初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律课文课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律课文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学分析，课前准备，学习目标，教学内容，情境引入，互动新授，阻力对物体运动的影响，牛顿第一定律，情景再现，知识点三惯性等内容，欢迎下载使用。
1.知道牛顿第一定律的内容。
2.通过实验探究阻力对物体运动的影响，理解力不是维持物体运动的原因。
3.知道惯性的概念，会用惯性的识解释简单的现象。
学习重点 ：牛顿第一定律的建立过程、内容和意义，惯性的概念。
学习难点 ：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。
学习方法 ：分组合作、交流，探究运动和力的关系。
相关准备：学生：木块、小车、毛巾、棉布、三块木板（表面光滑程度不同）、刻度尺、水、细线、小剪刀.。
投影图片；有趣的太空生活，“神舟十九号”飞船航天员在太空舱中游走穿梭，就像鱼儿在水中游泳一样。（如图所示）
请学生尝试在教室内重现这一情景.这节课，就让我们一起来探究力和运动之间有着怎样的关系吧！
亚里士多德：古希腊公元前384-公元前322要使一个物体持续运动，就必须施加力；如果这个力被撤销，物体就会停止运动力是维持物体运动的原因。
伽利略：1564-164运动不需要力来维持运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力
问题一请大家利用桌上的木块、小车进行实验，并初步感知力与运动的关系：推木块，木块运动，撤去推力，木块停止运动；推小车，小车运动，撤去推力，小车逐渐停下来.大家初步感知并发表你的看法。
同学们的观察都很仔细，都能根据生活体验得出自己的看法，以上关于运动和力的关系概括起来可分为两类：一类是以两千多年前伟大的思想家、哲学家亚里士多德的观点为代表，即“有力则动，无力则静”，他认为有力物体才会运动，无力物体不运动；一类是以近代物理学家伽利略的观点为代表，他认为小车或木块停下来的原因是受到阻力的作用.他们的观点似乎都有道理，到底谁的观点更准确些?我们需要通过实验进行探究，
问题二力和运动的关系教师点拨：为了证明自己的观点，各小组的实验方案应主要解决以下问题：如何选择实验器材?是否需要测量物理量?若需要，用什么工具进行测量?怎样改变阻力的大小?如何改变推力或拉力的大小；需要保持哪些量不变?各小组讨论，并提出自己的实验方案.派小组代表说明。
总结观点探究观点1：亚里士多德的“有力则动，无力则静”。(1)将同一个木块用三次大小不同的拉力在相同的木板(光滑)上拉动后，然后用剪刀把细线剪断.(2)将同一个小车用三次大小不同的推力在相同的木板（粗糙)上推动后，再撤去推力.探究观点2：伽利略的“运动的物体停下来是由于受到阻力作用”.让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，比较小车运动路程的长短，并推理当平面没有阻力时小车的运动状况，
同学们的设计都体现了控制变量的研究方法.经大家的讨论，最后归纳方案如：(1)将同一个木块或小车在同一木板上拉动或推动三次后，再撤去拉力或推力。(2)将同一个木块或小车在同一斜面从同一高度释放滑下后，在三种不同粗糙程度的水平表面上滑行。请大家完善自己的实验方案后进行操作，并将实验结果如实地记录下来.各组派代表上台合作完成实验。
过程1：在与斜面衔接的水平桌面上放一条毛巾，小车从斜面上某位置自由滑下，在毛巾上运动一段距离后停下来，在小车停下的位置作标记，用刻度尺测量出距离，记录在表格中.
知识点一 阻力对物体运动的影响
过程2：用棉布代替毛巾重复刚才的实验，小车从斜面上开始下滑的位置不变，小车在棉布上运动一段距离后停下来，在小车停下的位置作标记，用刻度尺测量出距离，记录在表格中
过程3：用木板代替毛巾重复刚才的实验，小车从斜面上开始下滑的位置不变，小车在木板上运动一段距离后停下来，在小车停下的位置作标记，用刻度尺测量出距离，记录在表格中.
(4)比较小车在上述三种情况下运动距离的大小，由此可知，在毛巾上运动的距离最小，在较光滑的木板上运动的距离最大.
总结:小车所受的阻力越小，速度减小得越慢，向前滑行的距离越大。
实验推论：设想一下，如果我们有足够光滑（没有任何阻力）的水平面，小车的运动情况如何?
总结:如果小车受到的阻力为零，速度就不会减小，它将一直做匀速直线运动。
如果运动的物体受到的阻力为0，速度就不会减小，物体将以恒定的速度永远运动下去。
不受力时，有静止的物体保持静止；运动的物体保持匀速直线运动状态。
知识点二 牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
1.“一切”适用于所有物体。2.“总”一直、不变。3.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。理想条件划重点物体受到各个力的作用效果相互抵消，相当于不受力
牛顿第一定律揭示了一切物体都具有的一种固有属性，因此，牛顿第一定律又叫作惯性定律，那么什么是惯性呢?
从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用原来静止的物体将一直保持静止状态，原来运动的物体将保持其速度沿直线一直运动下去。物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性(inertia)。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。
汽车在行驶过程中突然刹车时，乘客向前倾倒。
汽车突然由静止启动，乘客向后仰。
重点一切物体在任何条件、任何状态下都有惯性。惯性大小跟只质量有关，跟速度等因素无关。
注意惯性只能说具有不可以说作用受到等
巩固拓展1.在对牛顿第一定律的推理过程中，一共做了三次实验，让小车分别在毛巾、棉布和木板的表面滑行， 以便归纳出物体受到的阻力越小,速度改变得越慢，也就是小车滑行的距离越长.实验时必须保证其他实验条件相同，而只改变三次滑行时桌子表面的粗糙程度，我们是怎样做的呢?2.这个实验设计有不合理之处吗?如何解决?
一两次的实验数据具有偶然性，应选用多种粗糙程度不同的表面，多做几次实验，这样结论才更普遍。
三次实验都要使小车从同一斜面的同一高度处自由滑下，目的是使小车刚进入水平面时的速度相同.
1.在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下表，则下列说法不正确的是（）A.三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B.在木板表面小车速度减小得最慢C.实验表明，力是使物体运动的原因D.实验中运用了逐渐逼近法
【解析】A、三次实验让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使其具有相同的初速度，是控制变量法的要求，是正确的；B、从实验数据可以看出，小车在木板表面滑行得最远，因此小车速度减小得最慢，是正确的；C、实验中，小车滑行是由于小车具有惯性，而小车最终停下则是受到了阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因，因此，C的说法是错误的；D、实验中，从毛巾到棉布，再到木板，表面依次变光滑，阻力越来越小，这属于一种逐渐逼近的方法，是正确的。故选：ABD。
2.下列说法中正确的是(）A.牛顿第一定律反映了物体不受力时物体的运动规律B.物体运动状态保持不变是由于不受力作用C.在水平面上滑动的木块最终停下来是由于没有力维持它运动D.物体运动状态变化时，物体必定受到力的作用
【解析】 A：绝对。B：物体运动状态保持不变，可能是不受力，也可能是受到平衡力的作用，并非仅仅因为不受力，所以该选项说法错误。C：在水平面上滑动的木块最终停下来，是由于受到摩擦力的作用，而不是没有力维持它运动，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，该选项说法错误。D：力是改变物体运动状态的原因，当物体运动状态变化时，必然是受到了力的作用，该选项说法正确。
3.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B.百米赛跑到终点时不能立即停下来是由于惯性，停下来时就没有惯性了C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关