统编版（2024）四年级下册芙蓉楼送辛渐教学演示ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册芙蓉楼送辛渐教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，唐·王昌龄，走近作者，芙蓉楼送辛渐，课题导入，初读古诗，再读古诗，资料补充，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。2.有感情地朗读课文，背诵《芙蓉楼送辛渐》。3.能理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思，感受诗人洁身自好、高洁的精神品格。
出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
王昌龄，唐朝著名边塞诗人，因极善写诗，人称“诗家夫子”；又因他的诗作以七绝最为绝妙，人们也称之为“七绝圣手”。
“芙”“蓉”二字，都是草字头，形声字。两个字具有对称美，注意撇捺左右舒展如鸟翅。
从《芙蓉楼送辛渐》这个题目中，你获出诗人、揭示诗题，得了哪些信息？还想知道哪些信息？
这是一首送别诗。送别地点：芙蓉楼。人物：王昌龄与辛渐。事件：王昌龄给辛渐送行。
芙蓉楼在哪里？什么时间送别？两人说了什么？心情如何……
问题的答案藏在诗句中，藏在注释里。下面我们借助注释读懂古诗，获得答案。
自己练读古诗，注意读准字音，读顺诗句。把古诗读给同桌听一听。
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
上中下结构，中部承载上部，覆盖下部。
寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。
读好古诗的方法：声断气连，音断意连，古诗的节奏就出来了。
结合注释，了解地名：吴、楚山。寒雨连江：指江上下了一夜的冷雨，下得很大，铺天盖地。
在弄清楚要点的基础上，用自己的话说说诗句的意思。
送别诗中往往会写到景。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》这首诗中写到了哪些景物？用三角号标出来。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
“一切景语皆情语。”前两句诗，王昌龄藏情于景中。他在景物中藏了什么情感？你是怎么找到的？
离愁别绪。从“寒”字看出，秋雨连江，“夜”幕之中，更显凄清，离愁更浓。
孤独离情。从“孤”字看出，楚山非人，怎会孤独？辛渐远去，诗人感觉“孤”零零，所以感到楚山也“孤”零零。
诗人融情于景。朗读诗句，声音稍低，语调平缓，读出依依惜别及孤独之情。
这首诗一半写景，另一半写王昌龄临别时对辛渐的叮咛。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。
“冰心”“玉壶”都是比喻。猜猜：比喻什么？
王昌龄之前，“冰心”“玉壶”就已被人写进诗中。
直如朱丝绳，清如玉壶冰。——[南朝]鲍照《代白头吟》
译：人像垂下的红丝绳一样耿直，像玉壶里的冰一样清透。
离心何所赠，自有玉壶冰。——[初唐]骆宾王《送别》
译：离别的时候心里拿什么赠送给你，我这自有如装在玉壶里的冰一样纯洁的真情。
思考：鲍照用“玉壶冰”比喻清透的人品，骆宾王用“玉壶冰”比喻纯洁的真情。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表现了王昌龄怎样的精神品格呢？
冰清玉洁、清廉正直、光明磊落、坚持操守等。读出谆谆叮咛和对内心的坚持。
这是诗人的心声，同学们要读出叮咛和嘱托的意味。
读了这首送别诗，你有什么疑问吗？
王昌龄没有请辛渐给亲友捎带平安、祝福等话语，只让带一句“一片冰心在玉壶”，为什么呢？
王昌龄想用“一片冰心在玉壶”这句诗，告诉大家什么？
王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，被两次贬官，开元二十七年，被贬为江宁丞，开元二十九年，又被贬到非常偏僻的龙标作县尉，但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史杀害。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。
比较两首诗有什么相同之处？
芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。
景中藏情；心情孤寂；“明月心”表品格，同“一片冰心在玉壶”。