2025年中考语文诗词复习课件-05《峨眉山月歌》-知识点梳理思维导图诗句赏析巩固练习对比阅读

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这是一份2025年中考语文诗词复习课件-05《峨眉山月歌》-知识点梳理思维导图诗句赏析巩固练习对比阅读，共18页。PPT课件主要包含了半边半个，青莲居士，谪仙人，大李杜，夕照秋景，静态之景，动态之景，出发前往，思念友人，峨眉山月半轮秋等内容，欢迎下载使用。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山月半轮秋，影入平____江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下____ ____。
1.李白，字_________，号______________ ，又号“___________”，中国______代伟大的_________主义诗人，被贺知章称为“_________”。诗风雄奇豪放，与杜甫并称为“____________”。
2.这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，写于他出蜀远游，向_______进发的途中，他怀着“遍谒诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
诗歌通过江月和山水展现了一幅________________图，表现了诗人对_________、对_________的无尽思念之情。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
峨眉山头悬挂着半轮秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
“秋”字，点出了诗人远游的季节。
分别以仰望和俯视的不同角度，写出动静之景。
写出了月影映放江水，又随江水流去，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
景中有人，他正连夜从清溪出发，向三峡驶去。
表达了惜别之情，诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。
江月与山水组织的一幅秋江行旅图
对家乡、对友人的无尽思念之情
⑴诗中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子是：____________________。明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：____________________。⑵诗中点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：_________________________，________________________。
2.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
3.“影入平羌江水流”中“影”指什么，本身为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？
“影”指月影。皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4.“影入平羌江水流”一句中用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
5.试结合“四句入地名者五，古今视为绝唱”这一评价，赏析本诗。
短短四句诗，将“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
6.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？
本诗的诗眼是“思”。“月”是诗歌的意象，是诗情的触发点。写“月”是为了抒发“思君”之情，所以，“月”是本诗的关键。
7.关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是【】
A.诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。B.月只“半轮”，月亮刚刚露出半边脸，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。C.次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象，意境可谓空灵入妙。D.“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、 “向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。
8.对比阅读诗歌《襄邑道中》，回答下面问题。
襄邑道中文｜陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
李白巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发，途经三峡前往渝州。
［注释］此时诗人陈与义年仅二十七岁，初入仕途。
⑴这两首均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？
陈与义用景物衬托舟行。前两句是静景生动（化静为动）以两岸的花与树与表现舟行之快。后两句是动景生静（化动为静）。以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。