英语Unit 6 ls he your grandpa?教案设计

这是一份英语Unit 6 ls he your grandpa?教案设计，共3页。教案主要包含了二条进行自评等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 6 Is he yur grandpa? (Wrap-up time & Assessment time)
教科书
书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册
出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 回顾本单元学习内容，准确说出一个大家庭中所有成员的称谓。
2. 在看、听、说的活动中，使用目标语言询问和介绍家庭成员。
3. 制作一本家庭书，并谈论彼此的家庭成员。
4. 通过评价学习成果回答Big questin，体会大家庭的温暖，形成热爱家庭的意识。
教学内容
教学重点：
1. 准确说出一个大家庭中所有成员的称谓。
2. 在看、听、说的活动中，使用目标语言询问和介绍家庭成员。
教学难点：
1. 制作一本家庭书，并谈论彼此的家庭成员。
2. 通过评价学习成果回答Big questin，体会大家庭的温暖，形成热爱家庭的意识。
教学过程
步骤一：准备
1. 学生跟唱歌曲《My big family》，进入单元主题情境。
2. 学生了解本课时主要学习活动为制作一本家庭书，包含家谱和家庭照片，需逐步完成。
步骤二：实施
活动一：辨认家庭成员并介绍
1. 学生说出家庭成员名称，在教师的引导下做Magic eyes游戏来复习所有名称。
游戏规则：根据屏幕上出现的图片或文字快速报出该家庭成员名称。
2. 学生先描红书写本单元家庭成员名称（grandpa、grandma、uncle、aunt、cusin），然后在小组内互助认读所有家庭成员类单词，并认识到这些家庭成员一起构成了“大家庭”。
3. 学生完成活动A Lk, think and say，观察图片中人物的动作和语言，尝试补全对话。
参考语言：图1—He’s my cusin. 图2—She’s my aunt.
4. 学生在教师示范后，角色扮演萨姆和刘涛，分别介绍他们的家庭成员。
参考样例：Hell! I am Sam. Lk, I have a big family. This is my grandpa Jhn. This is my father, Jhn. This is my cusin Jhn. I lve my family. Thank yu.
5. 学生根据自身完成情况对 Assessment time 第一、二条进行自评。
活动二：制作家谱并谈论
1. 学生在教师的示范和指导下，观察如何制作家谱，以及如何介绍家谱中的成员。
2. 学生按步骤制作家谱，并在小组内轮流介绍家庭成员。
3. 小组成员向全班汇报展示，介绍自己的家庭成员。
4. 学生根据自身完成情况对 Assessment time 第三条进行自评。
活动三：展示并谈论家庭照片
1. 教师展示自己的两张家庭照，要求学生运用目标句型“Is he/she …?”与教师完成其家庭成员的问答。
参考语言：—Is it yur baby/cusin?
—N, it isn’t. It’s me.
2. 学生与同伴分享并谈论彼此照片上的家庭成员。
步骤三：评价
1. 学生依次回顾萨姆、刘涛和自己的大家庭。教师引导学生思考Think and share中的问题，表达自己对大家庭的看法。
参考语言：What d yu think f a big family? Is it fun r happy? Fr me, my big family is warm.
2. 学生在家庭书的封面右上角写下自己对“大家庭”的感受词。
3. 教师引导学生思考促使家庭壮大的因素，并尝试完整回应单元大问题。
参考语言：
Grandpa and grandma,
Father and mther,
Brther, sister and me,
Uncle, aunt and cusin,
We make it tgether.
We all lve each ther.
We are happy in the family.
Lve makes ur family grw strnger.
Hmewrk
1. Decrate (装饰) yur family bk and share with yur friends and family.
2. Read a stry abut a big family.