高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》植物细胞工程的基本技术复习ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》植物细胞工程的基本技术复习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了细胞生物学，细胞水平，遗传物质，植物细胞工程，细胞工程的含义，全部遗传信息，全能性，细胞的全能性，选择性，蛋白质等内容，欢迎下载使用。
1.通过查阅资料、小组讨论，能够简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2.通过资料分析，能够列举植物细胞工程的实际应用。3.尝试进行植物组织培养。
1.原理和方法：___________和分子生物学。2.操作水平：__________或细胞器水平。3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得细胞产品。4.分类：______________和动物细胞工程。
1.含义：具有某种生物______________的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有_________的特点。2.现实表现：在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现全能性，而是分化成各种_____。
3.原因：在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。
1.原理：植物细胞具有________，理论上具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成___________的潜能。
2.脱分化和再分化(1)脱分化：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的___________而转变成未分化细胞的过程。(2)再分化：处于脱分化状态的愈伤组织在一定的培养条件下，又可以_________出幼根和芽，形成完整的小植株。
1．诱导愈伤组织分化时需要的植物激素主要有哪些？【提示】生长素和细胞分裂素。
3.融合成功的标志：杂种细胞再生出 。4.意义：克服不同种生物__________的不亲和性。
2．植物细胞A和B去除细胞壁后的原生质体融合就有几种？【提示】三种，A—A、B—B、A—B。
要点一　植物细胞的全能性1.原因：分化的体细胞(或细胞核)具有本物种个体发育所需要的全部基因。2.体现：在适合条件(如离体状态等)下，有些分化的细胞能恢复分裂、重新分化并发育成完整的新个体。
3.全能性大小比较：(1)受精卵(最高)＞卵细胞(精子)＞体细胞；(2)植物体细胞＞动物体细胞；(3)胚胎干细胞＞其他干细胞＞体细胞。4.植物细胞表达全能性的条件(1)离体条件。(2)无菌操作(防止杂菌污染)。(3)种类齐全、比例适当的营养物质。
(4)适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)。(5)温度、酸碱度、光照的控制等。 特别提醒 细胞全能性是指细胞具有发育成完整个体的潜能，只有形成了完整个体才是细胞全能性的表现。细胞全能性的表现或证明，必须同时具备“高度分化”、“离体”和“完整个体”三个条件。
[例1] 下列围绕有关细胞全能性的叙述，正确的是（ ）A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性
互动探究(1)本题B项中要获得成功除了离体条件外，还需要什么条件？(2)结合本题D项，试分析在植物体上长出新芽，并进一步发育成枝条，这是细胞全能性的反映吗？
【提示】(1)植物细胞全能性的条件，除了离体外，还需要种类齐全、比例合适的营养物质和一定植物激素，另外操作中还要注意无菌、控制适宜温度和光等。(2)这不是全能性的反映，植物体上长出新芽，这是细胞分化的结果(基因选择性表达的结果)。
要点二　植物的组织培养1.植物组织培养中脱分化与再分化过程的比较
2.植物激素在植物组织培养中的作用
特别提醒　(1)植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所有实验用具都必须严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。(2)脱分化培养愈伤组织时要避光(如果此时进行光照，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)，但再分化过程要有光照，这样有利于诱导形成叶绿素。
[例2] 下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是（ ）
A．愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等植物激素D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb
解析：花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋水仙素处理，是单倍体。答案：D
要点三　植物体细胞杂交技术1.原理：细胞膜的流动性(植物体细胞杂交)、植物细胞的全能性(植物组织培养)。