五年级下册跳水教学ppt课件

这是一份五年级下册跳水教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾导入，聚焦人物，左边是“目”字旁，指令清楚，体会关联，讲述故事等内容，欢迎下载使用。
1.认识生字“瞄”，会写“舱、鸥、瞄”3个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。2.能按照故事的发展线索，借助人物的情绪变化和猴子的动作，讲述故事内容。3.能说出船长所用办法的好处。
借助板书内容，讲述故事的起因和经过。
讲清在什么情况下，猴子怎么样（怎么做），孩子怎么样（怎么做），水手怎么样。
讲故事时，要注意语句通顺，表达连贯。
齐读第1——4自然段。
读第5、第6自然段，画出描写船长“怎么做”的语句，概括出关键词并交流。
船长看到孩子站在桅杆顶端的横木上，会想些什么？
情况危急，有什么办法才能救下我的孩子呢？
万一发生意外，我的孩子可是凶多吉少啊！
那作者为什么没有把船长的心理活动描写出来呢？
孩子站在最高的横木上，极其危险，多等待一分钟就意味增加发生意外的风险。当时的情况，不允许船长多想。
船长一看到当时的情况，就举枪瞄准孩子命令他跳水，可见他头脑冷静，具有在危急关头果断处事的能力。
有感情地朗读船长的话，体会人物语言的特点。
（1）画出船长的语言。（2）朗读课文，全班做出评价。
要读出命令的口气，语气强烈，音量大，读得干脆一些。
命令的话语，在表达上有什么特点？
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
想象在船上的水手当时的神情、行为和心理活动并交流。
①水手们面面相觑，心里都像是被火烧着了似的，焦急不安。
②有的水手倚在船栏上，目不转睛地盯着大海。看那神情，恨不得自己能望穿海水，知道孩子的安危。
③有的水手双眉紧蹙，神情凝重，嘴里不停念叨：“希望没事，希望没事……”
交流句中破折号的作用，说说为什么“大家已经觉得时间太长了”。
句中的破折号表示转折的意思。一般而言，四十秒钟是短暂的。但当孩子落入水后，他在水中的安危牵动着每一个人的心，大家都心急如焚。在这样的情况下，四十秒钟就显得很漫长了。
在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？
孩子站在最高桅杆的横木上，当时已经惊慌失措，只要一不留神就会摔到甲板上，后果不堪设想。所以，当时船长的第一反应是要让孩子尽快离开横木。
问题是孩子往海里跳，是否安全呢？
联系第一自然段中“风平浪静”，便可知道当时的海面是平静的。在这样的情况下，只要孩子一落水，水性极好的水手就可以在第一时间去救孩子，这样孩子生存的几率还是很大的。
讨论交流：谁是课文中最关键的人物？为什么？
是船长，因为是他最终化解了这场危机。
思考并交流：为什么作者以“跳水”为题？
（1）这部分是故事中最精彩的内容。
（2）孩子只有跳下水，才能逃过这场危机，可见“跳水”是故事的重要内容。
（3）“跳水”这个方法是主要人物船长想出来的，从办法的妙处中能体会船长的果断机智，航海经验丰富。
根据板书内容，小组练习完整讲述《跳水》这故事。
（1）要交代特定的环境。（风平浪静）（2）要讲清在什么情况下，猴子怎么样（怎么做），孩子怎么样（怎么做），水手怎么样。（3）要讲清船长在危急时刻怎么说，怎么做。