人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治课前预习课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治课前预习课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新课导入，时代特征，探究新知，建立者，年号为“洪武”，行政权方面，军权方面，目的监视官民，考试题目，答题标准等内容，欢迎下载使用。
1.阅读材料结合教材，概括明朝建立的背景和概况。
背景：元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。（元朝灭亡的根本原因）
背景（元朝灭亡的根本原因）
朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略。
2.阅读教材，了解明朝前期重要历史事件。
1.阅读材料结合教材，了解明朝强化皇权的原因。
材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ——《元史·百官志》材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》
2.阅读教材，了解明朝强化皇权的措施。
| 译 文 | 我朝罢免丞相的职位……所有的事情都由朝廷(皇帝)处理，这样才能稳定妥当。以后我的每一位子孙做皇帝，都不允许再设立丞相职位。大臣中有敢奏请设立丞相的人， 文武百官立即弹劾，将提议者凌迟处死，诛杀他的全家。
明朝建立初，明太祖便注重吸取元朝丞相权力过大的历史教训。在胡惟庸案件后，明太祖更加坚定地认为丞相的设立只会威胁皇权，只有废除丞相制度，将权力集中在皇帝手中，才能避免出现权力分散的局面，以确保皇权巩固与政权稳定。
明太祖曾作诗一首：百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。
“厂卫”制度 (监察机构)
一方面使皇权高度集中，君主专制大为加强。一方面也导致了政治黑暗和官员被迫害。
疆域如此辽阔，地方行省权力过大，我该如何有效统治呢？
2.阅读教材，说一说明朝强化皇权的措施有什么影响？
积极影响：克服了朝臣权力过大的弊端；巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面；为经济的发展创造了有利的环境。
消极影响：皇权高度集中，容易形成专权，出现偏颇决策；不利于提高工作效率，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；给明朝的统治埋下了危机。
最突出的特点是权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，以及彼此间的制约，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权。
1.阅读教材，了解科举考试变化的表现。
2.阅读材料，了解科举考试变化的影响。
材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者…… ——明顾炎武《日知录》
3.结合所学，以时间轴的形式梳理科举制的发展历程。
1.阅读教材，了解明朝对边疆地区的管理和民族关系。
2.明朝统治者对边疆各族加强管理、发展友好关系的意义？。
维护明朝统治，维持社会安定。促进边境贸易和经济发展。促进民族融合和各族经济、文化往来。
| 译文| 治理之道，在于统一社会的道德标准和风俗习惯。但如今天下广阔，人口众多， 彼此之间相隔很远，穿着和饮食都越来越不相同。在这种情况下，道德如何做到统一，风俗如何做到同样?
这道试题在一定程度上有助于明朝选拔真才实干的官员。在试题设问上，出题者希望考生能积极面对社会问题，思考解决现实问题的办法。在出题导向上，出题者希望考生能以天下为已任，从维护国家大一统的角度全盘考虑问题。在答题方向上，出题者希望考生梳理思路，从统治者的角度看待问题和解决问题，考查考生的行政治理能力。当然，有真才实干的官员，还需要从社会实践中锻炼，才能真正成长起来。
背景:元末社会动荡，民不聊生
时间:1368年，朱元璋建立明朝
中央：废除丞相；设立内阁；设五军都督府；设“厂卫”机构
地方：设立互不统属的三司；分封诸子为王
表现：考试题目出自“四书”“五经”；“八股文”
影响：禁铟思想，流弊日益严重
东北 - 女真等部：设立奴儿干都司，加强直接管理
北方 - 蒙古各部：“隆庆和议”，通贡互市
1．《皇明祖训》记载：以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是（　　）A.提高效率 B.造福子孙 C.加强皇权 D.限制大臣2．明太祖在地方取消中书省，设立三司，互不统属，三司的长官直接由中央任命。这主要是为了（　　）A.增设机构，增强地方权力 B.分工明确，提高行政效率C.权力分散，加强君主专制 D.防止腐败，缓和社会矛盾
3．为加强皇权，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；后来，明成祖又成立了同类机构。上文反映的史实是（　　）A．废丞相，权分六部 B．厂卫特务机构的设置C．文字狱的迭兴 D．军机处的设立4．明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（　　）A．原因 B．形式 C．目的 D．危害