初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）共建美好集体课前预习ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）共建美好集体课前预习ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了课前游戏，总议题共建美好集体，子议题1共同的愿景，描绘我心中的美好集体，议题感悟，辩论会等内容，欢迎下载使用。
目 录CONTENTS
家庭是什么家的意义家的作用优良家风的作用
教师的职业特点和使命是什么教师的地位和责任是什么教师的作用新时代教师应该如何做
尊重老师的原因接受老师的指导正确对待老师的表扬和批评老师不同风格
友谊的特质是什么如何直面真正的友谊
集体的含义过集体生活的意义
共同愿景如何共建美好集体
【道德修养、责任意识】 　　感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。　　（参见课程标准 P9、P12、P15）
思考：结合材料，从集体的角度分析嫦娥六号探月成功的原因？
2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场点火发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。2024年6月25日，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。
每人一笔 每个小组派一位同学参加，根据老师提供的词语，每个代表一次画一笔，禁止写字，最后形成一幅关于“集体”的画作。
子议题2：在共建中成长
议学活动1——畅所欲言
你心目中的美好班集体是什么样的？你为建设美好班集体做过什么？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
思考1：（1）结合同学的分析，思考怎样才能建设美好的集体?
建设美好集体，要确定共同的愿景。
（2）进一步思考，共同的愿景有什么作用？
1.共同愿景的含义及作用？ 含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 作用： （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.如何共建美好集体（1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。（2）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
议学活动2——建言献策
在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。
为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。
可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。
可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。
思考2：关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
通过班会，同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步:学习上更加积极了;课间吵闹打闹的现象没有了;乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。
思考3:同学们的做法对我们建设美好集体有何启示?
建设美好集体，要我们树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境。
议学活动3——合作探究
2024年巴黎奥运会，备受关注的国球手女单一号种子孙颖莎凭借其强大的实力，干脆利落的闯入32强，与乒乓球女单比赛同时进行的还有混双的比赛，面对多重任务和压力，孙颖莎表示：我的目标就是升国旗，唱国歌，不论哪一场，都会和大家一起团结协作。思考4：结合材料，说明孙颖莎的故事对班级建设有何启示？
要我们树立正确的合作与竞争观念；敢于担当，勇于承担责任。
“我认为个人利益更重要。”
“我认为集体利益更重要。”
思考5：结合同学们的发言，思考我们应该怎样建设美好集体？
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
2.如何共建美好集体（3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体事务，应积极参与，共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。（4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念（良性竞争）。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益。
1.共同愿景的含义及作用2.如何共建美好集体（重点、难点）
1.在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体。对此理解正确的是（    ）A．良好的集体是个人健康成长的乐园B．当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智D．共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力
【解析】考查点：共建美好集体。解题思路：D：题文中老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体，说明共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力，故D符合题意；ABC：选项中良好的集体是个人健康成长的乐园；当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排；要集思广益，充分发挥集体的聪明才智，均与题文主旨无关，故A、B、C不符合题意。故本题选D。
2.愿景就是所向往的前景。下列观点中不属于集体愿景的是（    ）A．出征东京奥运会的跳水队目标是“升国旗，奏国歌”B．在学期初，班主任提出要建设“文明班集体”的要求C．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士D．我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国
2.【解析】考查点：集体的愿景。解题思路：ABD：依据教材知识，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。分析选项，“升国旗，奏国歌是出征东京奥运会的中国跳水队的集体愿景；“文明班集体”是该班的集体愿景；“全面建成社会主义现代化强国”是我国的第二个百年奋斗目标，是国家的愿景，故A、B、D说法正确。C：“成为一名战士”只是肖荣基的个人梦想，故C说法错误。本题是逆向选择题，故本题选C。
3.右边漫画《五指争功》启示我们（    ）A．正确认识自己，做更好的自己B．在集体中，各尽其能发挥所长C．发挥自身才能，坚持个人主义D．小群体总是能与集体同频共振
3.【解析】考查点：共建美好集体。解题思路：B：漫画《五指争功》告诉我们集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，故B说法正确；A：做更好的自己在漫画中没有体现，故A与题意不符；C：要坚持集体主义，故C错误；D：“总能”说法太绝对，故D错误。故本题选B。
4.中学阶段是美好的人生时光，集体生活是我们成长的必由之路。让我们从七年级(1)班同学的经历中，感受青春成长的美好。【情景再现】 有同学讲述了班级参加学校艺术节团体舞展示活动的情景。学校艺术节团体舞展示活动日益临近，同学们在抓紧时间排练。为了让节目取得更好的效果，班委会准备了一套小熊玩偶服，但是让谁来穿又大又闷的玩偶服，让班主任犯了难，因为穿玩偶服的同学，注定只能当“幕后英雄”，观众看不到他是谁。这时，小强举手说:“老师，让我来吧!我个子不高，穿玩偶服准合适。而且我跳舞总是慢半拍，这下好了，我躲在小熊里面跳舞，跳得不好也没关系。”同学们听后哈哈大笑，并给予了热烈掌声。 问题：请结合集体的相关知识，谈谈你如何看待小强的选择。(6分)