初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）世界的气候优质教学设计

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）世界的气候优质教学设计，共7页。教案主要包含了 同桌合作，合作探究，课后作业，检测评价，自主学习，活动探究，学以致用，检测练习等内容，欢迎下载使用。
1.课 题
4.5世界的气候
备课人
2.教材分析
本节课的内容为七年级（上）册第四章《地球表层的基础自然要素》的第五节，主要包括“气候的地区差异”、“主要气候类型的分布”、 “影响气候的主要因素” 和“气候对生产生活的影响”四部分。“气候的地区差异”主要是先从整体上认识到世界气候的地区差异明显，然后利用某地区气温曲线图和降水量柱状图，说出气温和降水量随时间变化的特点；“主要气候类型的分布”主要内容是阅读世界气候类型分布图，描述世界气候类型的分布特征；“影响气候的主要因素”这部分内容是结合实例，说明纬度位置、海陆分布和地形等对气候的影响；“气候对生产生活的影响”，一是气候对生产的影响，比较明显的是对农业生产的影响；二是气候对生活的影响，设计人们衣食住行各个方面。通过本节课的学习，学生可以更好地理解世界各地的气候特点，提高对气候问题的认识和应对能力。本节课在教材中起着承上启下的作用，学生在之前已经学习了气温与降水等基础知识，本节课则是对这些知识的深化和拓展，同时，本节课也为后续学习地理学科的其他内容打下了坚实的基础。
3.学情分析
七年级的学生对地理学科充满好奇，他们喜欢通过观察、讨论和实践来获取知识。然而，由于气候问题相对抽象，学生可能存在一定的认知难度。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
4.教学目标
区域认知：阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。
综合思维：阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
人地协调观：结合实例，说明气候对人们生产生活的影响。
5.教学重点
运用地图描述气候类型的分布规律；结合实例分析纬度位置、海陆位置、地形地势对气候的影响；结合材料及自身经验，说明气候对生产生活的影响。
5.难 点
运用地图描述气候类型的分布规律。
6.授课时间
7.课型、教学时数
新授课，4课时
8.教学准备
多媒体课件等。
9.教学过程
教师活动
设计意图
新
课
导
入
展示达喀尔拉力赛的图片，视频资料。
提问：观察从里斯本到达喀尔沿途自然景观的变化。
以真实的地理情境导入，激发学生的学习兴趣。
新
课
讲
授
学习任务一： 气候的地区差异
阅读教材92页，完成问题：世界气候的地区差异显著，表现在哪些方面？
气候的两大要素——气温和降水
一般情况下，气温大于20℃是高温，气温在0℃之20℃之间是温和，气温小于0℃是寒冷；降水大于100mm是多雨，降水在50mm至100mm之间是湿润，降水小于50mm是少雨。
气候特征表示方法
气温曲线图
降水柱状图
【 同桌合作】：归纳气候特征，比较气候差异
结合课本P93页探究活动，分析如何根据一个地区气温年变化曲线与年降水量柱状图，判读出这个地区的气候特征。
师生共同归纳气候的特征：
【合作探究】
参照归纳气候特征的方法，描述北京、乌兰巴托、伦敦、孟买四地的气候特征，比较四地的气候差异。请小组代表分享。
学习任务二：主要气候类型的分布
从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。
【课后作业】预习归纳世界主要气候类型的分布规律
读图4.41完成表4.4和表4.5。
从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。
展示教材图片。学生找到图中的纬线,根据图例找到各种气候类型，观察不同温度带的气候分布情况。
热带气候
1.热带雨林气候主要分布在赤道附近地区；典型地区是南美洲亚马孙河流域，非洲果刚盆地，东南亚的马来群岛；气候特征是全年高温多雨；植被是茂密的热带雨林。
2.热带草原气候主要分布在热带雨林气候南北两侧；典型地区是非洲大陆；气候特征是全年高温，分干湿两季；植被是热带草原。
3.热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛；典型地区是中南半岛、印度半岛；气候特征是全年高温，分旱雨两季。植被是热带季雨林。
4.热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆西部和内部；典型地区是撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛；气候特征是全年干旱少雨；植被是热带荒漠。
活动：比较热带草原气候和热带季风气候降水的差异。
展示学习：小组随机派代表讲解，其余同学补充。
（二）、温带气候
请用铅笔在图中恰当位置写出对应的气候类型
温带海洋性气候分布：南北纬 40°~60°之间的大陆西岸特征：全年温和湿润。
地中海气候分布：南北纬 30°~40°之间的大陆西岸。
特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
温带季风气候分布：中纬度地区大陆东岸。
特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候分布：纬度较低的亚热带地区的大陆东岸。
特征：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
温带大陆性气候分布：温带地区的大陆内部。
特征：冬冷夏热，降水较少。
温带大陆性气候是世界分布面积最广的气候类型。
（三）、寒带气候
苔原气候：亚欧大陆和北美大陆北部边缘
冰原气候：南极大陆及北冰洋沿岸
特征：终年严寒，降水较少
高原山地气候：中低纬度的一些高原高山形成了高原山地气候，气候垂直变化显著。
【检测评价】
请同学说出相应序号对应的气候及其特点：
学习任务三： 影响气候的主要因素
【自主学习】阅读教材96、97页完成下列问题：
1.影响气候的主要因素有哪些？
2.说出各因素对气候的影响。
（海陆位置因素）莫斯科比乌鲁木齐距海较近，受海洋的影响较大，降水较多。
除了这个因素外，还有哪些因素呢？如福州和新加坡的气候差异。——纬度位置。
又如西安与青海省的西宁呢？ ——地形地势
我们主要从气候分分布、特征和影响三方面进行了分析，还简要的分析了造成气候差异的因素。——纬度位置、海陆位置、地形因素。
【活动探究】
读材料，指出安第斯山脉东西两侧的景观差异，回答下列问题：
1、安第斯山脉东西两侧哪一侧降水多？原因是什么？
2、造成两侧景观差异的主要因素是什么？
【学以致用】以玉龙雪山为例，分析地形对气温的影响
【补充】人类活动对气候的影响
思考：人类可以做些什么改善局部气候？
植树造林、兴修水利、禁止乱砍滥伐
【检测练习】指出影响下列各地气候的主要因素？
青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。 地形因素
海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。 纬度因素
塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。 海陆因素
学习任务四：气候对生存生活的影响
【自主学习】阅读教材97～99页，认识气候对生产生活的影响。请小组代表说一说
气候对农业的影响——自然资源
气候异常变化（气象灾害）对人类的影响
补充常见的自然灾害
气候对农业的影响——农作物熟制
气候对农业的影响——水热状况直接影响到农作物的收成
气候对日常生活的影响——服装
气候对日常生活的影响——饮食
气候对日常生活的影响——交通
先学会总结气候类型的方法，在描述四地的气候差异，循序渐进，学以致用。
遵循学生的认知规律，先按照热量带来观察气候类型的分布，然后再观察中纬度地区气候类型的分布。
通过实例来说明影响气候的因素，降低学习难度。
气候对人类生产生活的影响，比较贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题，通过设计学生的活动，提高学生学习的主动性和辩证思维。
课堂小结
思维建模，梳理知识的内在关联。
10.作业布置
11.板书设计
12.教学反思