科学七年级上册第1节 生物体的基本单位精品ppt课件

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科学观念：知道生物与非生物的区别；掌握生物的基本特征； 了解细胞的发现史；了解细胞是构成生物体（除病毒外）的 基本结构和功能单位；科学思维：理解生物所具有的特征，能区分生物与非生物；了 解判断、分析、综合等科学的思维方法。探究实践：通过对某些生物和非生物的实例的观察，理解生物 所具有的共同特征，并能利用这些特征区别生物和非生物；态度责任：通过学习生物与非生物，明确事物之间的辩证统一 关系；了解细胞的发现对研究生物现象的重要性；体会科技 的发展拓展了人们对自然的认识。
鹰击长空、鱼翔浅底。无论是在广袤的陆地、茫茫的大海，还是辽阔的天空，都生活着各种各样的生物。 从肉眼看不见的细菌到似乎无所不能的人类，在地球漫长的演化历史中，生命生生不息，世界丰富多彩。 地球上的生物种类繁多、数量庞大，而且形态各异，但是，它们所表现出来的生命特征都大同小异。 为什么千差万别的生物会表现出相似的特征呢？
一、什么是生物1、生物是活的、有生命的物体； 如生石花、水滴鱼、小女孩都是生物；而石头、水滴、机器人都是非生物。
生石花 水滴鱼 小女孩
石头 水滴 机器人
我们是根据什么来区分生物和非生物的呢？我们认为生物都是活的，可“活的”究竟意味着什么？具备哪些特征才能算是“活的”？ 观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征？
种子萌发、幼苗生长 母猫生小猫，连母五个样 蜥蜴捕食 人体排汗 含羞草叶片合拢
2、生物的基本特征： ①能生长发育和繁殖后代，使生命代代相传； ②有遗传和变异现象，即子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同； ③需要营养和能量，并把产生的废物排出体外； ④能对各种刺激做出反应，通过趋得避害来适应不断变化的环境； ⑤除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的； ⑥生物都在进化。注： ⑴地球上的生物是如此丰富多彩，要找出所有生物的共同特征不容易； ⑵随着科学技术的发展，人类对“什么是生物”的理解也在不断深化。
故事法：通过野人来认识生物的基本特征
1943年2月，物理学家薛定谔（E.Schrödinger,1887-1961）在都柏林发表了“生命是什么”系列演讲，后整理成《生命是什么》一书。在书中他提出了一个大胆的设想：用物质科学的理论去解释各种生命现象。他认为，生命必须遵守一般的科学法则。这种跨学科思想为人们打开了一扇全新的研究生物之门，极大地激发了人们的兴趣，由此大批物理学家和化学家进入生物学研究领域，并推动了生物学的飞速发展。 尽管在定义生命方面，人们付出了极大的努力，可到目前为止，科学界依然没能形成公认的标准，其原因就是生命现象太丰富、太复杂了。
二、细胞的发现1、显微镜的出现，拓展了人们对自然的认识： （1）人类对生物的研究由来已久： 人类很早就开始对生物进行观察和研究，由于受到观察工具的限制，其研究主要集中在生物体的习性、形态结构等方面。 （2）显微镜的出现，使人们观察的范围扩大： 借助于显微镜，人们不仅可以看到肉眼看不到的微小生物，还可以看到生物的微小结构。
2、细胞的发现： （1）胡克用显微镜观察到细胞： 1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞。 注：事实上，胡克看到的是死亡植物细胞的部分结构（细胞壁）。
（2）细胞学说的建立： 随着显微镜的发展，人们对生物细胞结构与功能的认识更加深入。 19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的纳罕，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 之后，德国科学家微耳和进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。 在此基础上，人们进行理论概括，形成了细胞学说。
（3）细胞学说的主要内容： a.细胞学说的主要建立者：施莱登和施旺； b.细胞学说的主要内容： ①所有的动物和植物都是由细胞色成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 c.意义： 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
1、从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年。这样的科学探索历程对你有什么启发？2、施莱登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的？
①要有一双善于观察，发现问题的眼睛； ② 要有对待学问一丝不苟的治学态度；③要有坚韧不拔，永不言弃的探究精神；……
通过大量的动物和植物组织的观察，结合前人的大量研究资料，提出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的。
3、“细胞学说的建立”给我们的启示： （1）科学需要经过仔细、准确的观察和实验； （2）科学观察人们是运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动； （3）科学发现往往源于用心的观察与研究。
1665年，胡克用自制的显微镜发现了细胞
20世纪80年代，激光扫描显微镜面世，它可对物体进行三维扫描 成像。
1500 1600 1700 1800 1900 2000
1590年，荷兰眼镜商用两端各有一块透镜的圆筒，制造出最早的显微镜。
19世纪，光学显微镜制造技术不断改进。
20世纪30年代，电子显微镜诞生，放大倍数可达几十万倍。
1、下列生理现象中，与含羞草对刺激作出反应现象相同的是(   ) A. 植物的呼吸 B. 人手被针刺后缩回 C. 子女与父母相似 D. 母鸡下蛋
2、植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶却不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物。这是由于红枫（  ） A.能生长 B.不能动 C.能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 D.没有呼吸作用
3、藏羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这说明生物具有的特征是（ ） A.具有遗传和变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C.能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
4、《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是( ) A.都能进行生长和繁殖 B.都有反射现象 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会发生变异
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的现象体现的生物特征分别是( )①生物能生长和繁殖 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能排出废物A.①② B.③① C.③④ D.③②
6、将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物  ③生物能生长和繁殖  ④生物能对外界刺激作出一定的反应    ⑤生物需要营养物质（1）离离原上草，一岁一枯荣________； （2）朵朵葵花向太阳________； （3）饥不择食________； （4）冷开水不能养金鱼________。
1、生物的基本特征： ①能生长发育和繁殖后代，使生命代代相传； ②有遗传和变异现象，即子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同； ③需要营养和能量，并把产生的废物排出体外； ④能对各种刺激做出反应，通过趋得避害来适应不断变化的环境； ⑤除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的； ⑥生物都在进化。2、细胞是胡克发现的，细胞学说是施莱登和施旺等建立的，细胞学说的主要内容：①所有的动物和植物都是由细胞色成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。3、细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
2.1 生物体的基本单位（1） ……生物的基本特征、细胞的发现1、生物的基本特征： ①生长发育和繁殖后代； ②有遗传和变异现象； ③需要营养和能量、排出废物； ④能对各种刺激做出反应； ⑤生物由细胞构成（除病毒）； ⑥生物能进化。2、胡克：发现细胞 施莱登和施旺：建立细胞学说3、细胞学说的主要内容： ①所有的动物和植物都是由细胞色成的 ②细胞是生物体结构和功能的基本单位 ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的 4、意义：从结构上统一生物世界
1、复习本课时主要内容；2、完成作业本中相应练习；3、完成学案中“课后巩固”；4、预习下一课时的相关内容。