初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）重力优质课教学ppt课件

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你知道视频中的重力是个什么样的力吗？
产生这些现象的原因是什么？
　　三百多年前，牛顿就开始思考“为什么苹果总是竖直的落向地面？为什么苹果不会斜着落下或飞向天空……”
地球对它周围的物体有引力，因此能把它们“拉”向地面。
定义：物理学中，将地面附近的物体由于地球吸引而受到的力称为重力。用符号G表示。
两个鸡蛋所受的重力约为1N
现象：苹果受重力落向地面
地面附近的一切物体都受到重力。
我们托起不同的物体，会有轻重不同的感觉。
重力的大小可能与什么有关？
如何使用弹簧测力计测量物体的重力？
　　把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力的大小。
大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。
物体所受的重力与其质量之间有什么关系呢?
探究实验：重力与质量的关系
　　结合生活经验，我们知道，物体的质量越大，物体就越重。我们猜想：物体的质量越大，物体所受的重力就越大。
弹簧测力计、已知质量的钩码多个。
①用已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时可读出钩码的重力。
②逐次增挂钩码(每个钩码50g)分别测出它们所受的重力，记录在表格中。
以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。
当质量为0时，重力也为0
物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为 10.0N/kg（精确实验9.8N/kg）
①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。
②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。
实验表明：物体所受的重力与质量成正比。
G：物体所受的重力(单位：N)m：物体的质量(单位：kg)g：通需取9.8N/kg
拓展：物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与纬度位置有关。
g=9.8N/kg 的物理意义：
表示质量为1千克的物体在地球上受到的重力为9.8N
在地球上，物理学家测定的g约为9.8N/kg，但是在不同地点的值不同，在粗略的计算中可以取 10N/kg。
1. 重力的方向：用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方向跟线的方向一致。可以看到，重力的方向总是竖直向下的。
如何理解重力的方向总是竖直向下呢?
【注意】①重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。②重力方向始终不变。
2. 重力的方向的应用用悬挂重物的细线叫作重垂线，可以用来确定竖直方向。
1.定义：一个物体的各部分都要受到重力的作用。对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。
①质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
②质地不均匀、不规则物体的重心
③物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上。
增大物体的支撑面，降低重心，有助于提高物体的稳定程度。
1. 关于重力，下列说法中错误的是（ 　 ） A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B. 物体在上升的过程中不受重力的作用 C. 地面附近的所有物体都受到重力的作用 D. 重力的施力物体是地球
2. 下列物体重力约为 30N 的是（　　）A．两个鸡蛋B．一枚大头针C．一头奶牛D．一只公鸡
3. 下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是（ ）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
4．关于重心的说法，正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．形状规则的几何体的重心在其几何中心 C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关 D．用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心
由于地球的吸引而使物体受到力叫做重力。
①总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。
①物体所受重力跟它的质量成正比。
②应用：利用铅垂线确定竖直方向； 利用水平仪判断桌面是否水平等。
①重力的等效作用点叫做重心。
③g 为 比例系数，在地球上约为9.8牛/千克
③可用悬挂法来确定物体重心。