八年级下册物理期末复习课件专题01 力、运动和力、压强、浮力(考点串讲)

这是一份八年级下册物理期末复习课件专题01 力、运动和力、压强、浮力(考点串讲)，共60页。PPT课件主要包含了知识导图·思维引航，不一定，运动状态，作用点，带箭头的线段，线段的起点或终点，同一直线，两个物体，弹性形变程度，伸长量等内容，欢迎下载使用。
精准划分题型以把握命题规律，深入掌握考试动态与趋势
1、力的概念（1）力是 对 的作用，用符号“ ”表示。（2）产生力的作用总要有两个物体（一个是 物体，一个是 物体），单独一个物体不会产生力的作用，离开物体更 会有力的作用。（3）相互接触的物体之间 产生力的作用；没有接触的两个物体之间也可能有力的作用（如磁铁吸引铁屑）。（4）在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，用符号“ ”表示。
2、力的作用效果（1）用力按橡皮泥，可以观察到橡皮泥的 发生了变化。用力拉或压弹簧，可以观察到弹簧的 (长度)也发生了变化。说明力可以使物体发生 。或者说力可以 物体的形状。（2）物体由静止开始运动或由运动变为 、物体运动的 或 发生改变，这几种情况都是物体的 发生了变化。小铁球受到磁体力的作用，小铁球的运动状态发生改变。说明力可以 物体的运动状态。3、力的三要素：力的 、 和 叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
4、力的示意图 （1）力的示意图物理学中通常用一条 表示力。在受力物体上沿着 的方向画一条线段，在线段的末端画一个 表示力的方向， 表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。（2）力的示意图的画法①先确定 物体；②在受力物体上找出力的 ；③最后沿力的方向画一条 ，标出力的 、 和 。
5、力的作用是相互的（1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向 的力。也就是说，物体间力的作用是 的。（2）物体间相互作用力同时 、同时 ，没有先后、主次之分；（3）两个相互作用的力大小 、方向 、作用在 上，分别作用在 上；（4）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 物体，受力物体同时也是 物体。
1、弹力 （1）弹性：物体在受力时会发生 ，不受力时又 原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。（2）塑性：物体发生形变后 自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。（3）弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生 的作用，这种力叫作弹力。放在桌面上的水杯受到桌面对它的 力， 力是弹力；桌面受到水杯的 力， 力也是弹力。
（4）产生条件：①两物体相互 ；②接触处相互 或 而发生 形变。（相互接触的物体间 产生弹力，如相互接触但没有发生相互作用的物体间是没有弹力的）（5）弹力的大小：与 有关；在弹性限度内，弹性形变越 ，弹力越 。（6）弹力的方向：总跟形变的方向 ，与物体恢复形变的方向 。
2、弹簧测力计 （1）弹性限度：物体的弹性有一定的 ，超过这个限度物体就 恢复原来的形状。（2）弹簧测力计：测量 的大小的工具叫做测力计。其中利用弹簧受到的拉力越 ，弹簧的 就越长的原理制成的测力计叫做弹簧测力计3、弹簧测力计的使用（1）使用前①看清它的 和 。（如图所示，弹簧测力计的测量范围是 ，分度值 ）
②检查指针是否在 上，如果不在，应把指针调节到零刻度线上。③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。（2）使用时①测量时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦。②测量时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值。且要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向 。③读数时，视线要 刻度线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×最小分度值。（图中弹簧测力计示数=2.6N）★特别提醒：弹簧测力计是测量力的工具，不仅能测竖直方向或水平方向的力，其他方向的力也可测量。在测量时，只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致即可。
1、重力 （1）重力：由于地球的 而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 表示。（2）重力的特点①地球附近的所有物体都受到 作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）②重力的施力物体是 ，受力物体是地球附近的物体③重力的效果：对悬挂它的物体产生拉力的作用，对支持它的物体产生压力的作用，使抛向空中的所有物体最终落回地面④物体间力的作用是 的，地球吸引物体的同时，物体也吸引 。
2、重力的大小 （1）生活中常把物体所受 的大小简称为物重。（2）重力的大小：物体受到的重力大小跟物体的质量成 。计算公式： ，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。★特别提醒：重力的大小与物体的 、 有关，即 越大，物体受到的重力越大；在赤道上g最小，在两极上g最大，在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越 ，越靠近两极，物体受到的重力越 。
3、重力的方向（1）重力的方向： （指向地心），即垂直于 。（2）应用：铅垂线、水平仪。★特别提醒：“竖直向下”指与水平面垂直向下，所以“竖直向下”决不能说成“垂直向下”或“向下”。4、重心（1）概念：对于整个物体，重力的作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心。重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。
（2）重心的位置①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 处。②质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。③物体的重心 在物体上。如质量分布均匀的圆环的重心在环的中心处，不在环上。（3）重心的位置与物体所在的位置及运动状态无关。（4）为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在 上。
1、牛顿第一定律 （1）内容：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是著名的牛顿第一定律。（2）解释①该结论是在实验的基础上经过 而概括出来的；②力不是维持物体运动的原因,力是 物体运动状态的原因；③物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。原先静止的物体，不受力一直保持 状态；原先运动的物体，不受力将保持 状态。简记：静者恒静，动者恒动。
3、惯性现象及其应用 （1）惯性：物体这种保持 的性质叫作惯性。牛顿第一定律又被称为 。（2） 物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。（3）惯性的大小只与物体 有关。 越大，惯性越 ；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况 。（4）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。不能说“受到惯性”、“惯性力”，只能说“由于惯性”或“具有惯性”。
原来匀速直线运动状态或静止状态
1、平衡力和平衡状态（1）平衡力：在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力相互 。2.平衡状态： 状态和 状态2、二力平衡的概念（1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于 状态，这种情况叫做二力平衡。
（2）二力平衡特点：作用在 上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是： 。3、二力平衡条件的应用（1）确定力的大小和方向根据二力平衡条件，如果知道了其中一个力的大小、方向，就可确定另外一个力的大小和方向。
同体、等大、反向、共线
①我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时，利用 ，这时物体所受的重力和弹簧测力计对物体的拉力相互平衡，大小相等。②我们用用重锤线显示重力的方向，也利用 ，这时重锤所受的重力和绳子的拉力相互平衡，方向相反，并且在同一直线上。
（2）根据物体受力情况判断物体运动状态
（3）根据物体物体运动状态判断物体受力情况
（4）二力平衡与相互作用力的比较
1、摩擦力 （1）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做 （或有 ）时，在接触面产生一种 的力，这种力叫做摩擦力（2）产生条件：①两物体直接接触且有相互作用的 ；②两接触面均 ；③物体间有 。（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向 ；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
阻碍相对运动或相对运动趋势
相对运动或相对运动趋势
（4）摩擦力的分类①滑动摩擦力：一个物体在另一个物体上面滑动时产生的摩擦力；②滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力；③静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力2、摩擦力大小的影响因素 滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关，接触面受到的压力越 ，滑动摩擦力越 ；滑动摩擦力的大小还与 有关，接触面越 ，滑动摩擦力越 。另外，滑动摩擦力的大小还与 有关。
3、增大或者减小摩擦力的方法（1）有益摩擦和有害摩擦①摩擦有时是有益的。如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦；刹车时，刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。②摩擦有时是有害的。如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损，进而使机器丧失原有的精度和功能等。
（2）增大或减小摩擦的方法
考点七  同一直线上二力的合成
1、压力（1）概念：把 作用在物体表面上的力叫做压力。（2）压力的方向：总是垂直于物体的受力面，指向 的内部。（3）压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心。（4）压力与重力的关系：只有当物体放在 上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，这时物体对地面的压力在数值上等于物体的重力。
2、压强（1）概念：物体所受 与 之比，叫做压强，用 表示。（2）公式： （适用于固体、液体和气体的压强），公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他面积。（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是 ，简称 ，符号 。1Pa＝1N/m2，1Pa表示的物理意义是 1m2面积上受到压力是1N。（4）变形公式： 、 。（5）推论公式： ，条件：密度均匀，形状规则的实心柱体，自然放置在水平面上，且受力面就是物体的底面积
3、怎样减小或增大压强
1、液体压强的特点（1）产生原因：液体受到 的作用和具有 性。（2）特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ；深度越大，压强越 ；液体内部压强的大小还与液体的 有关，在深度相同时，液体的 越大，压强越大。2、液体压强的大小（1）液体压强计算公式： 。
（2）液体压强公式：p=ρgh的的理解和运用①应用公式p=ρgh时，各个物理量的单位都应统一取国际单位制。②h表示液体的深度。深度是指自由液面到计算压强的那一点之间的 距离。③从液体压强公式p=ρgh可以看出，液体压强只与液体的 有关，而与液体的体积、质量、容器的形状及地面面积 。④公式p=ρgh适用于静止液体，不适用于固体、气体和流动液体。（3）液体对容器底的压力与液体重力的关系
3、连通器（1）连通器：上端 、下端 的容器叫做连通器。（2）连通器的特点：连通器里装入 液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是 的。（3）连通器的应用：茶壶、洗手间下水管、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸、水塔供水系统、涵洞等。
1、大气压强的存在（1）定义：大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做 。简称 。（2）大气压的产生原因：空气受 作用，同时具有 性，因此大气对浸在其中的物体表面就产生了压强。（3）最早证明大气压强存在的实验： 实验。（4）应用：
2、大气压强的测量（1）最早测定大气压的是意大利科学家 。（2）大气压支持760mm高的水银柱，即大气压等于760mm水银柱产生的压强：p大气 = p水银=ρ水银gh= =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m=1.013×105 Pa。通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。1标准大气压 p0= 1.013×105 Pa3、大气压的变化（1）大气压与高度的关系：海拔越 ，气压越小；海拔越低，气压越大。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压大约减小 Pa。
（2）其它因素有天气、温度、体积等。（1）天气：通常晴天比阴天气压高，冬天比夏天气压高。（2）温度：当质量和体积不变时，气体温度越高，气压越大。（3）体积：当质量和温度一定时，体积越小，气压越大。（3）液体的沸点与大气压的关系：大气压越低，液体的沸点越 。4、跨学科实践：制作简易活塞式抽水机（1）活塞式抽水机的工作原理活塞式抽水机是利用 工作的，通过活塞在圆筒中往复运动不断地将水抽取上来。
（2）过程分析活塞和筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(图甲)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(图乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒(图丙)。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。
1、流体压强与流速的关系（1）流体：物理学中把具有流动性的 和 统称为流体。（2）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越 的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。（3）现象①在硬币上方沿水平方向吹气，硬币会向上跳起，并随着气流向前运动，飞跃障碍物。②在两张纸之间向下吹气，观察到两张纸向中间靠拢。③纸条一端贴近下嘴唇，用力向前方吹气，观察到纸条飘起。④在水平放置的两根筷子之间放上两个乒乓球，通过塑料管像两球中间吹气，观察到乒乓球向中间靠拢。
⑤将两只小纸船放入水盆中，用针管向两船之间冲水，观察到两只小船向中间靠拢。⑥在倒置的漏斗里放一个乒乓球，并用手指托住，然后从漏管用力向下吹气，将手指移开，发现乒乓球掉不下来。2、飞机的升力（1）飞机机翼的形状：如图所示，可以看到机翼截面的大致形状，其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
（2）升力产生的原因：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，机翼上方气体流速较大，对机翼上表面的压强较 ；下方气体流速较小，对机翼下表面的压强较 。机翼上表面受到的压强对机翼产生的压力F1，机翼下表面受到的压强对机翼产生的压力F2，因为机翼上、下表面存在压强差，这样就产生了向上的 ，即飞机的升力（F=F2-F1）。
1、浮力（1）定义：浸在液体中的物体，受到液体对物体 托的力叫浮力。（2）浮力的方向： 。（3）浮力的施力物体： 或 。（4）浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。（5）用弹簧测力计测浮力：“称重法”计算浮力： （F浮：物体所受浮力大小；G物：物体在空气中的重力；F拉：物体浸在液体中，弹簧测力计的示数）
2、决定浮力的大小物体在液体中所受浮力的大小，与它浸在液体中的 有关，与液体的 有关；物体 越大， 越大，所受的浮力就越大。3、浮力产生的原因（1）浮力产生的原因：物体上下表面所受的 。（2）压力差法计算浮力： 。
F浮= F向上- F向下
1、阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力的大小 它排开的液体所受的重力。（2）公式： 。（3）推导式： ，ρ液其中指的是液体的密度，单位是kg/m3；V排指的是排开液体的体积，单位是m3。（4）变形式：物体排开液体的体积 ；液体密度 。（5）阿基米德原理也适用于气体，此时 。
F浮= G排=m排g=ρ液gV排
（6）对原理的理解①物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”（V排=V物）和“部分浸入”（V排G物时，物体在液体中上浮。随着物体不断上升，物体将有一部分露出液面，物体所受的浮力也随着减小，一直减小到F浮=G物时，物体就不再上浮并处于漂浮状态。由此可知，物体上浮的最终状态是漂浮。②当F浮p乙。
【典例10】（多选）（23-24八年级下·云南大理·期末）如图所示，形状不同、底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体，下列说法正确的是（     ）A．A容器对桌面的压强最大，C容器对桌面的压强最小B．液体密度关系为：ρAG，待木块A静止后，漂浮在水面上，浮力等于重力
18．（23-24八年级下·安徽合肥·期末）如图所示，装有适量水的三个完全相同的容器放置在水平桌面上，然后将一木块放入乙容器内其处于漂浮状态，将小球放入丙容器内其处于悬浮状态，此时三个容器内的水面恰好相平齐。下列说法正确的是（　　）A．如果向丙容器中加入酒精，小球将会上浮B．水对三个容器底部的压力大小不相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块将会下沉D．三个容器对水平桌面的压强大小相等
19．（23-24九年级下·湖南长沙·期中）为了探究“阻力对物体运动的影响”，小鹏设计了如图所示的斜面实验，让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 由静止滑下。（2）比较甲、乙、丙三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越 。（3）进一步推理得出：如果小车受到的阻力为零，小车在水平面上将做 运动。
20．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，小星在水平长木板上探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。 (1)如图21甲，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，让其在长木板上做 运动，记下弹簧测力计的示数F1= N，此时木块受到的摩擦力f= N；(2)如图21乙，在木块上放砝码，重复（1）中的操作，发现弹簧测力计示数F1