河南省鹤壁市2024-2025学年七年级下期中生物试卷（解析版）

这是一份河南省鹤壁市2024-2025学年七年级下期中生物试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共有20小题，每小题1分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个正确选项）
1. 谚语“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，是古代劳动人民对于小麦播种时期的经验总结。若寒露以后播种，小麦种子的发芽率会降低，这说明影响种子萌发的重要环境条件之一是（ ）
A. 温度B. 空气C. 水D. 光
【答案】A
【分析】影响种子萌发的重要环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，三者缺一不可，同时部分种子的萌发还可能受光照等其他因素影响。
【详解】A．寒露以后，气温逐渐降低，此时播种小麦种子发芽率降低，是因为温度不适宜。小麦种子萌发需要适宜的温度，温度过低会影响种子内酶的活性，进而影响种子的萌发，故A符合题意。
B．题干中未提及空气对小麦种子萌发的影响，在正常的播种条件下，土壤中的空气含量一般能满足种子萌发的需求，故B不符合题意。
C．题干中没有信息表明水分是导致寒露后小麦种子发芽率降低的原因，通常土壤的水分条件在不同季节不会有突然的明显变化，且与节气变化的关联性不大，故C不符合题意。
D．小麦种子萌发一般不需要光照，多数情况下，种子在土壤中处于黑暗环境也能正常萌发，题干中也没有提到光照对小麦种子萌发的影响，故D不符合题意。
故选A。
2. 豆芽是我国的传统食物，已有2000多年的历史。小慧在妈妈的指导下试着用绿豆种子制作了一些豆芽。下列相关叙述，正确的是（ ）
A. 发豆芽的时候可以用凉水代替温水
B. 要选粒大饱满且具有生命力的种子
C. 可将绿豆种子一直泡在水中促进其萌发
D. 种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
【答案】B
【分析】（1）种子萌发的条件：
自身条件：种子必须具有完整的、有活力的胚，且种子不在休眠期。粒大饱满的种子储存的营养物质丰富，更有利于种子萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。温度过低或过高都会影响种子内酶的活性，从而影响种子萌发；水分过多会导致种子缺氧，无法正常呼吸，影响萌发；水分过少则无法满足种子萌发对水的需求。
（2）种子萌发的过程：种子萌发时，首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【详解】A．种子萌发需要适宜的温度，温水更接近种子萌发所需的适宜温度范围，有利于种子萌发，用凉水代替温水，温度可能过低，会影响种子萌发的速度甚至抑制种子萌发，因此发豆芽的时候不可以用凉水代替温水，A错误。
B．粒大饱满且具有生命力的种子储存的营养物质丰富，能够为种子萌发提供充足的能量和物质，同时有活力的胚是种子萌发的关键，所以要选粒大饱满且具有生命力的种子，B正确。
C．将绿豆种子一直泡在水中，会使种子缺乏充足的空气，因为水会占据种子周围的空间，阻止空气进入，种子无法正常呼吸，不利于种子萌发，C错误。
D．种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根，胚根发育形成根，而不是胚芽，胚芽会发育成茎和叶，D错误。
故选B。
3. 施加氮肥有利于草莓植株的生长，其根尖吸收氮肥的主要部位是（ ）
A. 分生区B. 成熟区C. 伸长区D. 根冠
【答案】B
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。
【详解】如图：
成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根伸长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。因此，在根尖的结构中，吸收水分的主要部分和伸长（生长）最快的部位分别是成熟区和伸长区。ACD不符合题意，B符合题意。
故选 B。
4. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹花雍容华贵、国色天香。对于繁衍后代来说，牡丹花中最重要的结构是（ ）
A. 花瓣和花托B. 雄蕊和雌蕊
C. 子房和胚珠D. 花丝和花药
【答案】B
【分析】完全花一般由花柄、花托、花被（包括花萼和花冠）以及花蕊（包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠）等部分组成，各部分结构分工明确，共同完成花的开放、传粉、受精以及果实和种子形成等过程，以实现植物的繁殖和物种延续。
【详解】A．花瓣的主要功能是吸引昆虫等传粉者，通过鲜艳的颜色和芳香的气味来招引它们，从而帮助植物完成传粉过程。但花瓣本身并不直接参与生殖细胞的产生和结合，不是繁衍后代的核心结构。花托起到支撑和连接花各部分的作用，为花的发育提供一定的物理基础，但并不直接参与生殖过程。所以花瓣和花托不是牡丹花中对于繁衍后代最重要的结构，故A不符合题意。
B．在传粉和受精过程中，雄蕊花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。受精卵发育成胚，胚是新一代植株的幼体，从而完成植物的生殖过程。因此，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与繁衍后代直接相关，是牡丹花中最重要的结构，故B符合题意。
C．虽然子房和胚珠在生殖过程中起着重要作用，但它们只是雌蕊的组成部分，单独来看并不能完成产生生殖细胞和受精的过程。雄蕊产生的花粉（含有精子）需要与雌蕊中的胚珠（含有卵细胞）结合才能完成受精，相比之下，雄蕊和雌蕊这一组合更能体现对繁衍后代的重要性，故C不符合题意。
D．花丝和花药只是雄蕊的组成部分，它们只能产生雄性生殖细胞，而植物的繁衍需要雌雄生殖细胞的结合，缺少雌蕊的参与，无法完成受精过程，也就不能繁衍后代。所以花丝和花药不是牡丹花中对于繁衍后代最重要的结构，故D不符合题意。
故选B。
5. 植物传粉媒介多种多样，根据如图中雌蕊柱头分叉像两只羽毛，这样可以增加接受花粉的机会的特征，可推测该植物的传粉媒介最可能是（ ）
A. 虫媒B. 鸟媒C. 水媒D. 风媒
【答案】D
【分析】传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，风媒花的特点：一般小而不鲜艳，花被常退化或不存在，也没有香味和蜜腺。但它产生的花粉数量特别多，而且表面光滑，干燥而轻，便于被风吹到相当的高度与距离相当远的地方去。
【详解】A．虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系，A不符合题意。
B．鸟媒植物的花通常以红色为主，气味不明显，花蜜在清晨或傍晚分泌、花蜜量较大，B不符合题意。
C．水媒是除风媒和虫媒传粉外传粉方式，水生被子植物中的金鱼藻、黑藻、水鳖等都是借水力来传粉的，这类传粉方式称水媒，C不符合题意。
D．根据如图中雌蕊柱头分叉像两只羽毛，这样可以增加接受花粉的机会的特征，便于被风吹到相当的高度与距离相当远的地方去，推测该植物的传粉媒介是风媒，D符合题意。
故选D。
6. 小慧同学将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。一段时间后，发现土壤浸出液中的幼苗生长正常，蒸馏水中的幼苗矮小，叶片发黄。这个实验说明了玉米幼苗的生长需要（ ）
A. 水B. 有机物
C. 无机盐D. 二氧化碳
【答案】C
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】AB．植物生长需要水、有机物、无机盐等物质，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足玉米生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，无法说明玉米幼苗的生长需要水、有机物，AB不符合题意。
C．蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此幼苗生长不好。所以此实验说明玉米生长需要无机盐，C符合题意。
D．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，但该实验未说明玉米幼苗的生长需要二氧化碳，D不符合题意。
故选C。
7. “红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（ ）
A. 叶芽发育成幼叶B. 幼叶发育成叶
C. 芽轴发育成芽D. 芽原基发育成茎
【答案】B
【分析】芽有不同的分类，按照着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽，按照发育结果的不同可以分为叶芽、花芽和混合芽。混合芽能发育成带有花和叶的枝条。叶芽的结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基等。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

【详解】A．由图可知，叶芽发育成枝条，A错误。
B．幼叶发育成新枝条的叶，B正确。
C．芽轴发育成新枝条的茎，C错误。
D．芽原基发育成新枝条的芽，D错误。
故选B。
8. 生物学兴趣小组的同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）

A. 图中箭头所指的红点结构为活细胞构成的导管
B. 装置放在阳光下照射，能促进红墨水的向下运输
C. 红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D. 运输至叶片的水绝大部分用于芹菜的光合作用
【答案】C
【分析】（1）植物体内有两种输导组织，导管运输水和无机盐，由死细胞构成，其主要功能是自下而上运输水分和无机盐；筛管运输有机物，由活细胞构成，主要功能是自上而下运输有机物。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收运输、对无机盐的运输，因为蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物吸水、水分和无机盐在植物体内运输的主要动力；还能降低叶片表面的温度，避免叶片被高温灼伤。
（3）植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，只有一小部分用于光合作用等生理活动。
【详解】A．图中箭头所指的红点结构为导管，导管是由死细胞构成，而不是活细胞，其功能是运输水和无机盐，A错误。
B．装置放在阳光下照射，能促进红墨水的向上运输，而不是向下运输。因为阳光照射使温度升高，蒸腾作用增强，蒸腾拉力增大，促进水分（含红墨水）向上运输，B错误。
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用。蒸腾作用过程中，水分从叶片表面散失，在植物体内形成一种向上的拉力，促使根部吸收的水分（含红墨水）沿着导管向上运输，C正确。
D．运输至叶片的水绝大部分用于芹菜的蒸腾作用，而不是光合作用。植物吸收的水分，约99%通过蒸腾作用散失，只有约1%用于光合作用等生理活动，D错误。
故选C。
9. 我国将每年的3 月12 日定为全国的“植树节”，号召大家积极参与植树造林、绿化荒山活动。在移栽植物时，下列做法中与蒸腾作用无关的是（ ）
A. 在阴天或傍晚进行移栽B. 移栽前剪掉一部分枝叶
C. 移栽后对植物进行遮阳D. 移栽后给植物及时松土
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
【详解】A．阴天或傍晚光照较弱，温度相对较低，植物的蒸腾作用较弱，水分散失减少，有利于移栽植物的成活，与蒸腾作用有关，A不符合题意。
B．剪掉部分枝叶可减少植物的蒸腾面积，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽植物的成活率，与蒸腾作用有关，B不符合题意。
C．遮阳能降低植物周围的温度，减弱蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活，与蒸腾作用有关，C不符合题意。
D．移栽后给植物及时松土目的是增加土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，而不是与蒸腾作用相关，D符合题意。
故选D。
10. 某生物兴趣小组将银边天竺葵（甲表示银边）在黑暗中处理一昼夜后，用两个黑纸片把叶片同一位置的上下两面遮盖起来（如下图），放在阳光下照射几个小时，然后取下遮盖的纸片和叶片，对叶片进行酒精脱色处理，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液，会变蓝的部位是（ ）
A. 甲B. 乙C. 丙D. 甲和乙
【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】题图中，甲区域的银边部分，叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；乙区域是遮光部分，叶片缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；丙区域是未遮光绿色部分，细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。所以，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液，会变蓝的部位是丙，故C正确，ABD错误。
故选C。
11. 2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用（ ）
A. 制造有机物，储存能量B. 制造有机物，释放能量
C. 分解有机物，储存能量D. 分解有机物，释放能量
【答案】A
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。由此可知，A符合题意。
故选A。
12. “人活一张脸，树活一张皮。”割断树皮后，树木无法存活的原因是（ ）
A. 切断了有机物向上运输的通路
B. 切断了水分和无机盐向上运输的通路
C. 切断了有机物向下运输的通路
D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路
【答案】C
【分析】植物通过根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐，然后利用导管将其自下而上运输到茎、叶等植物体的各个部分，以满足植物生长、发育和代谢等生命活动的需要。
【详解】A．植物体内有机物运输主要是通过筛管进行，且方向是自上而下，将叶片光合作用产生的有机物运输到根部等其他部位，而非向上运输，故A不符合题意。
B．水分和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的，而不是通过树皮中的结构运输。树皮主要包含韧皮部等组织，割断树皮不会影响水分和无机盐向上运输的通路，故B不符合题意。
C．树皮中的韧皮部含有筛管，筛管负责将叶片制造的有机物向下运输到根部等部位。割断树皮，会破坏韧皮部中的筛管，从而切断有机物向下运输的通路，根部无法获得有机物，树木会因缺乏营养而无法存活，故C符合题意。
D．如前面所述，水分和无机盐是通过导管向上运输的，不存在向下运输的主要通路，且与树皮的关系不大，故D不符合题意。
故选C。
13. 国家统计局2024年12月13 日发布，2024年全国粮食总产量达70650万吨，比2023年增加1109万吨，增长1.6%，全年粮食产量再创新高。下列措施利于粮食储藏的是（ ）
A. 粮食在入仓前晒干B. 增加粮仓中的光照强度
C. 提高粮仓内的温度D. 增加粮仓中的氧气浓度
【答案】A
【分析】呼吸作用是将有机物和氧气分解为二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。
【详解】A．粮食入粮仓前需晒干，这一措施的主要目的是减少粮食中的水分含量。水分是呼吸作用的重要反应物之一，减少水分可以降低呼吸作用的强度，从而减少粮食在储藏过程中的消耗，有利于粮食的长期保存，A符合题意。
B．光照强度对粮食的呼吸作用等影响不大，且粮食储藏主要关注温度、湿度、氧气含量等因素，增加光照强度并不能起到利于粮食储藏的作用，B不符合题意。
C．温度升高会增强粮食的呼吸作用，使粮食消耗更多有机物，还可能加快微生物繁殖，不利于粮食储藏，C不符合题意。
D．氧气是呼吸作用的原料，增加氧气浓度会促进粮食的呼吸作用，加速有机物消耗，不利于粮食的长期储藏，D不符合题意。
故选A。
14. 毛乌素沙漠曾是我国四大沙漠之一，经过多年的治理，如今绿洲覆盖率已经达到了80%。下列关于毛乌素沙漠中植被的作用叙述错误的是（ ）
A. 对当地的空气没有任何影响
B. 能防止当地水土流失，补充地下水
C. 能提高大气湿度，增加降水
D. 能够为当地的动物提供物质和能量
【答案】A
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：
①绿色植物通过光合作用把二氧化碳等无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源。
②绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。
③生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。
④绿色植物还能为动物提供栖息场所。
【详解】毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙漠，绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，能提高大气湿度，增加降水。现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物，能为当地的牛羊等提供营养物质和能量。生态环境得到有效改善，对当地的空气质量的提高有很大的作用，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
15. 习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B. 绿色植物对维持生物圈碳一氧平衡起重要作用
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
【答案】B
【分析】绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳一氧平衡；③促进水循环。
【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，A不符合题意。
B．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳一氧平衡，B符合题意。
C．人和动物的呼吸作用对二氧化碳浓度的影响微乎其微；绿色植物进行光合作用吸收的二氧化碳远比呼吸作用产生的二氧化碳多；而化石燃料和木材的燃烧促使二氧化碳在短期内大量释放。因此化石燃料和木材的燃烧是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因，C不符合题意。
D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，D不符合题意。
故选B。
16. 我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用B. 化石燃料的燃烧
C. 微生物的氧化分解D. 生物的呼吸作用
【答案】A
【分析】碳中和，是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的"零排放"。
【详解】A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，属于吸收二氧化碳，同时释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的浓度处于相对的平衡状态，A正确。
B．化石燃料的燃烧，会产生二氧化碳气体，B错误。
C．微生物的氧化分解，会产生二氧化碳气体，C错误。
D．生物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，D错误。
故选A。
17. 番茄是草本植物，在土壤中直立生长，株高一般不超过一米。下列做法中不能提高番茄产量的是（ ）
A. 延长光照时间B. 定期施加营养液
C. 增加光照强度D. 降低室内二氧化碳浓度
【答案】D
【分析】光合作用的影响因素：
（1）光照：光是光合作用的动力，延长光照时间、增加光照强度都可以为光合作用提供更多的能量，使光合作用制造更多的有机物，从而提高作物产量。
（2）二氧化碳：二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，可以为光合作用提供充足的原料，促进光合作用的进行，提高有机物的合成量，增加产量。
（3）无机盐：植物生长需要多种无机盐，定期施加营养液可以为植物提供充足的营养，保证植物正常的生长发育，有利于提高光合作用效率，进而提高产量。
【详解】A．延长光照时间，能让番茄有更多时间进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量，A正确。
B．定期施加营养液，为番茄提供了充足的无机盐，有利于番茄的生长发育，能提高光合作用效率，进而提高产量，B正确。
C．增加光照强度，为光合作用提供更多能量，可促进光合作用，使番茄制造更多有机物，提高产量，C正确。
D．二氧化碳是光合作用的原料，降低室内二氧化碳浓度，会使光合作用的原料不足，抑制光合作用的进行，导致有机物合成减少，不能提高番茄产量，D错误。
故选D。
18. 某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种结构进入胎儿体内，该结构是
A. 卵巢B. 输卵管
C. 胎盘D. 子宫内膜
【答案】C
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
胎儿在子宫中发育：
【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。所以，某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过胎盘进入胎儿体内。
故选C。
19. 进入青春期，青少年的内心世界逐渐复杂，有的同学还会变得脆弱而敏感，遇到挫折时感到沮丧，这些都是正常的，也是暂时的。当情绪低落时，下列叙述错误的是（ ）
A. 自我封闭，任其发展B. 正确认识，积极调适
C. 向心理咨询师寻求帮助D. 向家长、老师或好友倾诉
【答案】A
【分析】青春期的心理状态具有复杂性和多变性，既充满自我意识的觉醒与独立思考的渴望，又伴随着情绪的波动、敏感脆弱以及对同伴关系和自我形象的高度关注等特点，这些心理变化是青少年在成长过程中逐渐适应身心发展和社会角色转变的正常表现。
【详解】A．当情绪低落时，自我封闭、任其发展是错误的做法。处于青春期的青少年情绪容易波动，若自我封闭，不与他人交流，会使负面情绪无法得到宣泄和疏导，长期积累可能导致心理问题，影响身心健康和正常的学习，故A错误。
B．正确认识自己的情绪变化并积极调适，有助于青少年更好地应对青春期的心理波动，故B正确。
C．向心理咨询师寻求帮助，能获得专业的指导和建议，帮助青少年走出情绪低谷，故C正确。
D．向家长、老师或好友倾诉，可以得到他们的理解、支持和鼓励，从而缓解负面情绪，这三种做法都是正确且积极有效的应对方式，故D正确。
故选A。
20. 西瓜具有解暑生津、消除疲劳、补充水分等功效与作用，是夏天人们常吃的水果。西瓜中的糖类形成的生理过程、主要部位和运输通道分别是（ ）
A. 呼吸作用、叶、导管B. 光合作用、叶、筛管
C. 吸收作用、根、筛管D. 光合作用、叶、导管
【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其实质是合成有机物，储存能量，它对于维持大气中碳 - 氧平衡以及为生物提供食物和能量来源具有重要意义。
【详解】糖类形成的生理过程：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物（主要是糖类），并释放出氧气。光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。所以西瓜中的糖类是通过光合作用形成的，而不是呼吸作用（呼吸作用是分解有机物释放能量的过程），也不是吸收作用（根的吸收作用主要是吸收水分和无机盐）。
糖类运输的主要部位和通道：光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物的各个部位，供植物生长发育等生命活动利用。西瓜中的糖类是在叶片中合成后，通过筛管运输到果实中的。而导管是运输水分和无机盐的通道，不是运输糖类等有机物的。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
二、非选择题（本大题共有5小题，每空1分，共30分）
21. “渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。”春天是桃花盛开的季节，桃树的果实也是人们夏季最喜爱的水果之一、桃树的花和果实的结构分别如下图甲、乙所示，回答下列问题。

（1）①②组成桃花的___________，它与③④⑤组成的___________共同组成桃花的主要结构。
（2）___________（填结构名称）中含有花粉，桃花开放时，常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们能将花粉传到___________（填标号）上。
（3）桃花的结构中将来能发育成果实的是___________（填结构名称），图乙中的⑧是由___________（填标号）发育而来的。
（4）有些植物的花和桃花不同，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是它们的花多半都是___________花，只会开花，不能结果。
【答案】（1）①. 雄蕊 ②. 雌蕊
（2）①. 花药 ②. ③
（3）①. 子房 ②. ⑥
（4）雄
【分析】图中，①是花药、②是花丝、③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠、⑦是果皮、⑧是种子。
【详解】（1） 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括①花药和②花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括③柱头、④花柱和⑤子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（2）雄蕊是花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成。其中，花药内含有花粉，是产生花粉的具体部位；雌蕊是花的雌性生殖器官，由柱头、花柱和子房组成。其中，柱头表面具有黏性，可黏附花粉，是传粉过程中花粉的附着点。蜜蜂在花丛中飞舞时，会接触雄蕊的花药，将花粉携带至另一朵花的③柱头上，完成传粉过程。
（3）花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。因此，桃花的结构中将来能发育成果实的是子房，图乙中的⑧种子是由⑥胚珠发育而来的。
（4）单性花是指一朵花中仅含雌蕊或雄蕊，需异花传粉；单性花进一步分为雌花和雄花，雌花仅含雌蕊，受粉后可发育成果实。雄花仅含雄蕊，产生花粉，但无雌蕊，无法结果。黄瓜、南瓜、丝瓜等植物花多为单性花，且雄花数量远多于雌花。雄花仅负责产生花粉，因无雌蕊，无法发育成果实，故称“谎花”。
22. 为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究，如下图所示，甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。回答下列问题。
（1）图甲中进行c过程的场所是叶肉细胞中的___________。
（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是___________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），它与甲中的生理活动___________（填“a””b”或“c”）相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是___________较高。
（4）图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是___________。
（5）移栽植物时往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的___________（填“a””b”或“c”）生理活动。
（6）由图乙可知，荔枝植株一天内积累的有机物最多的时刻为___________时。
【答案】（1）叶绿体 （2）①. Ⅱ ②. a
（3）温度 （4）6～18时
（5）b （6）18
【分析】图甲中：a吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；b产生水蒸气，表示蒸腾作用；c吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
图乙中：Ⅰ曲线只在有光的白天进行，故该曲线表示光合作用；Ⅱ曲线全天24小时都能进行，因此该表示呼吸作用。两曲线的交点对应6时、18时，代表光合作用强度等于呼吸作用的强度；12时左右，对应中午时分，此时气温高，叶片大部分气孔关闭，光合作用吸收的二氧化碳减少，故光合作用强度降低。
【详解】（1）图甲中c过程吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有光合色素，能利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。可见，进行c过程的场所是叶肉细胞中的叶绿体。
（2）呼吸作用有光无光都能进行，光合作用只能在有光时进行。图乙中Ⅱ曲线全天24小时都能进行，代表呼吸作用。可见，白天和夜晚都能进行的生理活动是Ⅱ。图甲中a吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用，所以它与甲中的生理活动a相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ代表呼吸作用，在12时左右活动强度增强，12时左右处于中午，此时温度较高，一定范围内温度升高会增强呼吸作用相关酶的活性，从而使呼吸作用强度增强，所以主要外界因素是温度较高。
（4）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物体内有机物开始积累。图乙中6时和18时两曲线相交，代表光合作用强度等于呼吸作用强度，6～18时曲线Ⅰ（光合作用）在曲线Ⅱ（呼吸作用）上方，即光合作用强度大于呼吸作用强度，所以植物体内有机物积累量大于0的时间段是6～18时。
（5）移栽植物时，在阴天和傍晚进行，是因为此时光照较弱，温度相对较低，植物的蒸腾作用较弱。图甲中b产生水蒸气，表示蒸腾作用，所以其主要目的是抑制图甲中的b生理活动，这样可以减少水分散失，提高移栽植物的成活率。
（6）从6～18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有机物，18时之后呼吸作用强度大于光合作用强度，植物开始消耗有机物，所以荔枝植株一天内积累的有机物最多的时刻为18时。
23. A、B、C表示绿色植物进行的三种生理活动，如下图甲所示，某同学用盆栽银边天竺葵进行实验的装置如下图乙所示（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题。
（1）图甲中，___________（填字母）过程可以拉动水和无机盐在植物体内的向上运输，___________（填字母）过程可以代表光合作用，___________（填字母）过程可以代表植物分解有机物、释放能量的生理活动。
（2）图乙实验装置放到阳光下，照射4~6小时后，同时摘下叶片A、B，脱色后滴加碘液，观察实验结果。叶片A的绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明___________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明___________；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，可以证明___________。
【答案】（1）①. B ②. C ③. A
（2）①. 叶绿体是光合作用的场所 ②. 二氧化碳是光合作用必须的原料 ③. 光是光合作用的条件
【分析】图甲中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
图乙中：叶片A中非绿色部分和绿色部分对比，变量是叶绿体；氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，故叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分（透明塑料袋+固体氢氧化钠）对比，变量是二氧化碳。
【详解】（1）图甲中，B过程产生水蒸气，这是蒸腾作用的特点，因此B代表蒸腾作用。蒸腾作用在植物体内可以产生一个向上的拉力，有助于水和无机盐在植物体内的向上运输。C过程吸收二氧化碳并产生氧气，这是光合作用的特点，因此C代表光合作用。A过程吸收氧气并产生二氧化碳，这是呼吸作用的特点，因此A代表呼吸作用。呼吸作用是植物细胞分解有机物、释放能量的过程。
（2）图乙中，叶片A的绿色部分和非绿色部分的结果比较，由于非绿色部分不含叶绿体，无法进行光合作用，因此滴加碘液后不变蓝；而绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝。这一结果可以证明叶绿体是光合作用的场所。
叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，叶片B由于被氢氧化钠吸收了周围的二氧化碳，无法进行正常的光合作用，因此滴加碘液后不变蓝；而叶片A的绿色部分则能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝。这一结果可以证明二氧化碳是光合作用必需的原料。
若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，并同时取走固体氢氧化钠，则叶片A的绿色部分由于有光照能进行光合作用而变蓝，叶片B的绿色部分由于被黑色塑料袋遮挡了光照，无法进行光合作用而不变蓝。这一结果可以证明光是光合作用的条件。
24. 植物参与生物圈的碳氧平衡过程如下图所示。回答下列问题。
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是___________作用，B是___________作用。
（2）A、B两个过程中，能够降低大气中二氧化碳含量的是___________（填字母）。
（3）康康认为碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，小祥认为碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，你认同___________的说法。
（4）在维持生物圈碳氧平衡方面，我们可以做的有___________。
【答案】（1）①. 光合 ②. 呼吸
（2）A （3）康康
（4）植树；爱护花草树木；低碳出行
【分析】图中A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物进行光合作用；B过程是动物吸收氧气，释放二氧化碳，进行呼吸作用。
【详解】（1）图中A是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，是光合作用的过程；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。图中B是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是呼吸作用的过程。
（2）在A、B两个过程中A光合作用消耗二氧化碳，而B呼吸作用会产生氧气。
（3）绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，因此康康的说法正确。
（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。所以在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以植树，爱护花草树木，低碳出行。
25. 为了探究种子萌发的条件，某生物兴趣小组设计了如下实验：在甲、乙两个相同玻璃杯中对应的位置共固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的玉米种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入凉开水至中间的滤网(如图)，请分析回答下列问题：

（1）玉米种子结构中，____是新植物体的幼体，由此作出假设：切除该结构，种子就不能萌发。用编号_____的种子进行对照可验证该假设。
（2）选择编号①和编号②的种子进行对照，得出的结论是__________。
（3）如果想证明种子萌发需要充足的空气，应选择编号________的种子作为一组对照实验。
（4）每张滤网上放10粒种子，而不是1粒，其目是_____________。
【答案】（1）①. 胚 ②. ②和⑤
（2）种子的萌发需要水分
（3）②和③ （4）避免偶然性，减少实验误差
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】（1）小麦种子结构中，胚是新植物的幼体，将来发育成新的植株，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，唯一不同的变量是胚，因此用②和⑤两组进行对照可验证该假设。
（2）用①、②两组进行对照，唯一不同的变量是水分，探究的问题是种子的萌发需要水分吗？结果是①号种子萌发、②号码种子不萌发，得出的结论是种子的萌发需要水分。
（3）①②两组唯一不同的变量是水分，②③两组唯一不同的变量是空气；②⑤两组唯一不同的变量是胚，因此要想证明种子萌发需要充足的空气，应选择编号②和编号③的种子为一组对照实验。
（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的误差。