小学语文统编版（2024）一年级下册语文园地八第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册语文园地八第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了核心素养目标，课前解析，教学目标，教学重点，课前准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
文化自信：积累古诗词，热爱中国文化。
语言运用：了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
思维能力：能结合情感体验，进行说话写话练习。
审美创造：感受阅读的乐趣，体会保护环境的重要。
【课前解析】
语文园地八安排了5个板块的内容：
识字加油站：设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。
我的发现：了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
词字句运用：观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际，说一说。
日积月累：正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
和大人一起读：阅读《小熊住山洞》，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。
【教学目标】
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
4.借助插图，积累表示心情的词语，联系生活情感体验，进行说话和写话练习。
5.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
6.借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》，简单说说自己的感受。
【教学重点】
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
3课时
第一课时
【教学目标】
1.联系生活，正确认识“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
一年一度的森林演出即将举行，作为主持人的狗熊开启了森林广播：明天上午八点，在森林广场举行大型演出，请大家准时参加。
二、识字加油站
教师引导：要去当主持人的狗熊早早起来，要好好打扮一下自己。
教师引导：他会在什么地方打扮自己呢？
教师领读词语，学生跟读：卫生间。
教师提问：卫生间里还有会什么东西呢？
出示课件：
教师引导：你能借助拼音读准生字和词语吗？
学生自读。
指名读词，纠正字音：“刷”和“梳”是翘舌音；“皂”是平舌音；“巾”和“盆”是前鼻音。
交流识字方法。
加一加：皂=白+七
换一换：流——梳
看图识字并组词：刷 牙刷 板刷 锅刷
教师引导，生活用品和用途连一连：狗熊怎样使用这些用品呢？
我会说：含有“洗”的词语。
教师引导：一起认一认。
指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
编一首儿歌来记住这些生字吧！
狗熊来到卫生间，
它用牙刷刷刷牙，
它用梳子梳梳头，
它用脸盆洗洗脸，
它用香皂洗洗澡，
它用毛巾擦擦手，
高高兴兴去主持。
（设计意图：识字活动都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，也尊重了学生自主发展的需要。）
三、我的发现
教师指导：演出即将开始，小动物们开始排队入场。
引导学生给小动物分类排队。
课件播放第一支走来的队伍——反犬旁队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。
教师引导：
（1）齐读生字，认真观察这三个生字有什么共同点。
（2）引导学生思考反犬旁的字大都和什么有关。。
课件播放第二支走来的队伍——鸟字边队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。
教师引导：
（1）观察生字，你发现了什么？
（2）引导学生思考鸟字边的字和什么有关。。
课件播放第三支走来的队伍——虫字旁队，并相应出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。
教师引导：
（1）观察生字，你发现了什么？
（2）引导学生思考虫字旁的字和什么有关。
课文引导：会场里还有一些小动物没有座位，你来帮它们找到合适的位置吧！
教师引导学生进行分类。
你还知道哪些反犬旁的字？课件出示示例。
你还知道哪些鸟字边的字？课件出示示例。
你还知道哪些虫子旁的字？课件出示示例。
教师总结：我们可以使用这种归类识字的方法认识其他字。同学们下课多搜集一些吧！
（设计意图：兴趣是最好的老师，以参加动物王国偏旁总结大会的开幕仪式的形式呈现生字，减少了识字的枯燥感。）