2025年山东省青岛市李沧区中考一模生物试题（解析版）

这是一份2025年山东省青岛市李沧区中考一模生物试题（解析版），共36页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1-6页为选择题，30分；第Ⅱ卷7-12页为非选择题，50分；满分80分。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
第Ⅰ卷（30分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的）
1. 下列诗句所体现的生态环境中生物种类最少的是（ ）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆
B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
C. 柳丝垂碧水，花色醉芳洲
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
【答案】A
【分析】不同的生态系统类型，如沙漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等，其生物种类丰富程度存在差异。一般来说，环境条件越恶劣，生物种类越少；环境条件越适宜，生物种类越丰富。
【详解】A．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是沙漠生态系统。沙漠地区气候干旱，水源匮乏，环境条件恶劣，能适应这种环境的生物种类相对较少，主要有一些耐旱的植物，如仙人掌等，以及少数适应沙漠生活的动物，如骆驼等，A符合题意。
B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘的是草原生态系统。草原上有多种草本植物，还有以草本植物为食的各种动物，如羊、马等，生物种类相对沙漠生态系统更为丰富，B不符合题意。
C．“柳丝垂碧水，花色醉芳洲”描绘的是水域及周边生态系统，可能包含水生植物、水生动物，以及岸边的树木、花卉等多种生物，生物种类较为丰富，C不符合题意。
D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘的是森林生态系统。森林生态系统具有丰富的植被层次，包括高大的乔木、低矮的灌木、草本植物等，还有众多依赖森林生存的动物，生物种类繁多，D不符合题意。
故选A。
2. 下列应用实例与生物技术不匹配的是（ ）
A. 抗虫棉——转基因技术
B. 长颈鹿与抗荷服——仿生技术
C. 酒的酿制——发酵技术
D. 试管婴儿——克隆技术
【答案】D
【分析】（1）试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵细胞与精子取出后，置于试管内使其受精，培养至早期胚胎再移植回母体子宫内发育成胎儿。
（2）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（3）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物基因组中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。
（4）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
【详解】A．抗虫棉通过将苏云金杆菌的Bt基因转入棉花中，使其具备抗虫能力，属于转基因技术，A不符合题意。
B．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了宇航员的“抗荷服”，运用了仿生技术，B不符合题意。
C．制作米酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和曲霉、毛霉，其中曲霉、毛霉主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，属于发酵技术，C不符合题意。
D．有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，受精卵在体外培养3～5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床继续发育形成胎儿直至分娩。因此，“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是有性生殖，而克隆技术属于无性生殖，D符合题意。
故选D。
3. 下列选项中与下图所示生物学知识的关系相符的是（ ）
A. 若M为染色体，则①②③分别为蛋白质、DNA和基因
B. 若M为水稻种子，则①②③分别为种皮、子叶、胚
C. 若M为内分泌腺，则①②③可以是甲状腺、垂体、肾上腺
D. 若M为原核生物，则①②③可以是细菌、真菌、病毒
【答案】C
【分析】图中：M包含①②③，而且①②③是并列关系。
【详解】A．染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，基因是具有遗传效应的DNA片段。可见，DNA包含基因，基因和DNA不是并列关系，A错误。
B．水稻种子是单子叶植物种子，由种皮、胚和胚乳组成。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚和子叶不是并列关系，B错误。
C．内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素直接进入血液循环输送到全身各处，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。可见，若M表示内分泌腺，则①②③可分别表示甲状腺、垂体、肾上腺，C正确。
D．细胞中没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，这样的生物称为原核生物，原核生物包括蓝藻、细菌等；细胞中有成形的细胞核，这样的生物称为真核生物，真核生物包括：真菌及动、植物；此外，病毒既不是真核生物也不是原核生物，是没有细胞结构的生物，D错误。
故选C。
地球上的生物种类纷繁复杂，它们与人类存在着千丝万缕、紧密相连的关系。阅读材料完成下列小题：
4. 下列关于动物、所属类群以及对应主要特征的叙述错误的是（ ）
A. 家蚕—节肢动物—身体和附肢分节
B. 鳄鱼—爬行动物—用肺呼吸
C. 企鹅—鸟类—体温恒定，前肢变成翼
D. 羚羊—哺乳动物—牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
5. 下列对几种常见微生物的相关叙述正确的是（ ）
A. 图中四种生物都具有细胞结构
B. A、B、C分别是DNA、营养菌丝、孢子
C. ③可用于制作面包或泡菜
D. ①在不良环境中会产生生殖细胞——芽孢
【答案】4. D 5. B
【分析】（1）在长期进化过程中，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
（2）图中，①是细菌，A是DNA；②是病毒；③是酵母菌；④是青霉，B是营养菌丝，C是孢子。
【4题详解】
A．节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。家蚕身体和附肢都分节，属于节肢动物，A正确。
B．鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，B正确。
C．企鹅属于鸟类，鸟类的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。鸟类和哺乳类动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物，C正确。
D．羚羊的生殖发育方式是胎生哺乳，属于哺乳动物。哺乳动物牙齿分化，其中肉食哺乳动物的牙齿分化成门齿、犬齿和臼齿；植食性哺乳动物的牙齿分化成门齿和臼齿，D错误。
故选D。
【5题详解】
A．①细菌和③酵母菌是单细胞生物、④青霉是多细胞生物，②病毒没有细胞结构，A错误。
B．①细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，A是DNA；④青霉的菌体由许多细胞连接形成形成的菌丝组成，包括B营养菌丝和直立菌丝，直立菌丝的顶端着生C孢子，B正确。
C．③酵母菌可以制作馒头、面包、酒等食品，制作泡菜需要乳酸菌，C错误。
D．有些①细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力，D错误。
故选B。
6. 在学习了显微镜的相关知识后，李林同学利用显微镜对洋葱鳞片叶内表皮和番茄果肉细胞进行了观察。图一为显微镜结构示意图，图二为物镜与载物台距离图，图三为显微镜下观察到的物像及洋葱和番茄植株。阅读材料完成下列小题：

（1）下列相关叙述正确的是（ ）
A. 以上两个实验中，制作临时装片时，滴加的都是清水
B. 在光线较强时，使用图一中【⑦】平面镜和【③】大光圈
C. 图二中B所示物镜和载物台的距离可以在视野下看到更多的细胞
D. 若想使图三中的物像更加清晰，可略微转动图一中的【⑤】
（2）下列有关说法错误的是（ ）
A. 番茄果肉细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞中都有线粒体
B. 洋葱和番茄味道不同主要因为图三【①】中的物质不同
C. 成熟的番茄用开水烫后撕下的表皮属于保护组织
D. 番茄果实中有多个种子的原因是雌蕊中有多个子房
（3）下列分析与实际不相符的是（ ）
A. 洋葱的根能够不断生长主要是依靠根尖的分生区和伸长区
B. 番茄在开花结果期间需要适量施加磷肥
C. 番茄、洋葱与动物体相比缺少器官这一结构层次
D. 洋葱和番茄的植物体能由小长大，与细胞的生长、分裂和分化密不可分
【答案】（1）A （2）D （3）C
【分析】图一中，①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。图二中，A低倍镜，B高倍镜。图三中，①液泡，②细胞核，③细胞膜。
（1）A．洋葱鳞片叶内表皮和番茄果肉细胞都是植物细胞，制作临时装片时，滴加的都是清水，目的是保持细胞形态，A正确，
B．显微镜的结构中，③遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；⑦反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，因此，在光线较强时，使用图一中⑦的平面镜和③的小光圈，B错误。
C．物镜的镜头越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积越大，视野范围越小，视野中的细胞数量越少，视野越暗。可见图二中，A是低倍镜，B是高倍镜，A所示物镜和载物台的距离可以在视野下看到更多的细胞，C错误。
D．准焦螺旋用于升降镜筒，其中⑤粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；⑥细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D错误。
故选A。
（2）A．植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，番茄果肉细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞都是植物细胞，它们都有线粒体，A正确。
B．细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等。因此，洋葱和番茄味道不同主要因为图三①液泡中的物质不同，B正确。
C．植物体的基本组织有分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织和机械组织。植物的表皮细胞排列紧密，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。番茄的表皮属于保护组织，C正确。
D．子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，番茄果实中有多个种子的原因是雌蕊中有多个胚珠，D错误。
故选D。
（3）A．幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，A正确。
B．磷肥可以促进花芽的分化和开花，提高坐果率，从而增加果实的数量和质量‌，因此，番茄在开花结果期间需要适量施加磷肥，B正确。
C．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。番茄、洋葱是植物，与动物体相比缺少系统这一结构层次，C错误。
D．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长使细胞体积变大、细胞分裂使细胞的数量增多、细胞分化的结果是形成不同的组织，D正确。
故选C。
水稻是我国主要的粮食作物，属于禾本科稻属。自然状态下，水稻大多进行自花传粉，受精后发育成稻谷。我国的水稻栽培历史悠久，早在1万年前就开始驯化栽培水稻。阅读材料完成下列小题：
7. 水稻的体细胞中有24条染色体，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 生殖细胞中染色体数目为12条
B. 精子中含有控制水稻发育的全部遗传信息
C. 卵细胞中基因成对存在
D. 卵细胞中染色体的形态、大小都相同
8. 水稻的传统种植流程如下图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 稻谷的营养物质主要储存在【①】子叶中
B. 稻谷中最先突破种皮的是【③】
C. 稻谷由【⑧】胚珠发育而成
D. 催芽时将稻谷浸泡在温水中的主要目的是为种子萌发提供适宜的温度和水分
9. 我国科学家利用多年生非洲长雄野生稻与一年生亚洲栽培水稻进行远缘杂交，培育成多年生水稻，可实现“一次栽种，多次收割”。关于多年生水稻的分析，错误的是（ ）
A. 远缘杂交是有性生殖，具有双亲的遗传特性
B. 多年生水稻的获得主要利用了诱变育种的方法
C. 水肥不足会减产，说明多年生水稻的生活需要营养
D. 稻叶在季末枯黄脱落，说明多年生水稻能排出体内的废物
10. 科研人员开展了对水稻内控制淀粉积累基因（用B、b表示）功能的相关研究，过程如下图所示。相关分析错误的是（ ）
A. 淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒的数量增多
B. 淀粉积累正常是显性性状，子一代个体的基因组成都为Bb
C. 子二代淀粉积累正常的个体中，基因组成为BB的理论上有307株
D. 子二代中的纯种个体理论上有307株
11. 水稻、小米和大豆在生物学上的分类关系如表所示，下列说法错误的是（ ）
A. 花、果实和种子往往作为被子植物分类的重要依据
B. 水稻和大豆的亲缘关系比水稻和小米的亲缘关系远
C. 水稻与小米的共同特征比水稻和大豆的多
D. 水稻和小米共有的最小分类单位是属
【答案】7. A 8. D 9. B 10. D 11. D
【分析】（1）题图中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚根，⑤花药，⑥花丝，⑦花柱，⑧子房。
（2）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（3）生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位。
【7题详解】
A．水稻体细胞有24条染色体，在形成生殖细胞时，染色体数目减半，所以生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体数目为12条，A正确。
B．生殖细胞（精子和卵细胞）中都只含有水稻体细胞染色体数目的一半，单独的精子或卵细胞没有控制水稻发育的全部遗传信息，只有精子和卵细胞结合形成受精卵后，受精卵才含有控制水稻发育的全部遗传信息，B错误。
C．在生殖细胞（卵细胞）中，染色体成单存在，基因也成单存在，而不是成对存在，C错误。
D．卵细胞中的12条染色体是体细胞染色体减半得来的，这些染色体形态、大小各不相同，D错误。
故选A。
【8题详解】
A．稻谷属于单子叶植物，其营养物质主要储存在①胚乳中，A错误。
B．种子萌发时，④胚根最先突破种皮发育成根，③是胚芽，B错误。
C．稻谷是果实，果实是由⑧子房发育而来的，胚珠发育成种子，C错误。
D．种子萌发需要适宜温度、一定的水分和充足的空气，将稻谷浸泡在温水中，既提供了水分，温水又能提供适宜的温度，满足种子萌发的部分条件，D正确。
故选D。
【9题详解】
A．远缘杂交是不同物种或不同属间的杂交，属于有性生殖范畴。有性生殖过程中，雌雄生殖细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，新个体的遗传物质来自双亲，所以具有双亲的遗传特性，A正确。
B．多年生水稻一般是通过杂交育种等手段获得，并非主要利用诱变育种。诱变育种是利用物理或化学因素诱导生物发生基因突变来选育新品种，B错误。
C．水和无机盐是植物生长必需的营养物质，肥料能为水稻提供氮、磷、钾等多种无机盐，水肥不足时，水稻生长发育受到影响，导致减产，这充分说明多年生水稻的生活需要营养，C正确。
D．生物能排出体内产生的废物，稻叶在季末枯黄脱落，脱落的叶片中含有一些衰老、代谢产生的废物，这一过程体现了多年生水稻能排出体内的废物，D正确。
故选B。
【10题详解】
A．从图中对比淀粉积累正常植株和淀粉积累异常植株的叶绿体，能明显看到淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒数量增多，A正确。
B．子一代淀粉积累正常进行自交，子二代出现了亲代没有的淀粉积累异常，淀粉积累异常是隐性性状，子一代淀粉积累正常是显性性状，子二代淀粉积累异常的基因组成是bb，这两个基因分别来自于子一代两个亲代，即子一代两个亲代中都有b这个基因，而子一代淀粉积累正常是显性性状，因此子一代两个亲代淀粉积累正常的基因组成都是Bb，B正确。
C．子一代（Bb）自交，子二代基因组成及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，遗传图解如下：
。
已知子二代淀粉积累正常植株约为921株，其中基因组成BB占淀粉积累正常植株的1/3，921×1/3=307，约为307株，C正确。
D．子二代中纯合个体为BB和bb，bb为311株，BB为307株，所以纯合个体理论上有311+307=618株，而不是307株，D错误。
故选D。
【11题详解】
A．在被子植物中，花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，往往作为被子植物分类的重要依据，A正确。
B．分类单位越小，亲缘关系越近；水稻和小米同科（禾本科），水稻与大豆同门（被子植物门），“科”比“门”小，因此水稻和大豆的亲缘关系比水稻和小米的亲缘关系远，B正确。
C．分类单位越小，共同特征越多；水稻和小米同科，水稻与大豆同门，“科”比“门”小，因此水稻与小米的共同特征比水稻和大豆的多，C正确。
D．从表中可知，水稻属于稻属，小米属于狗尾草属，不同属，水稻和小米共有的最小分类单位是科（禾本科），D错误。
故选D。
水约占成年人体重的60%，参与人体的各项生命活动。下图为人体部分系统、器官及结构示意图。阅读材料完成下列小题：

12. 水在人体的消化系统内吸收，下列有关消化系统的描述有误的是（ ）
A. ①分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
B. 图中的③是胃，分泌的消化液中含有消化蛋白质的酶
C. A和B分别是皱襞和小肠绒毛，可增大消化吸收的表面积
D. ⑤是大肠，能吸收部分水、无机盐和维生素
13. 水分吸收后进入血液，参与血液循环。下列有关说法错误的是（ ）
A. 水分吸收进入血液后，首先到达心脏的【⑥】右心房
B. 心脏的⑥、⑦和⑧、⑨之间都有防止血液倒流的瓣膜
C. 当【⑨】左心室收缩时，血液被泵至全身各处
D. 血液从⑦泵出，最后到达⑧的途径被成为体循环
14. 人体有多种排出多余水分的途径，据图分析错误的是（ ）
A. 通过呼气的方式排出水分时，膈的状态由P1变为P2
B. 尿液的形成依次要经过C过滤作用、D重吸收作用两个过程
C. 与血浆相比，尿液中不含葡萄糖和大分子蛋白质
D. 若在正常饮水的情况下排尿量远大于正常值，可能是C发生病变
【答案】12. A 13. D 14. B
【分析】图中，①肝，②口腔，③胃，④小肠，⑤大肠，⑥右心房，⑦右心室，⑧左心房，⑨左心室，A皱襞，B小肠绒毛，C肾小管，D肾小球和肾小囊内壁，P1表示膈肌收缩，P2表示膈肌舒张。，
【12题详解】
A．①肝分泌的胆汁中不含消化酶，能将脂肪乳化成脂肪微粒，A错误。
B．③胃中有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有消化蛋白质的酶，B正确。
C．小肠壁的内表面有许多A环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起——B小肠绒毛，皱襞和小肠绒毛使小肠的吸收面积大大增加，C正确。
D．⑤大肠能够吸收少量的水、无机盐和维生素，D正确。
故选A。
【13题详解】
A．水分进入血液后，进入体循环，经下腔静脉首先进入心脏的⑥右心房，A正确。
B．心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室。因此，⑥右心房⑦右心室之间，以及⑧左心房，⑨左心室之间都有防止血液倒流的瓣膜，叫房室瓣，B正确。
C．体循环的途径为：左心室→主动脉→组织周围毛细血管→上、下腔静脉→右心房，可见，⑨左心室收缩时，血液被泵至全身各处，C正确。
D．肺循环：⑦右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→⑧左心房，因此，血液从⑦右心室泵出，最后到达⑧左心房的途径被成为肺循环，D错误。
故选D。
【14题详解】
A．当膈肌和肋骨间的肌肉舒张时，胸廓缩小，肺随之缩小，肺内气压升高，肺内气压高于外界大气压，气体出肺。因此，当通过呼气的方式排出水分时，膈的状态由P1收缩变为P2，为舒张，A正确。
B．尿的形成要经过D肾小球和肾小囊壁的滤过作用及C肾小管的重吸收作用，B错误。
C．血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等；尿液的成分是水、无机盐和尿素。因此，与血浆相比，尿液中不含葡萄糖和大分子蛋白质，C正确。
D．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。当尿量增多时，可能是C重吸收作用受损，大量的水、无机盐等物质不能重吸收回血液，形成尿液，D正确。
故选B。
冬春季是流感的高发季节，图一为流感病毒结构示意图，图二为同学们绘制的流感传播示意图，甲为患者，乙为健康人，图三为乙今年3月份两次接种流感疫苗时抗体产生量的曲线图。阅读材料完成下列小题：
15. 下列有关图一的说法正确的是（ ）
A. 流感病毒结构简单，属于单细胞生物
B. 流感病毒能侵染正常细胞主要是因为结构②
C. 从传染病的角度来说，流感病毒属于抗原
D. 流感病毒个体微小，主要通过分裂繁殖出新的病毒
16. 下列关于图二的叙述正确的是（ ）
A. 流感属于消化道传染病
B. 甲属于该传染病的传染源
C. 对甲的物品消毒属于控制传染源
D. 乙戴口罩对预防流感无效
17. 下列对图三的叙述正确的是（ ）
A. 接种该疫苗后不会再患流感
B. 流感疫苗只对流感病毒起到预防作用
C. 接种该疫苗后，乙的抗过敏能力得到增强
D. 乙3月24日注射第二剂疫苗后，体内抗体数量的变化曲线是C
【答案】15. B 16. B 17. B
【分析】（1）病毒结构简单，没有细胞结构，仅由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成。
（2）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节。传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
（3）病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质—抗体。引起人体产生抗体的物质叫抗原，某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体。抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会很快被体内存留的抗体按同样的方式加以清除，从而起到预防传染病的作用。
【15题详解】
A．流感病毒属于病毒，没有细胞结构，A错误。
B．流感病毒由①蛋白质外壳和②内部遗传物质组成，遗传物质中储存在遗传信息，流感病毒依靠②遗传物质侵染正常细胞，B正确。
C．传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病。因此，从传染病的角度看，流感病毒属于病原体；从免疫的角度来看，流感病毒能引起人体产生抗体，流感病毒属于抗原，C错误。
D．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，D错误。
故选B。
【16题详解】
A．由图二可知，流感病毒通过空气、飞沫传播，通过呼吸道侵入人体，因此，流感属于呼吸道传染病，A错误。
B．传染源是指能够散播病原体的人或动物。图中甲是已经感染流感病毒并能将病毒传播给他人的人，属于传染源，B正确。
C．物品消毒措施属于切断传播途径，目的是杀死或清除环境中的病原体，防止病原体通过物品等传播给易感人群，而不是控制传染源，C错误。
D．乙戴口罩可以有效阻挡流感病毒通过飞沫等方式进入呼吸道，能在一定程度上减少感染流感的风险，对预防流感是有效的，D错误。
故选B。
【17题详解】
A．疫苗只能预防一种或一类的流感，并不是打了流感疫苗就不会得流感，打了疫苗虽然起不到完全不发病的作用，但还是可以刺激人体产生免疫力的，A错误。
B．抗体具有特异性，接种流感疫苗后，人体会产生针对流感病毒的抗体，只对流感病毒起到预防作用，对其他病原体引起的疾病没有预防作用，B正确。
C．接种流感疫苗主要是使机体产生针对流感病毒的免疫反应，增强对流感的抵抗力，与抗过敏能力无关，不能增强抗过敏能力，C错误。
D．一般第一次注射疫苗产生的抗体较少，存在时间也比较短，第二次注射疫苗产生抗体的特点是产生数量多且存在时间长。如图所示，乙3月24日注射第二剂疫苗后，体内抗体数量的变化曲线是B，数量明显多于第一次注射产生的抗体数量，D错误。
故选B。
生物通过生殖和发育、遗传和变异，与环境的变化相互作用，不断进化，世代相继。阅读材料完成下列小题：
18. 如图为生物的生殖和发育过程模型，其中①～⑥表示生殖发育过程，A、B、C表示发育时期，下列有关说法错误的是（ ）
A. 与果蝇相比，蝉的发育不经过B时期
B. 青蛙的生殖过程①在水中完成
C. 人体的①过程发生在母体的子宫中
D. ①过程所代表的生殖方式具有更强的适应性和变异性
19. 下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）
A. “海洋化学起源说”认为原始生命诞生于原始海洋
B. 米勒实验模拟了原始地球条件，证明了无机物能形成原始生命
C. 在地质年代晚近的地层中也可以找到低等生物的化石
D. 生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势
20. “超级细菌”的诞生过程也是一种生物进化的过程，下列观点你不认同的是（ ）
A. ①表示细菌在生长和繁殖过程中，由于变异产生少数耐药菌
B. ②表示随着抗生素使用，耐药细菌因为有利变异而生存下来
C. ③表示经过②过程后，进化出了“超级细菌”
D. 据图可知抗生素使细菌发生了耐药性变异
【答案】18. C 19. B 20. D
【分析】（1）生物的生殖和发育：昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。青蛙体外受精，生殖和幼体发育都在水中进行。人的受精作用发生在输卵管，胚胎发育主要在子宫。有性生殖经过两性生殖细胞结合，具有更强的适应性和变异性。题图中：①受精过程，②受精卵发育，③幼体发育，④蛹发育，⑤成体产生生殖细胞，⑥幼体发育成成熟个体；A幼体（或幼虫、若虫），B蛹期，C成体（或成虫）。
（2）生命起源和生物进化：“海洋化学起源说”认为原始生命诞生于原始海洋。米勒实验证明在原始地球条件下无机物能形成简单的有机物，但未证明能形成原始生命。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等。在地质年代晚近的地层中也可能找到低等生物化石，因为生物进化是漫长复杂的过程，低等生物可能在某些环境中一直生存。
（3）生物进化的原因—自然选择：自然选择学说包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。细菌在繁殖过程中会发生变异，产生耐药性和非耐药性个体，抗生素的使用对细菌进行选择，耐药性个体因有利变异生存下来，经过逐代积累，进化出“超级细菌”，变异是不定向的，抗生素只是起选择作用，不是使细菌发生耐药性变异的原因。
【18题详解】
A．果蝇的发育是完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；蝉的发育是不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期（B时期），A正确。
B．青蛙是两栖动物，体外受精，生殖过程①（受精过程）在水中完成，B正确。
C．人体的①过程（受精过程）发生在母体的输卵管中，而不是子宫，C错误。
D．①过程代表有性生殖，有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代具有双亲的遗传特性，具有更强的适应性和变异性，D正确。
故选C。
【19题详解】
A．“海洋化学起源说”认为原始生命诞生于原始海洋，原始海洋为生命起源提供了场所和物质基础，A正确。
B．米勒实验模拟原始地球条件，证明了无机物能形成简单的氨基酸等有机物，但没有证明能形成原始生命，B错误。
C．在地质年代晚近的地层中也可以找到低等生物的化石，因为生物进化是复杂的，一些低等生物可能在特定环境中延续至今，C正确。
D．生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势，这是生物进化的重要特征，D正确。
故选B。
【20题详解】
A．①表示细菌在生长和繁殖过程中，由于变异产生少数耐药菌，变异是不定向的，会产生耐药和不耐药的细菌，A正确。
B．②表示随着抗生素使用，耐药细菌因为有利变异而生存下来，抗生素对细菌进行选择，耐药菌适应具有抗生素的环境而生存下来，B正确。
C．③表示经过②抗生素的选择过程后，耐药菌逐代积累，进化出了“超级细菌”，C正确。
D．细菌本身就存在耐药性变异，抗生素只是对其进行选择，而不是使细菌发生耐药性变异，D错误。
故选D。
探究实践是生物学课程必备的核心素养，以下为兴趣小组开展的一系列探究实验。阅读材料完成下列小题：
21. 同学们开展了探究生态因素对生态系统稳定性影响的实验，实验装置如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A. A、B、C瓶都可以看作一个完整的生态系统
B. 探究“光对生态系统稳定性的影响”时，应选择A、C瓶
C. A、B对照可得出“生产者对生态系统的稳定性有影响”
D. 生态系统维持时间最长的应该是B瓶，若想长期维持稳定，应再增加消费者的数量
22. 同学们进入农业基地，与农业专家们一起探究了夜晚不同时间段使用补光灯照明对火龙果的增产效果，结果如下表。据表分析，下列叙述错误的是（ ）
A. ①处应填写不补光
B. 各实验组的照明时长相同
C. 实验表明增产效果与光照时段无关
D. 丙组处理方法增产最多
23. 同学们设计了探究大豆种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯中放入10粒种子，并提供相应的环境条件。下列对实验的分析正确的是（ ）
A. 每个烧杯中放入10粒而不是1粒种子目的是避免偶然性
B. 该实验共探究了五种因素对大豆种子萌发的影响
C. A和C可作为一组对照实验，变量是水分
D. 预估B和D装置中的种子在几天后一定都能萌发
24. 同学们探究了植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，通过氧气检测仪检测瓶内氧气浓度的变化，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（ ）
A. 若瓶内换成绿色植物应将该装置放置黑暗处
B. 装置甲中的氧气浓度低于装置乙
C. 打开阀门后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不变浑浊
D. 该实验可证明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳
【答案】21. C 22. C 23. A 24. B
【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。
（3）种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。
（4）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【21题详解】
A．生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，A瓶中没有生产者，不能看作一个生态系统；BC瓶中包括生物部分和非生物部分，可以看作一个生态系统，A错误。
B．要探究“光对生态系统稳定性的影响”，变量是光，A、C瓶的变量不止一个，不能形成对照，B错误。
C．A瓶有生产者，B瓶没有生产者，其他条件都相同，因此，A、B瓶的变量是光，可以得出“生产者对生态系统的稳定性有影响”，C正确。
D．B瓶是一个完整的生态系统，生产者可以利用光进行光合作用，制造有机物和氧气供其他生物利用，因此，生态系统维持时间最长的应该是B瓶，但若想长期维持稳定，应再增加生产者的数量，减少消费者的数量，D错误。
故选C。
【22题详解】
A．根据题意可知，该实验是探究夜晚不同时间段使用补光灯照明对火龙果的增产效果，那么变量是不同时段使用补光灯照明，除了变量不同外，其他条件应该相同，对照组最好无照明，因此，①的处理是不补光，A正确。
B．实验变量是不同时间段补光，其他条件都相同，因此，各实验组的照明时长应相同，B正确。
CD．实验结果显示，不同时间段使用补光灯照明时，果实产量不同，说明增产效果与光照时段有关，丙组的产量最高，因此，丙组处理方法增产最多，C错误，D正确。
故选C。
【23题详解】
A．种子数量太少易出现偶然性，影响实验结果，因此，每个烧杯中放入10粒而不是1粒种子的目的是避免偶然性，A正确。
B．实验中，A和B对照，变量是水；B和C对照，变量是空气；B和D对照，变量是光；D和E对照，变量是温度，因此，本实验探究了水、光、空气、温度4种因素对对大豆种子萌发的影响，B错误。
C．A和C有水、空气两个变量，不能形成对照，C错误。
D．种子萌发除满足环境条件外，还要满足自身条件，因此，B和D装置中的种子在几天后不一定都能萌发，D错误。
故选A。
【24题详解】
A．本实验要探究植物的呼吸作用，植物的光合作用吸收二氧化、释放氧气，会干扰试验，因此，若瓶内换成绿色植物应将该装置放置黑暗处，避免光合作用影响实验结果，A正确。
B．煮熟的黄豆芽已死亡，不能进行光合作用吸收氧气；新鲜的黄豆芽生命活动旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气，因此，装置甲中的氧气浓度高于装置乙，B错误。
C．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，甲装置中的黄豆芽不进行呼吸作用，乙装置中的黄豆芽进行呼吸作用，因此，打开阀门后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不变浑浊，C正确。
D．实验中，乙装置的氧气浓度降低，澄清石灰水变浑浊，说明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳，D正确。
故选B。
青岛市崂山景区植被丰富，生物种类多样，有“黄海第一山”的生态美誉。阅读材料完成下列小题：
25. 山茶是崂山的主要植被之一，如图表示发生在山茶植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 若①为水蒸气，则其需要通过山茶茎中的筛管运输
B. 若①为水蒸气，则其向上运输的动力来自山茶的蒸腾作用
C. 若②为氧气，该生理活动能维持生物圈中的碳—氧平衡
D. 若②为二氧化碳，该过程能为山茶的各项生命活动提供能量
26. 如图为芳芳同学调查并绘制的崂山某林地中能量流动情况示意图，虚线方框内表示该林地的生物部分，下列分析错误的是（ ）
A. 图中有三条食物链
B. 图中的B是分解者
C. 据图可知生态系统中的能量是单向流动的
D. “碳”在A、B、C、D之间以有机物的形式进行流动
27. 下图为芳芳同学在崂山风景区采集到的几种植物，对其描述有误的是（ ）
A. 图中①是葫芦藓的假根
B. 崂山鳞毛蕨通过孢子繁殖后代
C. 侧柏的果实外有果皮包被
D. 据图中叶脉可判断麻栎为双子叶植物
28. 芳芳同学用采集到的植物进行了“绿色植物是否可以吸收二氧化碳”的探究，实验装置如下图所示，下列有关分析错误的是（ ）
A. 该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用
B. 观察甲组BTB水溶液颜色变化，说明水中的二氧化碳含量减少
C. 该实验在光照前需要将绿色植物放在黑暗处一昼夜
D. 该实验证明绿色植物可以吸收二氧化碳
【答案】25. B 26. A 27. C 28. C
【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者。因此，A生产者，CD消费者，B分解者。
（3）植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物用孢子繁殖，有藻类、苔藓植物和蕨类植物。
【25题详解】
AB．若①为水蒸气，此生理过程是蒸腾作用，水分由导管运输，蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力，A错误，B正确。
C．植物呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，若②为氧气，此生理过程是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。植物通过光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡，C错误。
D．植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，若②为二氧化碳，此生理过程是光合作用，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。山茶通过呼吸作用为各项生命活动提供能量，D错误。
故选B。
【26题详解】
A．食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链只有生产者和消费者，没有分解者。由分析可知，A生产者、CD消费者、B分解者，因此，图中的食物链有A→C→D，只有一条食物链，A错误。
B．生态系统中，动植物残体的有机物都由分解者分解，可见，B是分解者，B正确。
C．图中的箭头都是单向的，说明生态系统中的能量流动都是单向的，C正确。
D．生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。可见，“碳”在A、B、C、D之间以有机物的形式进行流动，D正确。
故选A。
【27题详解】
A．葫芦藓是苔藓植物，苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管、叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。因此，①是葫芦藓的假根，A正确。
B．崂山鳞毛蕨是蕨类植物，蕨类植物是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，落到温暖潮湿的地方就会萌发和生长，B正确。
C．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。侧柏是裸子植物，种子外没有果皮包被，没有果实，C错误。
D．单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物的被子植物，都能产生种子。单子叶植物的种子只有一片，叶脉多为平行脉。双子叶植物的种子有两片，叶脉多为网状脉。图中麻栎是网状脉，因此属于双子叶植物，D正确。
故选C。
【28题详解】
A．实验中的BTB水溶可以检测二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用，A正确。
B．甲组BTB水溶液颜色变为蓝绿色，由题意可知，甲组的水中二氧化碳减少，B正确。
C．将植物放在黑暗处一昼夜的目的是消耗或转运叶片中原有的淀粉，该实验不检测淀粉，因此，不需要将绿色植物放在黑暗处一昼夜，C错误。
D．实验中，甲组处于光照下，能进行光合作用，水中二氧化碳减少；乙组处于黑暗处，不能进行光合作用，水中二氧化碳未减少，说明绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，D正确。
故选C。
第Ⅱ卷（50分）
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
29. 白沙湾湿地互花米草入侵生态分析——互花米草自引入白沙湾后就迅速繁殖，严重威胁当地生态。为修复白沙湾湿地生态系统，科研人员对白沙湾湿地的互花米草展开调查，资料如下：
资料一：互花米草植株强耐盐碱，其根系可分泌特殊物质，抑制其他植物的生长，这些分泌物还能对土壤中的微生物产生影响，改变土壤的生态环境，进而间接影响其他生物的生存。其植株结籽量大，单株可产数千粒种子，种子多通过潮汐、洋流或洪水传播。
资料二：①环境特征：互花米草在潮间带盐度波动区（盐度5‰～30‰）密集分布，本地芦苇仅分布于盐度稳定区（盐度