数学七年级上册（2024）方程教课内容课件ppt

这是一份数学七年级上册（2024）方程教课内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了《目录》，《01》，新课导入，《02》，新知探究，越展越优秀，《03》，课堂练习，《04》，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1. 通过阅读题目，正确理解图表中所给信息的含义，并能合理利用信息列方程，体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用，提高学生分析问题、解决问题的能力．2．通过结合实际问题情境发现并提出数学问题，在解决问题的过程中，能够有条理地思考、分析实际问题中的相等关系，培养学生勤于思考的学习习惯．3．经历分段计费问题的解题过程，学习方案选择问题，体会最优化思想，从实际问题中体会数学的价值．
同学们，老师这几天又高兴又发愁，高兴的是手机话费大降价，发愁的是不知道如何选择手机卡，你能帮老师解决这个问题吗？
同学们，用一元一次方程解应用题的一般步骤是什么？同学们，你们跟父母出门旅游都是选择什么方式呢？小明和爸爸妈妈三人暑假准备参加旅游团去北京旅游，甲旅行社说：“若父母买全票，则小孩可以半价优惠.”乙旅行社说：“全部按全票价的八折优惠.”若全票价为1200元，则他们应该选择哪家旅行社？
观看视频思考：现在推出的一系列节能产品，比耗能高的节省在哪呢？
请同学们阅读课本138－139页探究3，并思考以下问题：(1)空调的综合费用和哪些量有关？(2)请你表示出两款空调的综合费用．
空调的售价、空调的耗电量
设空调的使用年数是t，则1级能效空调的综合费用(单位：元)是3 000＋0.5×640t＝3 000＋320t，3级能效空调的综合费用(单位：元)是2 600＋0.5×800t＝2 600＋400t
(3)如何比较两款空调综合费用的大小？
先令3 000＋320t＝2 600＋400t，解得t＝5，即空调的使用年数为5时，两种空调的综合费用相同．将3 000＋320t变形为2 600＋400t＋400－80t＝2 600＋400t＋80(5－t)，若t>5，则5－t0，3 000＋320t＜2 600＋400t，若0