河南省鹤壁市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

这是一份河南省鹤壁市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题，共8页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 谚语“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，是古代劳动人民对于小麦播种时期的经验总结。若寒露以后播种，小麦种子的发芽率会降低，这说明影响种子萌发的重要环境条件之一是（ ）
2. 豆芽是我国的传统食物，已有2000多年的历史。小慧在妈妈的指导下试着用绿豆种子制作了一些豆芽。下列相关叙述，正确的是（ ）
3. 施加氮肥有利于草莓植株的生长，其根尖吸收氮肥的主要部位是（ ）
4. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹花雍容华贵、国色天香。对于繁衍后代来说，牡丹花中最重要的结构是（ ）
5. 植物传粉媒介多种多样，根据如图中雌蕊柱头分叉像两只羽毛，这样可以增加接受花粉的机会的特征，可推测该植物的传粉媒介最可能是（ ）
6. 小慧同学将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。一段时间后，发现土壤浸出液中的幼苗生长正常，蒸馏水中的幼苗矮小，叶片发黄。这个实验说明了玉米幼苗的生长需要（ ）
7. “红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（ ）
8. 生物学兴趣小组的同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）

9. 我国将每年的3 月12 日定为全国的“植树节”，号召大家积极参与植树造林、绿化荒山活动。在移栽植物时，下列做法中与蒸腾作用无关的是（ ）
10. 某生物兴趣小组将银边天竺葵（甲表示银边）在黑暗中处理一昼夜后，用两个黑纸片把叶片同一位置的上下两面遮盖起来（如下图），放在阳光下照射几个小时，然后取下遮盖的纸片和叶片，对叶片进行酒精脱色处理，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液，会变蓝的部位是（ ）
11. 2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用（ ）
12. “人活一张脸，树活一张皮。”割断树皮后，树木无法存活的原因是（ ）
13. 国家统计局2024年12月13 日发布，2024年全国粮食总产量达70650万吨，比2023年增加1109万吨，增长1.6%，全年粮食产量再创新高。下列措施利于粮食储藏的是（ ）
14. 毛乌素沙漠曾是我国四大沙漠之一，经过多年的治理，如今绿洲覆盖率已经达到了80%。下列关于毛乌素沙漠中植被的作用叙述错误的是（ ）
15. 习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
16. 我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）
17. 番茄是草本植物，在土壤中直立生长，株高一般不超过一米。下列做法中不能提高番茄产量的是（ ）
18. 某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种结构进入胎儿体内，该结构是
19. 进入青春期，青少年的内心世界逐渐复杂，有的同学还会变得脆弱而敏感，遇到挫折时感到沮丧，这些都是正常的，也是暂时的。当情绪低落时，下列叙述错误的是（ ）
20. 西瓜具有解暑生津、消除疲劳、补充水分等功效与作用，是夏天人们常吃的水果。西瓜中的糖类形成的生理过程、主要部位和运输通道分别是（ ）
二、综合题
21. “渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。”春天是桃花盛开的季节，桃树的果实也是人们夏季最喜爱的水果之一、桃树的花和果实的结构分别如下图甲、乙所示，回答下列问题。

(1)①②组成桃花的___________，它与③④⑤组成的___________共同组成桃花的主要结构。
(2)___________（填结构名称）中含有花粉，桃花开放时，常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们能将花粉传到___________（填标号）上。
(3)桃花的结构中将来能发育成果实的是___________（填结构名称），图乙中的⑧是由___________（填标号）发育而来的。
(4)有些植物的花和桃花不同，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是它们的花多半都是___________花，只会开花，不能结果。
22. 为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究，如下图所示，甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。回答下列问题。
(1)图甲中进行c过程的场所是叶肉细胞中的___________。
(2)图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是___________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），它与甲中的生理活动___________（填“a””b”或“c”）相对应。
(3)图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是___________较高。
(4)图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是___________。
(5)移栽植物时往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的___________（填“a””b”或“c”）生理活动。
(6)由图乙可知，荔枝植株一天内积累的有机物最多的时刻为___________时。
23. A、B、C表示绿色植物进行的三种生理活动，如下图甲所示，某同学用盆栽银边天竺葵进行实验的装置如下图乙所示（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题。
(1)图甲中，___________（填字母）过程可以拉动水和无机盐在植物体内的向上运输，___________（填字母）过程可以代表光合作用，___________（填字母）过程可以代表植物分解有机物、释放能量的生理活动。
(2)图乙实验装置放到阳光下，照射4~6小时后，同时摘下叶片A、B，脱色后滴加碘液，观察实验结果。叶片A的绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明___________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明___________；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，可以证明___________。
24. 植物参与生物圈的碳氧平衡过程如下图所示。回答下列问题。
(1)推测图中A、B所代表的生理活动：A是___________作用，B是___________作用。
(2)A、B两个过程中，能够降低大气中二氧化碳含量的是___________（填字母）。
(3)康康认为碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，小祥认为碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，你认同___________的说法。
(4)在维持生物圈碳氧平衡方面，我们可以做的有___________。
三、实验探究题
25. 为了探究种子萌发的条件，某生物兴趣小组设计了如下实验：在甲、乙两个相同玻璃杯中对应的位置共固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的玉米种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入凉开水至中间的滤网(如图)，请分析回答下列问题：

(1)玉米种子结构中，____是新植物体的幼体，由此作出假设：切除该结构，种子就不能萌发。用编号_____的种子进行对照可验证该假设。
(2)选择编号①和编号②的种子进行对照，得出的结论是__________。
(3)如果想证明种子萌发需要充足的空气，应选择编号________的种子作为一组对照实验。
(4)每张滤网上放10粒种子，而不是1粒，其目的是_____________。
A．温度
B．空气
C．水
D．光
A．发豆芽的时候可以用凉水代替温水
B．要选粒大饱满且具有生命力的种子
C．可将绿豆种子一直泡在水中促进其萌发
D．种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
A．分生区
B．成熟区
C．伸长区
D．根冠
A．花瓣和花托
B．雄蕊和雌蕊
C．子房和胚珠
D．花丝和花药
A．虫媒
B．鸟媒
C．水媒
D．风媒
A．水
B．有机物
C．无机盐
D．二氧化碳
A．叶芽发育成幼叶
B．幼叶发育成叶
C．芽轴发育成芽
D．芽原基发育成茎
A．图中箭头所指的红点结构为活细胞构成的导管
B．装置放在阳光下照射，能促进红墨水的向下运输
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D．运输至叶片的水绝大部分用于芹菜的光合作用
A．在阴天或傍晚进行移栽
B．移栽前剪掉一部分枝叶
C．移栽后对植物进行遮阳
D．移栽后给植物及时松土
A．甲
B．乙
C．丙
D．甲和乙
A．制造有机物，储存能量
B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，储存能量
D．分解有机物，释放能量
A．切断了有机物向上运输的通路
B．切断了水分和无机盐向上运输的通路
C．切断了有机物向下运输的通路
D．切断了水分和无机盐向下运输的通路
A．粮食在入仓前晒干
B．增加粮仓中的光照强度
C．提高粮仓内的温度
D．增加粮仓中的氧气浓度
A．对当地的空气没有任何影响
B．能防止当地水土流失，补充地下水
C．能提高大气湿度，增加降水
D．能够为当地的动物提供物质和能量
A．绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B．绿色植物对维持生物圈碳一氧平衡起重要作用
C．绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D．植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
A．绿色植物的光合作用
B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解
D．生物的呼吸作用
A．延长光照时间
B．定期施加营养液
C．增加光照强度
D．降低室内二氧化碳浓度
A．卵巢
B．输卵管
C．胎盘
D．子宫内膜
A．自我封闭，任其发展
B．正确认识，积极调适
C．向心理咨询师寻求帮助
D．向家长、老师或好友倾诉
A．呼吸作用、叶、导管
B．光合作用、叶、筛管
C．吸收作用、根、筛管
D．光合作用、叶、导管