初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）物体运动的速度多媒体教学课件ppt

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）物体运动的速度多媒体教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了匀速直线运动，任意相同时间，始终相等，变速直线运动，相同时间，不相等，环节一提出问题，环节二猜想与假设，如何设计实验，刻度尺等内容，欢迎下载使用。
这两个图中，汽车都是在40s的时间内通过了1200m的路程，但是它们的运动情况完全一样吗？
物体沿着 运动，在 内，通过的路程 ，这样的运动叫做匀速直线运动。
物体沿着 运动，在 内，通过的路程 ，这样的运动叫做变速直线运动。
　　例 我国某优秀运动员在雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
解：通过的路程s=110m，所用时间t=12.91s
代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
　　小明家距学校600 m，小华家距小明家800 m，小华从家到小明家用时6 min，然后同小明一起去学校，又用时10 min，求小华从家到学校的平均速度。
解：s总= s1+s2= 800 m+600 m = 1 400 m
t总= t1+t2= 6 min+10 min 　= 16 min = 960 s
三、实验：测量物体运动的平均速度
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
1. 在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和______ ，分别用_________和_________测量，然后由公式_________计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。路程s和时间t必须________，即选定某路程s，必须用___________________所用的时间t。
环节三：设计实验与制订方案：
挡片的作用：便于测量时间
小车、斜面、秒表、刻度尺、挡片
（三）实验装置组装：如下图
　　注意：调整斜面呈较小的坡度
　 目的：便于测量时间
注意：1.调整斜面呈较小的坡度，使小车从斜面顶端静止释放，在斜面下端卡上挡片作为终点。2．小车运动距离为车头到车头的距离。
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。记入表格。
2.释放小车同时用秒表计时，到小车撞击挡片时停止计时，得到时间t1，记入表格。
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
小车沿斜面下滑运动越来越快。
思考1：为什么几个同学得出来的数据都不相同?
因为斜面的坡度、选取路程等不同、测量产生的误差不同。
2.该实验误差主要来自哪几个面？
②是测量者反应速度和读数误差；
③是装置光滑度不均匀带来误差。
3.垫板为什么不能太高？
匀速直线运动：沿着直线，相同时间内通过的路程相同
实验：测量物体运动的速度
变速直线运动：沿着直线，相同时间内通过的路程不相同
结论：小车沿斜面下滑运动越来越快。
1.下列关于匀速直线运动的速度公式 的理解正确的是（　　）A．速度与路程成正比，与时间成反比B．通过的路程越大，速度一定越大C．运动所用的时间越长，速度一定越小D．速度与运动路程无关，与运动时间也无关
2.甲、乙两同学从家到学校所用时间之比是5：3，从家到学校的路程之比是3：2，甲、乙两同学从家到学校的速度之比是（　　）A．5：2B．9：10C．10：9D．3：5
3.小明在“测量小球的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止滚到C点，并用照相机每隔0.1 s拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是（　 　）A．小球从A点运动到C点用时0.6sB．小球在前0.5 s内通过的路程为4.00cmC．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/sD．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
4.某人从甲地到乙地，以1.5m/s的速度走完前一半的路程后，改用2.5m/s的速度走完了后一半路程，则此人从甲地到乙地的平均速度为 。
平均速度=总路程/总时间