统编版（2024）五年级下册漫画的启示示范课课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级下册漫画的启示示范课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了导入新课，明确要求，了解漫画，选择漫画，等着乘凉，待业啄木鸟，其他漫画，观察漫画，明确内容，思考笑点等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？
请你选择自己一幅或一组让自己印象深刻的漫画，给大家描述一下。
阅读课本116页的习作要求，小组交流这次习作的目标。
可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。
你了解漫画吗？漫画只是为了让人发笑吗？
你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？
观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？
题目 提示语 对话 标志
想一想引人发笑的原因是什么。
想一想作者画画的原因是什么。
思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话。
1.你为什么要画《等着乘凉》这幅漫画？2.漫画中“等着乘凉”的人做错了什么？你犯过类似的错误吗？3.在我们的生活实际中，有没有类似“等着乘凉”的人呢？
每一幅图都有较多的内容，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题。
批评等着乘凉的人的不劳而获
对坐享其成的人的行为原因的思考
反省自己有没有类似的行为
根据自己的思考和获得启示，给文章你一个好题目。
《等着乘凉的人=坐享其成》
《看漫画有感》《观有感》
漫画作文与我们以前学的看图写话有什么不同？
可以适当展开联想，但不能脱离图片。
把握住主题，可以联系生活实际和故事背景谈感想。
在写作中我们还要注意哪些细节？
1.看看漫画画的是什么内容。2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。
写完后，同学们互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了。
小组交流，相互提一提修改建议。
根据同学的建议，用修改符号修改自己的作品。