高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）课堂教学课件ppt

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鲍照（约414—466），字明远，东海人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人）。 出身寒微，自称“家世贫贱”，435年，任临川王刘义庆的国侍郎；461年，任临海王刘子顼的前军参军，故世称“鲍参军”；后刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。
《拟行路难 · 其四》鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
拟，模仿。《行路难》，乐府杂曲歌辞名，表面指道路难行，实际上指人生之路坎坷难行。《拟行路难》多歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。
提问①：为何而愁？用原文一个字来回答。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
连读三遍，揣摩作者写这句话时的心情，读出情感。
什么样的命让诗人如此焦灼彷徨？
九品中正制（门阀制度）
上品无寒门，下品无世族
元嘉十二年，鲍照十九岁，创作《拟行路难十八首》组诗。岁末，鲍照谒见临川王刘义庆，毛遂自荐，但没有得到重视。他不死心，准备献诗言志。有人劝阻他说:“郎位尚卑，不可轻忤大王。”鲍大怒:千载上有英才异士沉没而不可闻者，岂可数哉!大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎?”
提问②：诗人如何言愁？
泻水置平地，各自东西南北流。
提问③：诗人如何解愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。
如此反反复复地寻求灵魂的慰安，悲伤到了极点，表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
“岂无感”的反问越是激昂，“不敢言” 的痛苦就越深沉。本句形成鲜明对比，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。诗人不是不想反抗，而是无法反抗，社会现实对于寒微士人的压抑已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了，这正是人间极大的不幸。“人生亦有命”也只是诗人在忍气吞声和无可奈何之下所倾吐的愤激之词。