根从土壤中吸收水和无机盐
D
生物都是由细胞构成的
流感病毒
选项
生物特征
实例
A
生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到触碰，展开的叶片合拢
B
生物能排出体内的废物
人体排尿
C
生物的生活需要营养
植物根从土壤中吸收水和无机盐
D
生物都是由细胞构成的
流感病毒