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      中职 语文 部编高教版(2023) 基础模块 上册 古诗词诵读李凭箜篌引 课件

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      中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册李凭箜篌引课文课件ppt

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      这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册李凭箜篌引课文课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,写作背景,文体知识,朗读诗歌,由物及人,疏通文意,正面描写,以声写声,以形写声,烘托侧面描写等内容,欢迎下载使用。
      1.了解李贺的生平及其文学成就。2.感受音乐,把音乐和形象结合起来。3.了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风 格和侧面烘托的艺术特色。
      李贺,中国唐代诗人,字长吉。祖籍陇西,生于福昌(今河南宜阳)昌谷,后世称李昌谷。 唐宗室郑王李亮后裔,但家已没落。青少年时,才华出众,名动京师。父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第。一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁。《李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于811-813年,当时李贺在长安任奉礼郎。
      此诗大约作于唐宪宗元和六年(811年)至元和八年(813年),当时李贺任职于长 安,官奉礼郎(执掌祭祀的九品小官)。李凭是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌而名噪 一时。李贺的这首歌行体的诗作想象瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,尤为出色。
      歌 行 体 歌、行、引。古代诗歌体裁。 三者没有严格区别,其特点是格式节奏上没有严格要求,也不讲究平仄,字数五七言为主,可参差不齐,可变韵。亦称古诗、古风。“行”“引”都是歌行体的一种,这是没有任何问题的。 代表性的常见作品有《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》等。
      ①李凭是著名的宫廷乐师,善弹箜篌,名噪一时。“天 子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远 远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺, 受到诗人们的热情赞颂。②箜篌从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、小箜篌、竖 箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹竖箜篌,体曲而长,二 十三弦,弹时如琵琶坚抱在怀,用两手齐奏。③引是曲调的开头部分。箜篌引,原以箜篌伴奏的乐府 歌曲,这里诗人第一次用这题名实写箜篌演奏。
      吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。十二门前 /融/冷光,二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。梦如/神山/教/神妪,老鱼/跳波/瘦蛟/舞。吴质/不眠/倚/桂树,露脚/斜飞/湿/寒兔。
      吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
      秋夜弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌;听到美妙的乐声,天空的白云凝聚起来不再飘游。湘娥把泪珠洒满斑竹,九天素女也牵动满腔忧愁;出现这种情况,是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。
      乐声就像昆仑山美玉击碎时清脆动听,像凤凰鸣叫时那样和缓;时而使芙蓉在露水中饮泣那般惨淡,时而像香兰迎风开放、开怀欢笑般清丽。
      昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
      清脆的乐声,融和了长安城十二门前的清冷光气;二十三根弦丝高弹轻拨,打动了高高在上的天帝。高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际;好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授;老鱼兴奋得在潭中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留;桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
      十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦如神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
      找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、演奏的时间、演奏的地点。 演奏者: 乐 器: 时 间: 地 点:
      这场演奏会除了诗人外还有哪些“听众”?他们听了箜篌之后又什么反应?
      天空浮云——停步聆听至上紫皇——扣动心弦山中神妪——折服请教伐树吴刚——通宵不眠
      江娥素女——愁啼哀思补天女娲——听得入迷老鱼瘦蛟——跳跃起舞月宫玉兔——如醉如痴
      这场演奏会写听众反应的目的是什么?这里主要采用了什么手法来表现音乐?
      通过这些“听众”的反应,烘托了箜篌曲调的不同反响和李凭弹奏技艺的高超
      主要采用侧面烘托即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
      填写下表,从乐声和音效角度赏析《李凭箜篌引》。
      梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞
      吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔
      女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨
      这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗人是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的?
      1.主要运用侧面烘托手法,通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
      2.运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。
      3.运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想象力,通过瑰丽的神话世界来表现 音乐的世界。
      通感又叫“移觉”。 是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
      《李凭箜篌引》这首诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。
      《李凭箜篌引》这首诗通过描写李凭弹奏箜篌的艺术效果,突出了音乐强烈、动人心魄的艺术力量,表达了对李凭高超技艺的由衷赞美之情。

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      李凭箜篌引

      版本:部编高教版(2023)

      年级:基础模块 上册

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