语文一年级下册课文 6语文园地八第二课时教案设计

这是一份语文一年级下册课文 6语文园地八第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了核心素养目标，课前解析，教学目标，教学重点，课前准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
文化自信：积累古诗词，热爱中国文化。
语言运用：了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
思维能力：能结合情感体验，进行说话写话练习。
审美创造：感受阅读的乐趣，体会保护环境的重要。
【课前解析】
语文园地八安排了5个板块的内容：
识字加油站：设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。
我的发现：了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
词字句运用：观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际，说一说。
日积月累：正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
和大人一起读：阅读《小熊住山洞》，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。
【教学目标】
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
4.借助插图，积累表示心情的词语，联系生活情感体验，进行说话和写话练习。
5.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
6.借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》，简单说说自己的感受。
【教学重点】
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
3课时
第二课时
【教学目标】
1.借助插图，积累表示心情的词语。
2.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
【教学过程】
字词句运用
教师指导： 请仔细观察课本上四个小朋友的表情，猜一猜他们的心情。
教师出示图片和对应的心情，学生齐读词语。
读句子，猜心情。
二、日积月累
教师过渡：演出即将开始，有一位神秘嘉宾来到幕后介绍自己，大家快来猜一猜他是谁吧？
课件出示唐寅个人简介，找同学大声朗读。
教师引导猜谜：你能猜出来他画的是什么动物吗？
预设：对了，就是大公鸡。
教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
想象交流：请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。
学生自由练读古诗，读准字音，读准节奏。
教师引导： 观察图片，说说公鸡是什么样的？
预设：头上红冠 满身雪白
教师引导理解一二句意思：
大公鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，全身穿着洁白的衣裳走了过来。
教师引导理解三四句意思：
平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开，开始新一天的生活。
总结：《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡的优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣,鸣则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。
齐声诵读，背诵古诗。
(设计意图：这首诗内容浅显，参照插图朗读诗学生就基本能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，感受到古诗语言的魅力。积累优秀诗文，提高学生的文学素养。)