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    人教版高中生物必修二:孟德尔豌豆杂交实验一课件
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    高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)优质课件ppt

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    这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)优质课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了名词小结,子一代,子二代,分离定律的内容,成对存在,技能训练,方法1测交,蓝色红棕色=11等内容,欢迎下载使用。

    亲代与子代杂交与自交正交与反交性状与相对性状显性性状与隐性性状显性遗传因子隐性遗传因子
    纯合子与杂合子配子性状分离去雄
    遗传图谱中的符号:P: ♀: :×:F1:F2:
    :自交(自花传粉,同种类型相交)
    对分离现象解释的验证——测交
    请写出遗传图解,预测实验结果。
    1 : 1
    隐性植株的优点:1、不掩盖其他性状。2、隐性性状肯定为纯合子,易于选材,分析遗传因子组成。
    在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子__________,不相_______;在形成配子时,成对的遗传因子发生_______,______后的遗传因子分别进入不同的配子中,随_____遗传给后代
    分离定律的适用范围:⒈真核生物; ⒉有性生殖的生物;⒊细胞核遗传;⒋一对相对性状的遗传。
    推理:测交后代出现两种表现类型,比例= 1∶1。
    验证:完成测交实验。推理正确。
    假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是( ) A.生物的性状是由遗传因子决定的B.由F2出现了3∶1性状分离比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1
    有一株高茎豌豆,想知道它的遗传因子组成,请简要叙述程序设计思路?
    方法2:自交(对于一些特殊情况,此方法更简单)
    方法3 :花粉鉴定法(十分特殊的情况)
    F1产生两种类型配子的实验证据:
    水稻的非糯性(W)与糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉,遇I2变蓝;后者花粉含支链淀粉,遇I2不变蓝。WW与ww杂交的F1代产生的花粉,滴加碘液,在显微镜下观察,看到的颜色是:
    五、实验:性状分离比的模拟
    认识和理解遗传因子的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系,以及理论值与实际值之间的差别,体验孟德尔的假说。
    甲、乙两个小桶分别代表 、 生殖器官。甲、乙小桶内的彩球分别代表 、 配子,用不同彩球的随机组合,模拟 。
    甲 乙
    甲(雌配子):两种彩球各10个。乙(雄配子):两种彩球各10个。
    分别摇动两个小桶,使小桶中的彩色球充分混合。
    同桌分别同时从甲、乙桶中随机抓取一个小球组合在一起,并记录彩球字母组合。
    将抓取的彩球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(3)重复50~100次。
    统计DD、Dd和dd出现的次数(见右表),计算其比例。统计全班结果,求平均值。
    彩球代表的显隐性数值比接近3∶1。孟德尔假设是正确的。
    (1)两个小桶代表什么?(2)D和d小球代表什么?(3)甲、乙两小桶内的彩球数一定要相同吗?(4)每个小桶中D和d两种彩色球数一定相同吗?(5)分别从两小桶抓个小球组合在一起什么含义?为什么选择形状、大小、质量等同的彩球?(6)抓过的小球可以不放回原桶吗?(7)为什么要重复50~100次?
    (3)不一定,同种生物雄配子>雌配子。
    (4)一定,两种雌(或雄)配子数=1∶1。
    (6)不行,若不放回,则两种雌(或雄)配子数≠1∶1。
    确保观察样本数目足够多
    (一)显、隐性性状的判断
    根据子代性状分离比判断
    子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状。
    大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是( ) ① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花 + 110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花 + 107白花 A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④
    (二)纯、杂合子的判断
    一个杂合子,一个纯合子
    用碘液对花粉染色,显微镜下观察颜色
    老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合,判断四个亲本中是纯合子的是( )
    A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
    水稻的非糯性对糯性为显性,将纯种的非糯性品种与糯性品种杂交得F1,取F1的花粉用碘液染色;凡非糯性花粉呈蓝色,糯性花粉呈棕红色,在显微镜下观察这两种花粉的微粒,可见花粉( ) A.全部为蓝色 B.全部为棕红色 C. 1/2为蓝色 D. 3/4为棕红色
    (三)由亲代推断子代的遗传因子组成及表现类型
    AA∶Aa∶aa=1∶2∶1
    (四)根据表现类型推断亲代遗传因子的组成
    (2)遗传因子填充法: 根据亲代表现型写出能确定的遗传因子,再根据子代的表现型作进一步的推断。
    (1)隐性纯合子突破法: 子代中隐性个体遗传因子组成为aa。因此亲代的遗传因子组成中必然都有一个a基因,然后再根据亲代的表现型作进一步的推断。
    (3)根据子代表现类型的比值来判断
    BB×bb(或BB/Bb)
    A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状 B.实验1的亲本遗传因子组成:红果为AA,黄果为aaC.实验2的F1红果番茄为杂合子 D.实验3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能是AA或Aa
    番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(  )
    Aa的个体自交n代以后,各种基因型所占的比例为多少?
    下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占的比例是(  )
    已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为( ) A.1 : 1 B.3 : 1 C.5 : 1 D.8 : 1
    (六)计算遗传病的概率
    (1)图中Ⅰ3和Ⅱ6的遗传因子组成分别是   和   。(2)图中Ⅲ10是纯合子的几率是   。(3)图中Ⅲ12的遗传因子组成可能是    ,其中杂合子的概率是 。
    下面是某遗传病的系谱图(设该病受一对遗传因子D、d的控制)。根据图回答:
    1 2 3∙∙∙个体
    (4)图中Ⅲ10和Ⅲ11都表现正常,他们的母亲Ⅱ5最可能的遗传因子组成是  。(5)若Ⅲ10和一个携带该病遗传因子的正常男子结婚,他们所生子女的患病可能性是   。
    (6) 若Ⅲ12和一个携带该病遗传因子的正常女子结婚,他们所生子女的患病可能性是     。他们生出患病女儿的可能性是 ;他们生出的女儿患病的可能性是 。
    (七)分离定律异常情况分析
    一对遗传因子的显性纯合致死或隐性纯合致死。
    无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3 的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是 ( )A.猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的        B.自交后代出现有尾猫是遗传因子改变所致 C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
    已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是( ) A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1
    紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对遗传因子(B、b)控制的相对性状。单瓣紫罗兰自交得F1,从F1中选择单瓣紫罗兰自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰,研究发现单瓣紫罗兰部分花粉不育。下列叙述正确的是( )
    B.含遗传因子b的花粉不育
    C.花瓣形态的遗传不遵循分离定律
    D.F1单瓣紫罗兰产生两种可育雌配子的比例是1:1
    精子、花粉、卵细胞无生殖能力。
    具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F1表现为双亲的中间类型。
    一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是 ( ) A.33% B.50% C.67% D.100%
    具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F1同时表现出双亲的性状。
    将红毛马(RR)和白毛马(rr)交配,F1是两色掺杂在一起的混花毛马,将F1与白毛马交配产生F2。下列相关叙述正确的是( )
    A.红毛对白毛是显性性状 B.F2中白毛马比例为1/2 C.F2中不会出现混花毛马 D.混花毛马的毛色由多对遗传因子控制
    某一遗传因子组成的个体在雌、雄中表现类型不同。
    A.若双亲无角,则子代全部无角 B.若双亲有角,则子代全部有角 C.若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1 D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律
    已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是( )
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