湘教版（2024）七年级下册（2024）统计图背景图ppt课件

这是一份湘教版（2024）七年级下册（2024）统计图背景图ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，活动一复式统计图，活动二统计图的特点，课堂评价，扇形统计图，②④③①等内容，欢迎下载使用。
目前学过哪几种统计图？ 它们有什么特点？
条形统计图、折线统计图、扇形统计图，条形统计图能清楚地表示出事物的数量大小，折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势，扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.
甲、乙两家商店去年各月销售电视机的数量(单位：台)如下：
从每个折线统计图中可直接看出每个商店在这一年销售量的变化趋势，但要比较这两家商店这一年的销售量的变化趋势还不方便，可以把两张折线统计图放在一起试试看.
分别作出它们的折线统计图，观察统计图.(1)从上述统计图中得到了什么信息？(2)能否比较一下这两家商店一年的销售变化趋势？
下图是某校两个班的同学在一次体育课上的活动项目统计图：从这幅图上能得到什么信息？
从这个统计图上，不仅能看出甲、乙两班参加各种活动项目的人数.还可以看出参加每一种活动项目的人多或少.如从图中可以看出甲班踢足球的人数较多，而乙班打排球的人数较多，两班跳远的人数一样多等.
复式统计图的概念及特点：(1)把多组统计数据表示在同一个条形(或折线)统计图上，就得到复式条形(或折线)统计图.(2)复式统计图可以直观地比较多组数据在同一方面的不同的情况.
(1)为了便于比较这两家商店一年的销售变化趋势，请制作合适的折线统计图；(2)甲、乙两家商店这一年销售量的共同趋势是什么？(3)还能从图中得到哪些信息？
(1)如图.(2)由图可知，这一年两家商店的销售高峰都在1月，而12月也是一个小高峰，同时两家商店具有共同的销售旺季和淡季.
(3)同时还可发现，第一季度甲商店销售量低于乙商店，但甲商店的店主可能采取了有力的促销措施，从4月份开始，甲商店销售量不再低于乙商店.
(1)把多组统计数据表示在同一个折线统计图上，就得到复式折线统计图.(2)复式折线统计图不仅可以直观地比较两个或两个以上对象的发展变化趋势及各阶段数量的多少，还可以直观地比较它们的数量增减变化的情况.
问题：扇形统计图、条形统计图、折线统计图、复式统计图各有什么优点？
扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比；条形统计图能清楚地表示出事物的数量大小；折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势；复式统计图能清楚地对多组同性质的数据作出比较.
1.同学们的爱好多种多样，有的爱阅读，有的爱绘画，有的爱书法，有的爱乐器等，为了直观地介绍各种爱好人数所占的百分比，最适合使用的统计图是______________.
2.舒青是一名观鸟爱好者，他想要用折线统计图来反映中华秋沙鸭每年秋季到当地避寒越冬的数量变化情况，以下是排乱的统计步骤：①从折线统计图中分析出中华秋沙鸭每年来当地避寒越冬的变化趋势；②从当地自然保护区管理部门收集中华秋沙鸭每年来当地避寒越冬的数量记录；③按统计表的数据绘制折线统计图；④整理中华秋沙鸭每年来当地避寒越冬的数量并制作统计表.正确统计步骤的顺序是_____________ (填序号).
3.“校园手机”现象越来越受到社会的关注，“五一”期间，实验小学小记者随机调査了黄冈市市区若干名学生和家长对小学生在校期间带手机现象的看法，统计整理并制作统计图如下：
(1)这次调查的家长人数是_____人.(2)补全图1中的条形统计图.(3)家长赞成小学生在校期间带手机的人数占参与调查的家长人数的____ % .
(4)对“在校期间小学生带手机”的现象，有什么看法？ 说明自己的理由.
(1)400(2)400－40－80＝280(人)，补全图1中的条形统计图如图.(3)10(4)答案不唯一.如反对“在校期间小学生带手机”，理由是影响学习.