小学英语人教版PEP（2024）六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B第3课时教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B第3课时教学设计，共3页。
单元
Unit 1
课时
第4课时
学习
目标
1. 能够独立完成Let’s try的听力练习。
2. 能在角色扮演中体会新语言的意义。
3. 能询问并回答鞋的码数，即：What size are yur shes? My shes are size 37.
4. 能运用句型：Hw heavy are yu? I’m … kilgrams. 来询问和回答体重。
5. 培养学生合理购物的意识。
教学
重难点
能询问并回答鞋的码数，即：What size are yur shes? My shes are size 37.
2. 能运用句型：Hw heavy are yu? I’m … kilgrams. 来询问和回答体重。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用：与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
他们已经学习了bigger, smaller, heavier等比较级，以及如何询问他人的身高和体重，今天这一课学习在现实情景中如何灵活运用这些句型。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
学习任务一：
复习导入。先通过快速反应，复习本课的比较级；然后观察动物的特点，以及对话复习上节课目标语言。
1. Warm up & Lead in
（1）Play a game
通过快速反应游戏，复习上节课新单词。
（2）Lk and say
出示动物图片，引导学生观察图片，运用形容词比较级描述动物特征
Ask and answer
组织学生两人一组，对话练习。
本环节通过游戏，活动充分分复习上节课内容。
学习任务二：
听Let’s try音频，完成相关练习。然后观察Let’s talk图片，猜测他们在哪里？干什么？观看课文视频，了解吴斌斌和Mike的谈话内容，并学习新句型。
2. Presentatin
（1）Let’s try
播放听力音频，带领学生完成Let’s try的相关任务。
（2）Let’s talk
出示图片，引导学生思考Let’s talk内容。
（3）多次播放课文视频，组织学生回答相关问题，理解课文，熟读课文。
补充尺码信息，了解中西方文化差异。
锻炼学生的听力和口语。
启发学习观察图片，猜测故事内容。
反复观看课文视频，加深对课文的理解。
学习任务三：
练习。两人一组给视频配音；熟读课文然后复述课文；最后通过调查，访问来复习本课的重点句型。
3. Practice
（1）配音
让学生熟读课文载两人一组给课文配音。
（2）让学生熟读课文，然后闭卷补全短文。
（4）D a survey
四人一组，做调查，运用本课学习的重点句型回答。
（1）能检测学生新知的掌握情况。
（2）锻炼学生的语言表达能力。
4. Summary
先请学生勾画重点句型，老师再做补充。
锻炼学生的观察能力以及语言表达能力。
板书设计：
教学反思：
本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中必不可少，是很重要的一个环节。在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。这样能让学生更好地掌握所学的知识。