高中生物人教版 (2019)选择性必修3动物体细胞核移植技术和克隆动物教案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3动物体细胞核移植技术和克隆动物教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学步骤，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学设计
一、教学目标
阐明动物细胞核移植的技术的概念和原理
概述体细胞核移植的过程
认同体细胞核移植技术具有广阔的应用前景，客观分析该技术存在的问题
二、教学重难点
1、教学重点
（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程
2、教学难点
（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程
教学设计思路
本节以《西游记》中孙悟空拔毫毛变小猴的片段引入教学，激发学生的学习兴趣，通过教师一连串的问题，在课堂中的师生交流、生生讨论，让学生把被动学习变为主动学习，培养学生正确的学习方法，在回答教师的提问过程中，锻炼了学生的思维方式和合作交流的意识，培养学生的科学素养
四、教学步骤
1、新课导入
教师利用课件展示《西游记》中孙悟空拔毫毛变小猴的相关片段和科学家培育的克隆猴的相关资料和图片，提出问题：
克隆猴用到了什么技术？
为什么用供体候的一个细胞核移植就可以培育出与它几乎一模一样的克隆猴？
学生分为小组互相讨论并回答问题
教师借助学生熟悉的情境导入新课，激发学生的学习兴趣，引出动物细胞核移植技术的相关概念
新课讲授
体细胞核移植的过程
教师利用课件展示高产奶牛的图片，让学生尝试构建克隆奶牛的相关流程，然后根据教材第54页的相关流程图，提出问题：
在将体细胞的核移植到卵母细胞之前，为什么必须先对卵母细胞进行去核操作？
你认为用上述体细胞核移植技术培育的克隆动物，是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗？为什么？
体细胞核移植技术与诱导iPS细胞相比，有什么相似或不同之处？请你预测它们应用前景的差异。
学生小组之间互相讨论教师提出的问题，教师给予肯定并及时提出问题和补充答案
通过让学生自主构建克隆流程，让学生由被动学生改为主动探索，提高学生的学习兴趣
体细胞核移植技术的应用前景及存在的问题
教师理由课件展示体细胞核移植技术在畜牧业、医药卫生等领域的相关资料和图片：
医药卫生方面：
①生产许多珍贵的医用蛋白
②转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为异种移植的供体治疗人类疾病
③以患者作为供体培育相应细胞、组织或器官进行移植，避免免疫排斥反应
畜牧生产：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育
科研： ①使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程
②分析致病基因
③研究致病机制，开发药物
保护濒危动物：增加濒危物种存活数量
教师在与同学们讨论体细胞核移植的应用前景之后，并让同学们一起探讨体细胞核移植过程中是否存在问题？
教师让学生阅读教材第54页最后一段，了解体细胞核移植技术存在的问题，引导学生要辩证地看待技术的应用，发展学生的思维
五、板书设计