初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）脊椎动物集体备课ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）脊椎动物集体备课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，能在水中呼吸，小组活动探究实验，科学探究的一般过程，鱼的外形和运动，躯干部，观察与思考，平衡和转换方向，维持平衡等内容，欢迎下载使用。
1．通过实验观察与分析，认识鱼的形态结构和主要特征，提升结构功能观。（探究实践、生命观念）2．关注渔业资源，认识我国丰富的海洋鱼类与淡水鱼类，提升环境保护和保护生物多样性的责任感。（态度责任）
——多姿多彩的无脊椎动物
体内有脊柱的动物称为脊椎动物。
主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等类群。
鱼适于在水中生活的特点？
靠游泳来获取食物和防御敌害；
鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群。
观察鲫鱼 观察鲫鱼的外形，结合信息库中的相关内容（P51），说出鲫鱼具有的可能与适应水中生活相关的主要特征，并设计实验方案进行探究。
1．探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
鲫鱼具有哪些适应水中生活的形态特征？
针对同一组观察材料，可以从不同的角度作出假设。
小组的同学共同讨论，选定一个假设，制订相应的探究方案。
根据制订的探究方案，实施探究实验。
小组探究得出的结论是什么？与假设是否一致？
依据各小组的探究结果，说一说鱼类适应水中生活的主要特征。
不同鱼鳍在鱼的运动中的作用
对维持鱼体平衡起关键作用
产生前进的动力，决定运动方向
鱼的口和鳃盖后缘是交替张合
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。
模拟实验：毛笔的笔头模拟鳃丝
我国的海洋鱼类已知的约有2000种
　　鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
　　栖息于海底，成鱼的眼移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼生在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应的。
　　带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。
我国的淡水鱼已知的约有1000多种
　　鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水体的上层活动，主要以硅藻、绿藻等浮游生物为食。
　　鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，主要以原生动物、水蚤等浮游生物为食。
　　草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
　　青鱼体色为青黑色，栖息在水体中下层，主要以螺蛳、蚬和蚌等软体动物为食。
　　根据几种鱼栖息水层和食性的不同，可将它们混合放养在一个水体里。
　　混合放养可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料，达到高产的目的，被世界公认为生态养鱼的杰作。
水体的上层，以浮游生物为食。
水体的中上层，以原生动物、浮游生物为食。
水体的中下层，主要以软体动物为食。
水体的中下层，主要以水草为食。
　　江河湖海，大自然中的鱼类种类繁多，因为生存需要，也创造了许许多多鱼类世界的“吉尼斯记录”，最大最小最快的冠军都是谁呢？
体表常覆盖着鳞片，能分泌黏液
例1．“过年吃鱼，年年有余”，餐桌上各种鱼的菜品，像红烧鱼，糖醋鱼、水煮鱼，酸辣鱼等等，每一款都各有风味，下列有关鱼的描述，不符合实际的是（     ）A．我国的淡水鱼品种“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同    B．鱼游泳的动力来自躯干部和尾部强有力的摆动    C．体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D．我国有丰富的鱼类资源，包括海洋鱼类和淡水鱼类等
例2．某生物兴趣小组为探究“鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组：鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的③、④捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察。观察鲫鱼形态图，思考分析：（1）鲫鱼生活在水中，它的呼吸器官是 _____， 在水中游动的动力来自 _______________________。（2）这个实验探究的是 ____________（填写结构名称）的作用。（3）该实验中甲组鲫鱼起到 ______作用。（4）同学们根据实验能得出结论：鱼在游泳时，③和④的作用是 ____________。
尾部和躯干部的左右摆动