高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》盂德尔的豌豆杂交实验(一)优秀复习课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》盂德尔的豌豆杂交实验(一)优秀复习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了外来花粉，人工授粉，性状分离，2性状类，隐性纯合子，杂合子，遗传因子，不同的配子等内容，欢迎下载使用。
1．豌豆作遗传实验材料的优点(1)豌豆是 传粉植物，而且是 受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是 ；(2)具有稳定的易于区分的性状，且能 地遗传给后代；(3)豌豆生长周期短，易于栽培；(4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。
2．自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤(1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。(2)套袋：套塑料袋或纸袋，防止 干扰。(3)人工异花传粉的步骤： →套袋→ →套袋。
[思维激活1] 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，该实验中，充当父本和母本的分别是哪一方？你能说出操作①、②的具体内容吗？提示　白花豌豆为父本，红花豌豆为母本，操作①为“去雄”，操作②为“授粉”。
1．豌豆的人工异花传粉操作步骤
2．与传粉相关的图形示意
【练习1】豌豆在自然状态下为纯种的原因是(　　)。A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后授粉C．豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物
解析　四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项不如C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案　C
1．一对相对性状的杂交实验
2．相关符号的含义即①－d　②－f　③－g　④－e　⑤－b　⑥－c　⑦－a
[思维激活2] 上述杂交实验中，若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？提示　不一定。F2高茎∶矮茎＝3∶1是理论值，只有统计的数量足够大，才能接近3∶1，若在有限数量内，则不一定会出现此比值。
1．几组常用概念的比较(1)交配类①杂交：遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程②自交：植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯合子的有效方法。③测交：就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交，来测F1的遗传因子组成。④正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲(♀)×乙( )为正交，则乙(♀)×甲( )为反交
(3)遗传因子类①显性遗传因子：控制显性性状的遗传因子(如D)。②隐性遗传因子：控制隐性性状的遗传因子(如d)。(4)个体类①表现型：生物个体所表现出来的性状。②遗传因子组成：与表现型有关的遗传因子组成。③纯合子：遗传因子组成相同的个体。④杂合子：遗传因子组成不同的个体。
2．F2出现3∶1的性状分离比需要的条件(1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活能力相同；(2)雌雄配子结合的机会均等；(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等(如果出现某种配子致死或者某种个体不能正常发育，都不可能出现3∶1的性状分离比)；(4)观察的子代样本数目足够多。
【训练2】 下列关于遗传学基本概念的叙述正确的是(　　)A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．纯合子自交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C．性状相同，遗传因子组成不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
解析　性状分离是指杂种子一代的后代同时出现显性和隐性性状的现象；狗的长毛和短毛、直毛和卷毛为相对性状；纯合子杂交产生的子一代所表现的性状为显性性状；性状相同，遗传因子组成不一定相同，如AA、Aa均表现为显性性状。答案　C
1．对分离现象解释的验证(1)方法 实验，即让F1与 杂交。
(2)测交实验遗传图解
(3)测交结果：①测交后代的两种表现型的比例： 。②通过测交实验的结果可证实：a．F1产生的两种配子比例是 的。b．F1是 。(填“纯合子”或“杂合子”)c．F1在形成配子时，成对遗传因子发生了 。
2．分离定律的实质(1)描述对象 。(2)发生时间在形成 时。(3)实质在形成配子时，控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的 分别进入 中，随 遗传给后代。
[思维激活3] 为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便的遗传方法分别是什么？提示　豌豆是自花传粉植物，用自交的方法能最方便直接地判断出是否是纯合体；而豚鼠是动物，不能自交，只能用测交的方法来判断。
一对相对性状的亲子代基因型、表现型的推导方法与技巧1．表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)
(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型) 方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都至少有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。
【训练3】关于测交方式的叙述不正确的是(　　)。A．F1×隐性类型→检测F1的遗传因子组成B．通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离现象理论解释的科学性C．测F1的遗传因子组成是根据F1×隐性类型→所得后代表现型反向推知的D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制