2024译林版八年级上册英语Unit 2 知识点归纳

这是一份2024译林版八年级上册英语Unit 2 知识点归纳，共8页。
Unit 2 School life 知识点归纳（一）重点词汇1. unusual：形容词，意为 “特别的；不寻常的” ，其反义词为 usual（平常的；普通的） 。例如：This is an unusual school.（这是一所特别的学校。）2. flood：可作名词，意为 “洪水；水灾” ；也可作动词，意为 “淹没；泛滥” 。 常见短语：heavy floods（严重的洪水），be flooded with（被… … 淹没；充 满）。例如：The floods washed away many houses.（洪水冲走了许多房屋。）3. create：动词，意为 “创造；创建” ，名词形式为 creation（创造；作品），creator（创造者） 。例如：They created a new kind of school.（他们创建了一种新型学校。）（二）重点句型1. Do you know any unusual schools around the world?：“ 你知道世界上有 什么特别的学校吗？” 这是一个一般疑问句，用于询问对方是否了解某方面的 信息。around the world 意为 “全世界” ，相当于 all over the world 。例如：Do you know any famous places around the world?（你知道世界上有什么著 名的地方吗？）2. What a good way to get the children learning!：“这是让孩子们学习的多好的方法啊！” 这是一个感叹句，结构为 “What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ℽ , 用来表达强烈的情感。get sb. doing sth. 意为 “让 某人做某事”。例如：What a beautiful girl she is!（她是个多么漂亮的女孩啊！）（三）交际用语在讨论不同寻常的学校时，常用的表达有：. I know about...（我知道关于… …）. That's really cool!（那真的很酷！）. What a good way...!（ … … 多好的方法啊！）二、Reading（一）重点词汇1. secondary：形容词，意为 “ 中等的；次要的” ，secondary school 表示 “ 中学” 。例如：He studies in a secondary school.（他在一所中学学习。）2. choose：动词，意为 “选择；挑选”，过去式为 chose，过去分词为 chosen 。 常见短语：choose from（从… … 中选择），choose to do sth.（选择做某事）。 例如：You can choose a book from these.（你可以从这些书中选一本。）3. drama：名词，意为 “戏剧；戏剧艺术” 。例如：We have a drama lesson today. （我们今天有一节戏剧课。）4. look forward to：意为 “期待；盼望” ，其中 to 是介词，后接名词、代词或动名词作宾语 。例如：I'm looking forward to the summer holiday.（我期待 着暑假的到来。）5. survive：动词，意为 “生存；存活；幸存” ，名词形式为 survival（生存；幸 存） 。常见短语：survive in（在… … 中生存），survive from（从… … 中幸 存下来） 。例如：It's hard to survive in the desert.（在沙漠中很难生存。）6. attention：名词，意为 “注意；专心；留心” 。常见短语：pay attention to （注意），draw one's attention（引起某人的注意） 。例如：We should pay attention to our health.（我们应该注意我们的健康。）7. aware：形容词，意为 “ 意识到；知道” 。常见短语：be aware of（意识到； 知道） 。例如：We should be aware of the importance of protecting the environment.（我们应该意识到保护环境的重要性。）（二）重点短语1. far away from：“远离”，表示距离上的遥远 。例如：My school is far away frommy home.（我的学校离我家很远。）2. have a chance to do sth. ：“有机会做某事” ，相当于 have an opportunity todo sth. 。例如：I have a chance to visit the Great Wall.（我有机会参观长城。）3. plenty of：“ 大量；充足” ，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名 词 。例如：There is plenty of water in the bottle.（瓶子里有大量的水。）There are plenty of books on the desk.（桌子上有很多书。）4. pay attention to：“注意；关注” ，to 是介词，后接名词、代词或动名词 。例如：Pay attention to your spelling.（注意你的拼写。）（三）重点句型1. Our school is small, so we have fewer students and smaller classes than most schools. ：“我们学校很小，所以和大多数学校相比，我们的学生更少， 班级规模也更小。” 此句中使用了比较级，fewer 是 few 的比较级，修饰可 数名词复数 students，表示 “更少的” 。例如：I have fewer apples than you. （我的苹果比你少。）2. To us, learning Chinese may not be as simple as learning French or German, but I am looking forward to having a go. ：“对我们来说，学习中 文可能不像学习法语或德语那么简单，但我期待着试一试。” 句中 as...as... 意 为 “和… … 一样” ，表示同级比较，中间用形容词或副词原级；not as...as... 意 为 “ 不如 … …” 。have a go 意为 “ 试一试 ” 。例如 ：This book is not as interesting as that one.（这本书不如那本书有趣。）3. Japan is one of the countries with the most earthquakes in the world, so our school offers different safety programmes to teach us how to survive in the face of danger. ：“ 日本是世界上地震最多的国家之一，所以 我们学校提供不同的安全课程来教我们如何在危险面前求生。” 句中 one of the + 形容词最高级 + 名词复数 ，表示 “ 最 … … 之一 ” ；with the most earthquakes 是介词短语作后置定语，修饰 countries；in the face of 意为 “面对” 。例如：He is one of the tallest boys in our class.（他是我们班最高的 男孩之一。）三、 Grammar（一） 比较事物的数量1. fewer 和 less 的用法：fewer 是 few 的比较级，修饰可数名词复数，表示 “更少的”；less 是 little 的比较级，修饰不可数名词，表示 “更少的” 。例如： There are fewer students in our class than in theirs.（我们班的学生比他们班 少。）I have less money than you.（我的钱比你少。）2. fewest 和 least 的用法：fewest 是 few 的最高级，修饰可数名词复数，表 示 “最少的” ；least 是 little 的最高级，修饰不可数名词，表示 “最少的” 。 例如：He has the fewest books among us.（在我们当中，他的书最少。）She has the least time to play.（她玩的时间最少。）3. more 和 most 的用法：more 是 many 和 much 的比较级，既可以修饰 可数名词复数，也可以修饰不可数名词，表示 “ 更多的” ；most 是 many 和 much 的最高级，同样既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，表 示 “最多的” 。例如：I have more apples than you.（我的苹果比你多。）He has the most friends in our class.（他在我们班朋友最多。）（二）as...as 的用法1. as...as 的肯定结构：表示 “和… … 一样” ，中间用形容词或副词原级 。例如：Tom is as tall as Mike.（汤姆和迈克一样高。）He runs as fast as I.（他跑得和 我一样快。）2. not as...as 的否定结构：表示 “不如… …”，相当于 not so...as 。例如：This book is not as interesting as that one.（这本书不如那本书有趣。） = This book is not so interesting as that one.四、wordpower（一）后缀 -ish, -ian, -ese 和 -n1. -ish：加在国家名称后，可表示 “…… 民族的；… … 语的；像… … 的” 。例如： English（英国的；英语），Spanish（西班牙的；西班牙语） 。也可加在一 些形容词后，表 “ 略带… … 的” ，如 reddish（略带红色的） 。2. -ian：加在国家名称后，构成形容词或名词，表示 “…… 国家的；… … 国家的人；… … 学家” 。例如：Canadian（加拿大的；加拿大人），musician（音乐 家） 。3. -ese：加在国家名称后，构成形容词或名词，表示 “…… 国家的；… … 国家的人；… … 语” 。例如：Chinese（中国的；中国人；汉语），Japanese（ 日本 的； 日本人； 日语） 。4. -n：加在国家名称后，构成形容词或名词，表示 “…… 国家的；… … 国家的人” 。例如：American（美国的；美国人），Russian（俄罗斯的；俄罗斯人；俄语）。（二）运用后缀应注意的问题1. 并非所有国家名称都遵循这些规则构成国籍或语言词汇，有些是特殊形式， 需要特别记忆，如 Germany（德国） - German（德国的；德国人；德语） 。2. 这些后缀构成的词汇在句子中的用法与普通形容词或名词相同，注意根据语 境正确使用。五、Integration（一）重点词汇1. exchange：可作名词，意为 “交流；交换”；也可作动词，意为 “交换；交流” 。 常见短语：exchange student（交换生），exchange...with...（和… … 交换… … ）。 例如：I want to be an exchange student.（我想成为一名交换生。）2. search：可作动词，意为 “搜索；搜查” ；也可作名词，意为 “搜索；搜查” 。 常见短语：search for（寻找；搜寻），search...for...（为了找到… … 而搜查… … ）。 例如：I'm searching for my lost keys.（我在寻找我丢失的钥匙。）3. suggestion：名词，意为 “建议” ，是可数名词，动词形式为 suggest ，常见 用法：suggest doing sth.（建议做某事），suggest that sb. (should) do sth. （建议某人做某事） 。例如：I have a suggestion.（我有一个建议。）He suggests going for a walk.（他建议去散步。）（二）重点短语1. be different from：“ 与… … 不同” ，反义词组为 be the same as（与… … 相同） 。例如：My school is different from yours.（我的学校和你的学校不同。）2. get to know：“逐渐了解；认识” 。例如：I'm glad to get to know you.（很 高兴认识你。）3. take...to... ：“把… … 带到… …” 。例如：Please take this book to your teacher. （请把这本书带给你的老师。）4. take part in：“参加”，后接活动等名词 。例如：I want to take part in the sportsmeeting.（我想参加运动会。）（三）重点句型1. Our classes are not as big as the ones here, and we have fewer students in each class.：“我们的班级没有这里的班级大，而且我们每个班的学生更少。” 此句中使用了 not as...as 结构和比较级 fewer 。例如：My room is not as big as yours, and I have fewer books.（我的房间没有你的大，而且我的书更少。）2. I am writing this letter to make some suggestions.：“我写这封信是为了提 出一些建议。” 句中动词不定式 to make some suggestions 作目的状语 。 例如：I get up early to catch the first bus.（我早起是为了赶上第一班公交车。）