统编版（2024）四年级下册白桦习题

这是一份统编版（2024）四年级下册白桦习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。
B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美
C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。
D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。
2．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．绣花（xiù） 潇洒（xiā）
B．绽放（dìnɡ） 白桦（huà）
C．金晖（huī） 徜徉（chánɡ）
3．判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（ ）
A．在我的／窗前，有一棵／白桦，仿佛／涂上／银霜，披了／一身雪花。
B．在朦胧的／寂静中，玉立着这棵／白桦，在灿灿的金辉／里，闪着／晶亮的／雪花。
C．白桦／四周／徜徉着，姗姗／来迟的朝霞，／它向／白雪皑皑的／树枝，又抹／一层
4．下列词语搭配不正确的一组是（ ）
A．胆怯的小白菊 涂银霜B．徜徉的白桦 绽花穗
C．毛茸茸的枝头 披雪花D．银色的光华 洗尘垢
5．“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”对诗句理解有误的一项（ ）
A．“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。
B．“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。
C．“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
D．这句诗写了白桦动中有静的气质美。
二、填空题
6．给多音字注音并组词。
佛( ) ( ) ( ) ( )
朝( ) ( ) ( ) ( )
抹( ) ( ) ( ) ( )
7．（新角度）根据课文内容，完成思维导图。
8．让字词走进语境。
暮色ménɡ lónɡ( )，高大的bái huà( )树在jì jìnɡ( )的雪地里xiā sǎ( )地挺立着，仿佛被冰雪tú mǒ( )上了一层银霜。má rónɡ rónɡ( )的枝头像是被雪xiù( )上了花边，串串花suì( )齐绽，蔚为壮观。
9．辨字组词。
漫( )膝( )挥( )
慢( )漆( )辉( )
绣( )徉( )末( )
透( )洋( )抹( )
10．（改编题）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
这句话用“ ”写出了白桦的挺拔，用“ ”衬托白桦的绚丽辉煌，“ ”“ ”两个动词，突出了静静挺立的白桦树特别的动态美。
三、语言表达
11．仿照诗歌《别（节选）》的句式写一写。
别（节选）
吴奔星
你走了，
没有留下地址，
只留下一串笑容，
在夕阳里；
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子，
在小河里。
你走了，
没有 ，
只留下 ，
在 ，
四、现代文阅读
课内阅读。
白桦
12．这首诗的作者是 （国家）诗人 ，这是一首 （叙事诗 抒情诗）。
13．这首诗先写了( )中的白桦，后写了( )中的白桦。
A．阳光 B．朝霞 C．银晖 D．金晖
14．下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．这首诗歌以“桦、花、霜、洒、画、霞、华”等字入韵。
B．“雪绣的花边”“洁白的流苏”描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态。
C．“朦胧的寂静”“灿灿的金晖”“姗姗来迟的朝霞”描绘了白桦树周围的环境。
D．“晶亮的雪花”“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”描绘出白桦树的色泽变化。
15．[语文要素]这首诗歌有着现代诗的突出特点，下列表述不正确的是（ ）
A．富有韵律感B．想象丰富C．讲究平仄D．饱含情感
16．[语文要素]这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人怎样的情感？

课外阅读。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（ ）在哪个季节，它（ ）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。
夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。
深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。
寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？
17．在文中的括号里填上合适的关联词。
18．将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着” （好/不好），因为 。
19．下面对句子的赏析中说法有误的一项是（ ）
A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。
20．这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“ ”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。
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五、书面表达
21．展开想象，练习表达。
请你以生活中熟悉的植物为内容，摘抄或者自己创作一首小诗，并结合自己的想象给诗歌配上一幅彩色的插画。
以“ 为中心意象
前两节重在描摹
表达了作者对白桦由衷的 、 和 之情。
后两节重在表现
在我的窗前，有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
《11.白桦》参考答案
1．A
2．B
3．A
4．B
5．D
6． fú 仿佛 fó 佛像 zhā 朝阳 chá 朝向 mā 抹桌子 mǒ 抹杀
7． 白桦 外在形象 内在气质 喜爱 赞美 崇敬
8． 朦胧 白桦 寂静 潇洒 涂抹 毛茸茸 绣 穗
9． 漫灭 膝盖 挥手 慢走 漆黑 光辉 绣花 徜徉 期末 透气 海洋 涂抹
10． 玉立 灿灿的金晖 玉立 闪着
11． 言明归期 一串歌声 星空里
12． 苏联 叶赛宁 抒情诗 13． D B 14．A 15．C 16．这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
17．无论 都 18． 不好 “拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情 19．C 20．寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。 “至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。
21．
题号
1
2
3
4
5





答案
A
B
A
B
D