小学Unit 1 Welcome back to school! Part A第3课时教案

这是一份小学Unit 1 Welcome back to school! Part A第3课时教案，共4页。教案主要包含了热身导入，新知呈现，巩固操练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
单元
Unit 1
课时
第3课时
学习
目标
能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad;
能够掌握元音字母a在单词中的发音和单词的书写;
通过跟唱chant巩固本单元所学单词；
能够用所学到的拼读规律阅读简单绘本。
教学
难点
能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad;
能够根据元音字母a的发音规律拼读出更多单词.
教学
工具
课文录音、视频、PPT、单词卡片
教学
方法
情境教学法
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
一、热身导入
师生对话问候。
T: Hell, bys and girls.
Ss: Hi, XXX!
T: Hw are yu?
Ss: I’m fine, thank yu.
T: Where are yu frm?
S1: I’m frm ...
教师播放歌曲：phnics sng
全班同学跟随老师一起听音乐做动作。
g. A is fr apple, a a apple.
B is ball, b b ball.
通过有趣的歌曲导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。
学习任务一：在创设的情境中理解并学习a的字母音，逐步学习自主拼读单词。
二、新知呈现
1. 教师出示图片，引入情境：Ann is a lvely girl. She has a cat. It’s black. Dad is cming with his bag. The bag is in his hand.
2. 学生仔细观察图片并回答问题：
Q1: What’s the girl’s name?
Ss: Ann.
Q2: What animal is it?
Ss: A cat.
Q3: What clur is the cat?
Ss: It’s black.
Q4: Wh is he?
Ss: Dad.
Q5: Can yu see the bag?
T: It’s in dad’s hand.
根据学生的回答出示女孩、猫、黑色、爸爸、包、手等单词的图片，学生仔细观察单词，找出相同点。引导学生拼读单词。
T: Great. This is a cat. Please spell with me, c-a-t /k/ /æ/ /t/.
播放Let’s spell中chant，学生仔细聆听并说出听到了哪些单词。教师随后将单词在课件中出示并用红色标记a，请学生试着找出发音上的规律。
T: Can yu find which letter is the same?
Ss: Letter a.
T: What des a sund？
T: The letter a has the same sund
Of /æ/.
出示短元音/æ/发音的口型图示，指导学生正确发音，注意舌位。
教师播放完整的chant，学生跟随节奏自己练习，体会歌谣中字母a的单词发音。
在学生回答问题的基础上，以拼读的方式，来引领学生深入体会语音例词的每个字母的发音，培养学生的观察力、对语音的感受力，为他们找出字母a的发音规律打下基础。
通过韵句来完整呈现本课的重点语音知识，巩固单词发音。
学习任务二：
在游戏中操练巩固字母a的字母音，并能独立完成课本练习。
学习任务三：
阅读绘本拓展词汇，能自主拼读符合字母a拼读规则的其他单词。
三、巩固操练
教师利用翻转卡片呈现更多字母a发音/æ/的单词，如：mat, cap, bad, map, fat, man, sad, tag等，让学生试着拼读。
教师先请8名同学依次读出Read, listen and circle部分的单词，然后播放录音，学生根据听到的内容圈出正确的单词。
教师播放Listen and write动画视频，学生在教材上完成书写。
师生共读绘本：Frank the Rat.
Text: Frank the rat is in a bag. Frank is in a hat. Frank is in a pan. Frank is n an apple.Frank is n a bat. Oh,n! Frank is n a cat.
Read the wrds：课件呈现绘本插图，学生自主拼读。
在拼写单词过程中，引导学生边拼读边拼写，逐步养成听音能写的能力，并体验拼写的成就感。
通过符合字母a拼读规则的绘本展开核心知识点的巩固与延伸，扩大语音课堂的容量。
四、课堂小结
师生共同归纳出字母a在重读闭音节单词中的发音：/æ/
学生回忆学过符字母a拼读规则的单词：cat, bag, hand, dad, black, apple。
板书设计：
Unit 1 Welcme back t schl
A Let’s spell
cat
bag

a

dad
hand
教学反思：
本节课所学的内容分为语音和书写两部分。语音部分主要学习字母a在单词中的发音，即短元音；书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。在教学中，我让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出字母a在单词中发短音的规律，达到了很好的教学效果。