小学科学声音是怎样产生的评优课教学ppt课件

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我们可以听到的各种美妙的声音
观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。
拨动吉他弦，观察琴弦，并摸摸面板。
吹响小号，摸摸喇叭口。
收音机响的时候，摸摸音箱。
研究的问题：声音是怎样产生的?猜想假设：物体的振动产生了声音。
在观察振动现象时，如果现象不明显，可以在旁边放一个小棉球，观察小棉球振动的情况。
小号 口哨 皮筋 钢尺 音叉
收音机 小喇叭 鼓
下面这些物体发出声音时都在振动吗？不让它们振动，它们还能发出声音吗？
敲击鼓面时，鼓发出声音，可以在鼓面上放些纸屑，当放在鼓面上的纸屑在跳动，就说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。
用刚击打过的音叉轻轻接触水面观察水面有什么不同。
用未击打过的音叉轻轻接触水面观察水面有什么不同。
可以用手轻轻触碰正在发声的物体，感受发声物体的振动。
声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。
一、填空题1．大量事实证明：声音因物体（ ）而产生。振动停止，声音消失。2．用（ ）的音叉轻轻接触水面，水面会被激起一圈圈的波纹。3. 蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因为翅膀的（ ）而产生的声音。
二、实验题1. 如图一，刚击打过的音叉接触水面会（ ），水面的现象是（ ）2. 如图二，用手紧握敲击后的音叉，音叉 ( )振动,（ ）发出声音。(均填“停止”或“继续”）
通过实验和观察，知道了声音是由物体的振动产生的，让我们继续开展我们探究之旅，继续了解和声音有关的知识。
我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。
声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。